資料2 1 課題十一 水 學案

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1、 課題十一——水（1） 【學習要求】 1、知道水體污染的主要來源。 2、了解自來水生產(chǎn)流程，識記明礬、氯氣的作用。 3、通過水電解實驗，認識水的組成。 4、能說出由分子和原子構(gòu)成的常見物質(zhì)。 5、體會水是一種重要的自然資源、氫氣是一種理想能源的涵義。 【知識精要】 ? 水是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ) 人體中65%是水 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、廢物的排放需要水來溶解和輸送； 通過汗液來調(diào)節(jié)體溫 水分含量 皮膚 72% 骨骼 22% 牙齒 5% 血液 79% 肌肉 77% 1.自然界的水循環(huán) 水滴滲入地下

2、 地下水 降雨 云 蒸發(fā) 2.水體的凈化 天然水在自然循環(huán)過程中與大氣和土壤不斷地接觸，必然會混入多種雜質(zhì)。這些雜質(zhì)有的懸浮在水中，有的溶解在水中，還有的以膠狀粒子分散在水中。江河湖海等水體本身也有一定的自凈能力,水體中的微生物和溶解氧能分解水中的一些有害物質(zhì),使水凈化。 水在自然循環(huán)中的凈化包括：蒸發(fā)、揮發(fā)（除去易揮發(fā)的物質(zhì)）、沉降（除去不溶性的較大顆粒）、過濾、吸附（除去微小顆粒）消毒,等過程。 3.水體污染來源 水體污染的來源主要有： 工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源。 u 工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢液、廢氣（三廢）不 經(jīng)處理就排放. u 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)

3、藥和化肥. u 生活污水的排放. 4.污水的凈化 ? (1) 沉淀（靜置）：只能去掉較大顆粒，時間越長效果越好。 ? (2) 吸附：利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉淀來達到凈水的目的。 效果：只能去除水中顆粒較大的不溶物，不能去除小顆粒雜質(zhì)、可溶性雜質(zhì)及病毒、細菌等。 ? (3) 過濾：適于分離難溶性固體物質(zhì)與液體分離。（操作及注意事項） 效果：可去除固體難溶物，但仍不能去除可溶性雜質(zhì)及病毒、細菌等。 ? (4) 蒸餾 效果：可去除所有雜質(zhì)，得到純水。 硬水與軟水 ? 硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。 ? 軟水：不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合

4、物的水。 ? 煮沸：能降低水的硬度。 自來水的生產(chǎn)過程 加藥 取水 曝氣 加藥 混凝 沉淀 過濾 供水 (1)取水口；(2)加絮凝劑__________ 吸附法；(3)反應(yīng)沉淀池—— 沉淀法；(4)過濾池—— 過濾法； (5)活性炭吸附池—— 吸附法；(6)清水池：投藥消毒——用氯氣（漂白粉）消毒；(7)配水泵 提問：哪些是物理變化，哪些是化學變化？ 5.水分布的不均衡 上海被列為全國36個水質(zhì)型缺水城市之一，并被聯(lián)合國預(yù)測為21世紀潔凈飲用水嚴重缺乏的世界六大城市之一。 6.樹立節(jié)水意識 世界水日：3月22日 “國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形

5、而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。 措施： 保護水源 節(jié)約用水 一水多用 聚少成多 一個擰不緊的水龍頭，每秒滴出0.1毫升水，一天將流失8640毫升水， 如某地區(qū)有一萬個這樣的水龍頭，一年會流失水31536000升 這個世界很缺水 目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足,其中有29個國家的4.5億人口處于缺水狀態(tài)。 可供人類直接使用的淡水只占地球總水量的1%

6、還不到。 中國是個缺水大國 我國總水資源占世界第六位。 由于人口多，人均水資源占有量大大低于世界平均水平，僅列世界第88位。 我國人均淡水為世界人均水平的四分之一。 “陽光谷”就如同一個“漏斗”，能將雨水導入蓄水池，經(jīng)循環(huán)處理的雨水可用 于世博園區(qū)廁所、綠化灌溉等用水。 二、水的組成 1.電解水 探究課題：水在直流電作用下的分解 探究目標：1、通過實驗，驗證電解水的產(chǎn)物。 2、通過電解水實驗，進一步從分子、原子角度理解什么是化學變化。 2、培養(yǎng)科學探究精神。 提出問題：1、水中通以直流電，會有什么現(xiàn)象？

7、 2、水通電與水的三態(tài)變化是否屬于同一種變化？ 收集資料：1、氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。 2、氫氣是一種無色無味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰。 做出假設(shè)：水通電后有新物質(zhì)生成 設(shè)計實驗并進行驗證： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 1、在水電解器的玻璃管中注滿水， 接通直流電源，觀察兩個電極 和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化 1.兩極都產(chǎn)生______________。 2.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較_______，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較_______。 ? 2、用一根點燃的火柴接近液面

8、下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。 ? 該氣體是?_______ 3、用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。 ? 該氣體是_______ 結(jié)合 分解解 討論：我們在做水通電電解的實驗中會發(fā)現(xiàn)氧氣與氫氣的體積比小于1：2，為什么？ ____________________________________________________________________________________ 結(jié)論：（1）水是由氫元素和氧元素組成；（2）水通電生成了H2和O2；（3）H2和O2的體積比為2：1。 分析歸納：1、

9、電解水是________變化。 2、水通電分解生成的兩種物質(zhì)是________和________，二者的體積比為________。 交流與反思：物質(zhì)發(fā)生物理變化時，構(gòu)成物質(zhì)的分子________（填“有”或“沒有”）發(fā)生變化，只是分子的________和________改變了；物質(zhì)發(fā)生化學變化時，構(gòu)成反應(yīng)物分子的________重新組合成新的________。 2、氫氣的燃燒： H2 + O2 → ? 現(xiàn)象： 注意：可燃性氣體點燃時必須要檢驗它的純度。 【相關(guān)鏈接】 世界水日主題 2011年：“城市水資源管理” 2010年："保障清潔水源，創(chuàng)造健康世界"

10、 2009年：跨界水――共享的水、共享的機遇 2008年：涉水衛(wèi)生 2007年：“應(yīng)對水短缺”　　 2006年：“水與文化” 2005年：“生命之水” 　　 2004年：“水與災(zāi)害” 2003年：“未來之水” 　　 2002年：“水與發(fā)展” 2001年：“21世紀的水”　　 2000年：“衛(wèi)生用水” 1999年：“每人都生活在下游” 1998年：“地下水--正在不知不覺衰減的資源” 1997年：“水的短缺” 　1996年：“為干渴的城市供水” 1995年：“女性和水” 1994年：“關(guān)心水資源是每個人的責任” 如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球

11、上最后的一滴水很有可能就是我們的眼淚！ 【復(fù)習回顧】 1、 在過濾時，必須要用的一組儀器是 （ ） A、 蒸發(fā)皿、玻璃棒、燒杯?? B、燒杯、漏斗、玻璃棒 C、 燒瓶、漏斗、玻璃棒???? D、試管、試管夾、燒杯 2、下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是( ),下列中屬于化合物的是（ 　　　　 ），是混合物的是（ 　　 ?。?。 A.空氣 　　B.氫氣 　　C.水蒸氣 　　　D.氧化鋁 　E.冰水 　　 F.河水 　　　　G.碳在氧氣中燃燒生成的氣體 【典型例題】 1、電解水的實驗證明水是由（ ） A、氫氣和氧氣組成 B、氫原子與氧原子構(gòu)成 C

12、、氫元素、氧元素組成的 D、兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。 2、有關(guān)水的敘述錯誤的是（ ） A、水是無色無味的液體 B、水在通常狀況下很穩(wěn)定，4℃時密度最大 C、蒸餾水是最純的水 D、0℃時會形成冰、水的混合物 3、電解水的實驗時，看到的現(xiàn)象是（ ） A、兩極出都有氣體生成，正極出氣多 B、正極出氧氣，負極出氫氣 C、可以看到體積比VH2 ：VO2 ＝2 ： 1 D、兩極出都有氣體生成，正極的玻璃管內(nèi)匯集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)然 4、化屬于化合反應(yīng)的是（ ） A、把糖和水混合后形成糖水 B、氫氣在氧氣中燃燒生成水 C、水

13、蒸氣遇冷凝結(jié)成水 D、3體積水和7體積酒精混合成70%的消毒酒精 5、下列有關(guān)水的說法正確的（ ） A．過濾可以使軟水變硬水 B．水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學變化 C．用肥皂水可以檢驗硬水和軟水 D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等 6、下列生活中常見的“水”，不屬于天然水的是（ ） A．硬水 B．蒸餾水 C．泉水 D．雨水 7、中水是生活污水經(jīng)處理后，達到規(guī)定水質(zhì)標準，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水。在將污水凈化處理成中水的過程中，除去異味的方法是（ ） A．蒸餾 B．吸附

14、 C．沉淀 D．過濾 8、硬水會給生活生產(chǎn)帶來許多麻煩，下列方法可以降低水的硬度的是（ ） A. 過濾 B. 煮沸 C. 加明礬 D. 加活性炭 【鞏固提高】 1、自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對自然界中是水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（ ） A．吸附 B．沉降 C．過濾 D．蒸餾 2、在有關(guān)水凈化的探究活動中，小新將渾濁的湖水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一段時間后，下一步小新應(yīng)進行的的操作步驟是（ ） A.溶解 B.過濾 C.蒸發(fā) D.吸

15、附 3、用右圖的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析正確的是（ ） A.能殺菌消毒 B.能把硬水變?yōu)檐浰? C.能得到純凈水 D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用 4、日常生活中，人們常喝純凈水，市場上出售的純凈水的一些是蒸餾水，對于這一類純凈水的說法，正確的是（ ） A、它的導電能力強 B、它含有人體所需要的多種礦物質(zhì) C、它求清潔、純凈，但長期飲用對健康不利 D、它是純天然飲品，不含有任何化學物質(zhì) 5、在自來水生產(chǎn)過程中，常需要在水中加入明礬，其作用是（ ） A.把硬水變成

16、軟水 B.對水進行消毒 C.使懸浮物沉淀　 D.增加對人體有益的微量元素 6、自來水廠對水庫引來的水進行物理凈化處理時，是通過沉淀和______等方法除去水中固體粒子的。 7、某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下圖所示裝置進行過濾，請問： （1）加明礬的作用是___________________，圖中還缺少一種儀器是_____________，其作用是_____________； （2）圖中還有一處明顯的錯誤是漏斗下端沒有_____________，這樣做的目的是____________________。 （3）過濾時，先靜置一會再過

17、濾，這是為了________________________________。 【自我測試】 1、水在通電下生成氫氣和氧氣，說明（ ） A、水是由氫氣和氧氣組成的 B、水是由氫、氧元素組成的 C、水能生成氫氣氧氣是因為水中含有氫氣氧氣 D、電解水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng) 2、下列關(guān)于水的敘述正確的是（ ） A透明的水都是純凈物 B水是純凈物，屬于單質(zhì)。 C水是氫氣和氧氣組成的 D水是由氫氧元素組成的 3、下列物質(zhì)中，既是純凈物又是化合物和氧化物的是（ ） A 純凈的食鹽水 B無色的液態(tài)氫氣 C 干燥的硫

18、粉 D干冰 4、下列氣體在空氣中能夠燃燒，且產(chǎn)生淡藍色火焰的是（ ） A N2 B O2 C CO2 D H2 5、經(jīng)驗測定，某物質(zhì)只含有一種元素，下列判斷正確的是（ ） A 該物質(zhì)一定是純凈 B該物質(zhì)一定是化合物 C 該物質(zhì)一定是單質(zhì) D該物質(zhì)一定不是化合物 6、有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉，還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為便于討論，已經(jīng)將其成分作了簡化。）將其進行去渣、去臭處理后，可轉(zhuǎn)化為廁所沖洗用水。 ? （1）采用??????______________??操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。 ? （2）用????_______????物質(zhì)，可以除去污水中的臭味。 ? （3）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是?____________________________???????。 7、電解水時，正極生成的氣體能_________________ ，是_______；負極生成的氣體能燃燒，火焰呈______，是_____ ；它們的體積比大約是___________。由電解水的產(chǎn)物，我們可以推知，水是由______________________組成的。 ～8～