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1、PEP小學英語六年級下冊教材分析,2006年2月,一、教材編排的改變,1、全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內容的總體復習單元。,2、新的教學內容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復習鞏固，階段復習； 3、語言點較為集中，Unit One 是比較級，Unit 3 , Unit 4 是過去時，是本冊的難點。,二、全冊教學目標,能力目標： 學會表達以下話題并完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。 知識目標： 能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句； 復習整個小學階段的學習內容。,其它：,1、能完成1個手工制
2、作。2、能聽懂、會唱6首歌謠。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能完成4個自我評價活動。5、能理解6個幽默小故事。6、能了解6項簡單的中西方文化知識。,三、各單元內容,Title Topic Unit 1 How tall are you? height, length, weight Unit 2 Whats the matter, Mike? illness, feeling Unit 3 Last weekend weekend activities Unit 4 My holiday outdoor activities Unit 5 Lets
3、take a trip! general revision Unit 6 A farewell party general revision,四、教法要點,Unit One 比較級的詞匯，可以通過聽聽做做的活動，復習已學過的形容詞 tall, short, strong, old, young,通過指認比較，在學生理解的基礎上，呈現新詞比較級，讓學生觀察得出其中的變化規(guī)律。教師只需講解發(fā)音的要領，就可以放手讓學生自己拼讀速記。,,Unit Three 是學習動詞過去式的規(guī)則變化?？梢酝ㄟ^兩個關鍵性的時間短語on the weekend和last weekend, 介紹一些平時周末
4、做的一些活動和上個周末做的活動，把動詞原形和相應的過去式進行比較，讓學生觀察出規(guī)律。教師需示范-ed的發(fā)音，讓學生利用發(fā)音規(guī)律拼讀，巧記單詞。 A部分是動詞規(guī)則變化：動詞直接加ed； B部分是動詞的不規(guī)則的變化： gowent readread dodid,,Unit Four出現了含有不規(guī)則動詞過去式的詞組。不規(guī)則動詞有：taketook singsong see--saw eatate buybought 兩個單元中出現了went 引導的短語： went to school / went to bed / went to the zoo / went to the park / wen
5、t to the cinema / went to the bookstore / went swimming / went home / went hiking / went fishing,,規(guī)則動詞過去式的構成looked, played,lived, used, stopped, planned, studied, carried 規(guī)則動詞過去式加“ed”后的發(fā)音規(guī)則 welcomed, moved, finished, helped, wanted, started 學會運用及發(fā)音 --Do you often read newspapers? --Yes, I read yeste
6、rday evening.,其他詞匯,Units of length cm (centimeters) 厘米 mm (millimeters) 毫米 m (meters) 米 km (kilometers) 公里 ft (feet) Units of weight kg ( kilogram) g (grams) t/tn (tons),illness,have a cold have a toothache have a headache have a sore throat 補充：have an earache, have a stomachache,五、教法建議,功能
7、結構，同時兼顧。 聽、說、讀、寫，全面訓練。 閱讀教學：在教師啟發(fā)與指導下的培養(yǎng)學生的自主學習與合作能力。 語音教學：在復習單元音的基礎上進行雙元音的認讀；教會學生查閱詞典，使用詞典。,,六年級上冊48個音標已經全部出現基本學習。六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。 教學目標：通過了解字母組合的發(fā)音，掌握雙元音的拼讀，能流利地朗讀課本上所舉的例詞。應教給學生一些拼讀單詞的技巧。,總復習教學建議,精心制定復習方案 精講多練，培養(yǎng)學生綜合能力 貫穿評價，課堂課外結合 查漏補缺，防止兩極分化 重視字母的復習，打好基礎的基礎 注重詞匯教學復習方法,,語言點復習： Recycle 1: 旅行---復習六年級上冊：be going to結構、一般過去時、方位詞及問路 Recycle 2: 告別晚會---復習can/cant, be going to結構，there be 結構和電話用語，現在進行時，一般進行時，第三人稱單數功能結構和語法,更多資源,初三語文 初三英語 初三數學 初三物理 初三化學 初三政治 初三歷史 初三地理 初三生物,六、提示,六年級下冊教師用書已從三年級六年級按詞的類別歸納好(P121)。在平常的教學中可有意識給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。 建議翻看學習現在的初中課程，做好初小銜接工作。,,Thank you,更多資源,
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