《小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè).ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材分析,2006年2月,一、教材編排的改變,1、全冊(cè)共有4個(gè)單元，兩個(gè)recycle是針對(duì)小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。,2、新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時(shí)間完成新授單元的教學(xué)，2周的時(shí)間對(duì)這四個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，階段復(fù)習(xí)； 3、語(yǔ)言點(diǎn)較為集中，Unit One 是比較級(jí)，Unit 3 , Unit 4 是過(guò)去時(shí)，是本冊(cè)的難點(diǎn)。,二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo),能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。 知識(shí)目標(biāo)： 能夠聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞，7組句型和4個(gè)單句； 復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。,其它：,1、能完成1個(gè)手工制
2、作。2、能聽懂、會(huì)唱6首歌謠。3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。5、能理解6個(gè)幽默小故事。6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。,三、各單元內(nèi)容,Title Topic Unit 1 How tall are you? height, length, weight Unit 2 Whats the matter, Mike? illness, feeling Unit 3 Last weekend weekend activities Unit 4 My holiday outdoor activities Unit 5 Lets
3、take a trip! general revision Unit 6 A farewell party general revision,四、教法要點(diǎn),Unit One 比較級(jí)的詞匯，可以通過(guò)聽聽做做的活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的形容詞 tall, short, strong, old, young,通過(guò)指認(rèn)比較，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)新詞比較級(jí)，讓學(xué)生觀察得出其中的變化規(guī)律。教師只需講解發(fā)音的要領(lǐng)，就可以放手讓學(xué)生自己拼讀速記。,,Unit Three 是學(xué)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化?？梢酝ㄟ^(guò)兩個(gè)關(guān)鍵性的時(shí)間短語(yǔ)on the weekend和last weekend, 介紹一些平時(shí)周末
4、做的一些活動(dòng)和上個(gè)周末做的活動(dòng)，把動(dòng)詞原形和相應(yīng)的過(guò)去式進(jìn)行比較，讓學(xué)生觀察出規(guī)律。教師需示范-ed的發(fā)音，讓學(xué)生利用發(fā)音規(guī)律拼讀，巧記單詞。 A部分是動(dòng)詞規(guī)則變化：動(dòng)詞直接加ed； B部分是動(dòng)詞的不規(guī)則的變化： gowent readread dodid,,Unit Four出現(xiàn)了含有不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的詞組。不規(guī)則動(dòng)詞有：taketook singsong see--saw eatate buybought 兩個(gè)單元中出現(xiàn)了went 引導(dǎo)的短語(yǔ)： went to school / went to bed / went to the zoo / went to the park / wen
5、t to the cinema / went to the bookstore / went swimming / went home / went hiking / went fishing,,規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成looked, played,lived, used, stopped, planned, studied, carried 規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式加“ed”后的發(fā)音規(guī)則 welcomed, moved, finished, helped, wanted, started 學(xué)會(huì)運(yùn)用及發(fā)音 --Do you often read newspapers? --Yes, I read yeste
6、rday evening.,其他詞匯,Units of length cm (centimeters) 厘米 mm (millimeters) 毫米 m (meters) 米 km (kilometers) 公里 ft (feet) Units of weight kg ( kilogram) g (grams) t/tn (tons),illness,have a cold have a toothache have a headache have a sore throat 補(bǔ)充：have an earache, have a stomachache,五、教法建議,功能
7、結(jié)構(gòu)，同時(shí)兼顧。 聽、說(shuō)、讀、寫，全面訓(xùn)練。 閱讀教學(xué)：在教師啟發(fā)與指導(dǎo)下的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作能力。 語(yǔ)音教學(xué)：在復(fù)習(xí)單元音的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙元音的認(rèn)讀；教會(huì)學(xué)生查閱詞典，使用詞典。,,六年級(jí)上冊(cè)48個(gè)音標(biāo)已經(jīng)全部出現(xiàn)基本學(xué)習(xí)。六年級(jí)下冊(cè)：要求學(xué)生通過(guò)拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解字母組合的發(fā)音，掌握雙元音的拼讀，能流利地朗讀課本上所舉的例詞。應(yīng)教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧。,總復(fù)習(xí)教學(xué)建議,精心制定復(fù)習(xí)方案 精講多練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力 貫穿評(píng)價(jià)，課堂課外結(jié)合 查漏補(bǔ)缺，防止兩極分化 重視字母的復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ) 注重詞匯教學(xué)復(fù)習(xí)方法,,語(yǔ)言點(diǎn)復(fù)習(xí)： Recycle 1: 旅行---復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)：be going to結(jié)構(gòu)、一般過(guò)去時(shí)、方位詞及問(wèn)路 Recycle 2: 告別晚會(huì)---復(fù)習(xí)can/cant, be going to結(jié)構(gòu)，there be 結(jié)構(gòu)和電話用語(yǔ)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般進(jìn)行時(shí)，第三人稱單數(shù)功能結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法,更多資源,初三語(yǔ)文 初三英語(yǔ) 初三數(shù)學(xué) 初三物理 初三化學(xué) 初三政治 初三歷史 初三地理 初三生物,六、提示,六年級(jí)下冊(cè)教師用書已從三年級(jí)六年級(jí)按詞的類別歸納好(P121)。在平常的教學(xué)中可有意識(shí)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。 建議翻看學(xué)習(xí)現(xiàn)在的初中課程，做好初小銜接工作。,,Thank you,更多資源,
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