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1、青春的腳步 青春的氣息,,,說課程序,一、教材分析,本單元的主題是 。青春期是人生的重要時期,這個時期既充滿著生機和活力,又充滿著各種矛盾和沖突。讓學生 ,克服青春期的心理煩惱,調(diào)控好自己的心理沖動, ,正確認識和處理與 與友誼,讓他們踏著青春的腳步,帶著青春的氣息,走進燦爛的花季,愉快、安全地度過青春期,是本單元的基本目標,也是本單元的主題。,青春,悅納自己的生理變化,處理好心理矛盾,異性同學之間的情感交往,集中進行青春期心理健康教育的單元,唯一,知識儲備,學習能力,心理特點,二、學情分析,,通過合作探究、體驗感受，讓學生學會整合知識和靈活運用知識的方法，提高分析問
2、題，解決問題的能力,培養(yǎng)學生嚴謹、慎獨的學習態(tài)度。 以積極的心態(tài)接納青春期的生理變化，調(diào)控好自己的心理沖動。,知識,能力,情感態(tài)度 與價值觀,三、復習目標,了解青少年的青春期生理變化和心理變化。知道與異性交往的基本方法。,,,復習重點：,復習難點：,,,1.怎樣接納自己的生理變化，處理心理矛盾 2.如何與異性同學交往,,復習重點難點,1.正確認識青春期的煩惱 2.男女同學之間應正常交往,教法 指導,四、教法學法,學法指導,,總結(jié)反思法,教學安排,五、教學過程,,教學過程,1、創(chuàng)設(shè)情境 導入新課,散文詩朗誦,,設(shè)計意圖：,學生感知,引起共鳴 提高興趣,教學過程,2、溫習舊知，知識構(gòu)建,設(shè)計意圖：
3、,,粗讀教材，熟悉舊知識 師生共建知識樹,教學過程,3、深度探究，突出重點,,評價總結(jié),,,,,悅納 生理變化,追求 內(nèi)在美,追求 有意義的人生,引導學生由本課知識聯(lián)想其他知識， 拓展學生思維，也對學生進行情感教育,設(shè)計意圖：,教學過程,,1、快速搜集有關(guān)青春期的心理問題，男女交往問題的事實材料,2、根據(jù)材料，設(shè)計問題：價值判斷或者材料分析,3、同桌互測，教師檢查選出傳統(tǒng)問題的典范和創(chuàng)新問題的典范，師生共享,4、分析歸納，突破難點,設(shè)計意圖：,教學過程,教學過程,拓展延伸,設(shè)計意圖：,出示史學天才 林嘉文事例,,選取創(chuàng)新材料 心理沖動異性交往,,,青春,,1、敞開心扉多交流 2、珍愛生命 3、樹立遠大理想，明確人生目標,,1、提高自制力，學會寬容，理解 2、自然適度尊重真誠廣泛交往,教學過程,五、總結(jié)反思，體驗成功,設(shè)計意圖：,依托知識樹，反思和總結(jié)，包括做題技能的總結(jié)，也包括基礎(chǔ)知識的識記，還可以是情感收獲。,教學過程,六、課堂練習 結(jié)束語,設(shè)計意圖：,學案匯編 中考鏈接,板書設(shè)計,1、追求內(nèi)在美 2、敞開心扉，掌握方法,掌握原則，正常交往,悅納變化 消除心理煩惱,把握青春 珍愛友誼,,,
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