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1、2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?認識圖形一?優(yōu)秀教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思 2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?認識圖形一?優(yōu)秀教案教學設計第四單元 認識圖形一第一課時：認識立體圖形教學目標：1. 通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認識這幾種物體和圖形。2. 培養(yǎng)學生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3. 通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探究和創(chuàng)新意識。教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。教學難點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。教學準備：6袋各
2、種形狀的物體，圖形卡片，計算機軟件、投影片教學過程：一、質(zhì)疑激情：小朋友們，我們每組都有一個裝滿東西的袋子，這是智慧爺爺送給你們的禮物，想知道是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來看一看。智慧爺爺還提出一個要求，把形狀相同的物體放在一起。二、操作感知：1. 分一分，揭示概念。1分組活動。讓學生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。2小組匯報。問：你們是怎樣分的？為什么這樣分？ 學生可能答復可分成這樣幾組：一組是長長方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。3揭示概念。教師拿出大小不同、形狀不同、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱和球的概念，并隨機板書名稱。2. 摸一摸，
3、感知特點。1讓學生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。2匯報交流學生可能說出：長方體：是長長方方的，有平平的面。正方體：是四四方方的，有平平的面。圓 柱：是直直的，上下一樣粗細，兩頭是圓的，平平的。 球：是圓圓的。 如果學生說出長方體、正方體有6個面等，教師應給予肯定，但不要求學生必須說出來。四、分組活動，體驗特征1.做一做1題。1讓學生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學生發(fā)現(xiàn)圓柱會“轱轆，然后教師說明，圓柱可以滾動。2讓學生用長方體、正方體、圓柱和球搭一搭。 通過搭，使學生明確：球沒有平平的面，能任意滾動；長方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起很平穩(wěn)。2. 游戲“看誰摸得準。1每小組一人說出物體的名稱，其他同學按指定要求摸，看誰摸得準。參照做一做第2題2教師說物體形狀，學生摸。3. 數(shù)圖形。投影出示練習八第2題，問：這只小動物是由什么圖形拼成的？各用了幾個？讓學生完成在課本上。五、小結： 你今天有什么收獲？六、游戲 ：先讓學生想一想，用不同形狀的實物能搭出什么來？然后按照自己的想法搭一搭。認識圖形
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