中考一輪復(fù)習(xí)專題一生物和生物圈 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

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1、 專題一 生物和生物圈 知識點一：認(rèn)識生物 1.?生物的共同特征：生物的生活需要＿＿＿＿； 生物能進(jìn)行＿＿＿＿； 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的＿＿＿＿； 生物能對＿＿＿＿作出＿＿＿＿； 生物能＿＿＿＿和＿＿＿＿； 生物都有＿＿＿＿和＿＿＿＿的特性； 除＿＿＿＿外，生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是＿＿＿＿。 2.?生物歸類的方法：對調(diào)查到的生物進(jìn)行歸類，其主要分類依據(jù)分 別是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 3.?科學(xué)探究：一般過程：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、表達(dá)與交流；基本方法：＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿

2、＿和實驗法；調(diào)查法分為＿＿＿＿＿和＿＿＿；實驗法 分為＿＿＿＿＿和模擬實驗法，為減少實驗誤差有時還設(shè)置＿＿ ＿＿＿。 知識點二：生物與環(huán)境的關(guān)系 1.?環(huán)境影響生物：包括＿＿＿＿＿因素（如：＿＿＿＿＿等）和＿ ＿因素（生物與生物之間有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿和＿＿等） 2.?生物適應(yīng)環(huán)境：舉例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.?生物影響環(huán)境：有利影響，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 有害影響：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.?探究實驗：光會影響鼠婦的分布嗎？ 知識點三：生態(tài)系統(tǒng)

3、1、 生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定空間范圍內(nèi)，＿＿與＿＿形成的統(tǒng)一 的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括＿＿＿＿＿部分（包括＿＿＿＿＿＿＿ 等）和＿＿＿部分（包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿） 3、 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。自梳考點： 食物鏈、食物網(wǎng)的概念；食物鏈的書寫要求。 4、 食物鏈中的箭頭表示＿＿＿和＿＿＿隨著＿＿＿＿和＿＿＿＿ 流動，其中能量流動的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在生態(tài) 系統(tǒng)中的物質(zhì)是可以＿＿＿＿＿的。生態(tài)系統(tǒng)中的能量直接來 源于

4、＿＿＿，最終來源于＿＿＿＿＿。 5、 生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)中，一般各種生物的＿＿＿和所占的＿＿ 是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的＿＿＿＿＿能力， 一般生態(tài)系統(tǒng)中生物種類＿＿＿，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越＿＿＿，自動調(diào) 節(jié)能力就越強(qiáng)，生態(tài)平衡就越不易被打破。 6、 生物圈：地球上適合生物生存的厚度為＿＿＿＿的一薄層，包 括＿＿＿＿的底部、＿＿＿的大部和＿＿＿的表面；是地球上 ＿＿＿的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一的整體。 一、?單項選擇題 1.下列屬于生物基本特征的是（ ） A、生物都能生長和繁殖 B、生物都是由組織構(gòu)成的 C、生物都能對外界刺激作出反應(yīng)即反射 D、生

5、物的呼吸都需要氧氣 2.近年來出現(xiàn)了大棚種植反季節(jié)蔬菜、水果的熱潮，并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。 大棚種植技術(shù)主要解決了作物生長中的什么限制因素（ ） A、水 B、溫度 C、空氣 D、光照 3.“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是（ ） A、生物能進(jìn)行呼吸 B、生物能對外界刺激作出反應(yīng) C、生物的生活需要營養(yǎng) D、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4.下列說法錯誤的是（ ） A、現(xiàn)在的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu) B、影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、陽光、水等非生物因素 C、生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量越多，具有的自動調(diào)節(jié)能力

6、就越強(qiáng) D、生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的表面 5.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A、一片森林 B、一排白楊樹 C、岳陽的千畝湖 D、一滴水 6．下列各句中與“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”所描述的特征不同的 是（ ） A?、種瓜得瓜，種豆得豆 B、一母生九子，連母十個樣 C、虎父無子 D、桂實生桂，桐實生桐 7.在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子，植物的光合作用基本 停止，但生活在那里的人們并不感到缺氧。這是因為（ ） A、天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動 B、其他地區(qū)的植物釋放的氧氣，可以流動到這里 C、

7、由于寒冷，人們的呼吸作用下降 D、在夏季植物釋放了大量的氧氣，貯存到冬季用 8.在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指（ ） A、農(nóng)民 B、農(nóng)作物 C、耕地 D、耕牛 9.下列詩句中，能體現(xiàn)環(huán)境中溫度對生物影響的一項是（ ） A、種豆南山下，草盛豆苗稀 B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 C、滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?D、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 10.雷鳥的羽毛冬天是白色，秋天為黃色，下列現(xiàn)象與此不相類似的是（ ） A、千里之堤，毀于蟻穴 B、仙人掌的葉退化成針形 C、有些樹木秋天落葉，有些四季長青 D、枯葉蝶停在樹上像枯葉 11.

8、關(guān)于食物鏈的寫法，以下正確的是（ ） A、陽光 草 蚱蜢 雞 B、鷹 雞 蚱蜢 植物 C、田鼠 蛇 鷹 D、水稻 蚱蜢 雞 鷹 12.生物生存的環(huán)境包括（ ） A、水分和空氣 B、生存空間 C、生態(tài)因素 D、B?和?C?兩項 13.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列 說法正確的是（ ） 大氣 A、甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解都 B、甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費者 甲 乙 C、甲是分解者、乙是消費者、丙是生產(chǎn)者 D、甲是分解者、乙是生產(chǎn)者、丙是消費者 丙 14.下面列舉的現(xiàn)象中，不屬于科

9、學(xué)觀察的是（ ） A、發(fā)現(xiàn)天空中一只鳥一飛而過 B、觀察、記錄玉米種子的萌發(fā)過程 C、用攝像機(jī)拍攝曇花開放的全過程 D、用錄音機(jī)記錄某種動物的叫聲 15.近年來，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷聲 匿跡的雉雞、喜鵲等鳥類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（ ） A、環(huán)境影響生物 B、生物影響環(huán)境 C、非生物因素影響生物 D、生物適應(yīng)環(huán)境 16.如果一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時間內(nèi)它 們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會引起（ ） A、丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

10、 B、甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降 C、甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降 D、甲、丙、丁的數(shù)量都增加 17．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的描述，正確的是（ ） A、生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成 B、動物屬于消費者，原因是它只能直接或間接地以植物為食 C、細(xì)菌和真菌能夠分解動植物尸體中的無機(jī)物，因此，屬于分解都 D、陽光、空氣與生態(tài)系統(tǒng)有密切的關(guān)系，但不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 18.下列哪種生態(tài)系統(tǒng)受到破壞時，自動調(diào)節(jié)能力最大（ ） A、海洋生態(tài)系統(tǒng) B、森林生態(tài)系統(tǒng) C、城市生態(tài)系統(tǒng) D、生物圈 二、判斷題（正確的打“

11、√”錯誤的打“×”） 1.每種生物都能永遠(yuǎn)地適應(yīng)環(huán)境。 （ ） 2.以腐爛了的植物遺體為食的生物叫食草生物。 （ ） 3.兩種生物之間可能既有捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系。 （ ） 4.沼澤屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)。 （ ） 5.馬里亞納海溝的深處沒有綠色植物，主要原因是缺少二氧化碳。 （ ） 6.在一個森林生態(tài)系統(tǒng)中，無脊椎動物要比哺乳動物數(shù)量多得多。 （ ） 三、綜合題 1.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，圖中字母?A—G?分別表示不同種 類生物，據(jù)圖回答問題： （1）該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是 。 （2）該生態(tài)系統(tǒng)中

12、有 條食物鏈，請寫出最長的一 條： （3）若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的?B，則?E?的數(shù)量如何變 化？ （4）若某種有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng)，則該物質(zhì)在 體內(nèi)濃度最高，請 簡要說明原因： 2.某班同學(xué)欲探究光照對鼠婦生活的影響，以下是部分實驗步驟： （1）提出問題： （2）制定并實施計劃： a.準(zhǔn)備對實驗材料，在鐵盤內(nèi)鋪一層 ，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋紙板， 一側(cè)蓋玻璃板，形成 和 兩種環(huán)境。 b.在兩側(cè)中央各放入?5?只鼠婦，靜置兩分鐘后，每分鐘統(tǒng)計?1?次兩種環(huán)境中的 鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計?10?次。 c.記錄實驗現(xiàn)象，并計

13、算全班各組的平均值。 （3）在此實驗過程中，可以減少實驗誤差的措施有： 3.一種菊科植物從海拔?500?米的平原到海拔?3000?米以上的高山都有分布，但其 植株的高度隨海拔高度的增加而降低。現(xiàn)設(shè)計實驗探究海拔高度是否是影響該菊 科植物株高的因素，實驗分組及處理如下表。請分析并回答下列問題： 組別 原產(chǎn)地 海拔?500?米 第一組 海拔?500?米 海拔?3000?米 第二組 栽培地 a?組海拔?500?米 b?組海拔?3000?米 c?組海拔?500?米 海拔?3000?米 d?組海拔?3000?米 （1）a?組和?b?組、c?組和?d?組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件 適宜并相同，這是為了保證實驗結(jié)果只能由 引起的。 a c （2）?組和?b?組的對照中，實驗組是 ，?組和?d?組的對照中，實驗組是 。 （3）實驗最后測量每組各植株的高度，以 （選填“最大值”或“最小 值”或“平均值”）為該組植株的株高。 （4）請預(yù)測最可能的實驗結(jié)果： A、a＜b，c＜d B、a=B，c=d C、a＞c，b＞d D、a＞b，c＞d