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1、平等尊重你我他,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解平等的內(nèi)涵，平等的表現(xiàn)；懂得什么是尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守社會公德和秩序。 2 在生活中能夠以行動平等待人、尊重他人；在生活中學(xué)習(xí)愛護公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序。 3 引導(dǎo)學(xué)生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質(zhì)。,重難點問題 1 為什么要平等待人？ 2 怎樣做到平等待人？ 3 怎樣做到尊重？,情景課堂,小明和小強,第一幕,新學(xué)期的第一天，小強懷著興奮的心情來到新學(xué)校，班主任李老師給他開了個迎新會，并把他安排和小明同桌。小明心里很不高興，他覺得小強穿著土氣，和自己一點都不搭調(diào)，他對小強熱情的問好愛理不理
2、。晚上回家后，小明對爸爸說：“李老師安排新來的農(nóng)村同學(xué)做我的同桌，聽說他爸媽都是從農(nóng)村來武漢打工的，老爸，你不知道他的書包還有衣服老土死了?！毙∶靼职致牶螅車?yán)肅的問了小明一個問題：“你覺得這個世界沒有農(nóng)民、工人或者少了任何一種職業(yè)會是什么樣子？”小明聽后若有所思。,.小明的做法對嗎？小強應(yīng)不應(yīng)該因為自己來自農(nóng)村而自卑？為什么？ 雖然每個人的境遇和條件不同，但人生來而平等。 人類追求平等的腳步從未停止是因為什么？我們對此應(yīng)該持什么態(tài)度？ 差異 不懈追求 增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短,1.人格上的平等 在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容
3、輕視,2.法律地位上的平等 在法律地位上，我們每個人都平等地享受法定權(quán)利，平等地履行法定義務(wù)。,人與人之間的平等表現(xiàn)在哪些方面？,第二幕,在上學(xué)的路上，小明看見一位盲人叔叔在過馬路，正準(zhǔn)備去幫忙，看到前面有位同學(xué)已經(jīng)伸出手去扶著叔叔了，再仔細(xì)一看，原來是新同學(xué)小強，小明露出欣賞的表情，覺得自己以前真是太膚淺了。,社會上有處于不利地位的人群， 即弱勢群體 需要我們平等對待,為什么要平等待人？,人生來平等，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重 人與人之間有差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎(chǔ) 社會上存在不利地位的人群，更需要我們?nèi)テ降葘Υ?第三幕,下午第三節(jié)課是團日課，李老師組織召開了有
4、關(guān)尊重的主題班會,在班會課上聽了老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的發(fā)言后,小明臉紅了,他向同學(xué)們講了上學(xué)路上看見小強幫助盲人的一幕，他還表示自己要以小強為榜樣，做一個尊重別人的學(xué)生。,比一比：尊重他人知多少,1組：對待家人 2組：對待同學(xué) 3組：對待老師 4組：對待處境尷尬的人,尊重他人，要做到禮貌待人、 平等待人、誠信待人、 友善待人。充分理解他人,第四幕,一學(xué)期結(jié)束了，小明和小強成了好朋友，他們一起組織了暑期社會實踐活動“我為社會獻微力、爭做環(huán)保小衛(wèi)士”，還收集了很多的圖片，受到學(xué)校和老師的一致好評，同學(xué)們也表示要向他們
5、學(xué)習(xí)！,VS,,尊重個體，也應(yīng)該尊重社會，你覺得尊重社會主要表現(xiàn)在什么方面？,遵守社會規(guī)則----愛護公共環(huán)境和設(shè)施、維護公共秩序、踐行道德法律（義務(wù)） 承擔(dān)對社會的責(zé)任,尊重社會,人和社會賴以生存的基礎(chǔ)是什么？,自然（地球我們共同的家園）,尊重自然有什么表現(xiàn)？,尊重自然、順應(yīng)自然、保護環(huán)境,尊重自然,如何做到尊重？（要求）,尊重他人。禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人 尊重社會。遵守社會規(guī)則，承擔(dān)對社會的責(zé)任。 尊重自然。樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的理念，盡己所能。,人生而平等,學(xué)會尊重,,尊重他人,尊重社會,,遵守規(guī)則,承擔(dān)責(zé)任,尊重自然保護環(huán)境,,人格 尊嚴(yán),,法律地位,禮貌 誠信 友善 理解,如何平等待人？,增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，是我們對待差異的正確的態(tài)度 平等對待處于不利地位的人，自覺維護其合法權(quán)益，為其提供力所能及的幫助 尊重他人的人格 有實事求是的態(tài)度 摒除陳腐的觀念 認(rèn)清歧視的危害，努力消除歧視,
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