《小學(xué)三年級(jí)科學(xué) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)科學(xué) (2)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)三年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊(cè)教材問(wèn)題解答第一單元 科學(xué)是1、科學(xué)是問(wèn)題1：當(dāng)聽到科學(xué)這個(gè)詞的時(shí)候，你想到了什么？答：農(nóng)業(yè)研究、航天探索、試驗(yàn)分析、珠峰測(cè)量、醫(yī)學(xué)研究等高科技領(lǐng)域的研究。問(wèn)題2：科學(xué)家是如何工作的？答：提出問(wèn)題作出猜測(cè)尋找證據(jù)得出結(jié)論。問(wèn)題3：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)科學(xué)是什么嗎？答：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了科學(xué)不僅僅是科學(xué)家進(jìn)行的高科技領(lǐng)域的研究，我們經(jīng)常做的象：觀察小動(dòng)物、拆裝自己的玩具、觀察太陽(yáng)、星星等天體等這樣的事情都和科學(xué)家的研究很相似，所以我們也是在進(jìn)行科學(xué)研究。2、做一名小科學(xué)家通過(guò)以上的活動(dòng)你有什么發(fā)現(xiàn)？答：通過(guò)做這些小制作我們發(fā)現(xiàn)在讓它們站立的關(guān)鍵是讓它們
2、保持平衡，所以關(guān)鍵就是把固定物放在物體的底部，以使它們的重心向下。第二單元我眼里的生命世界1、尋找有生命的物體1、墻根的青苔是不是有生命的物體？答：墻根的青苔是有生命的物體。2、為什么說(shuō)它們是有什么生命的？答：說(shuō)它們是有生命的是因?yàn)樗鼈兌家詵|西，都需要呼吸，都能夠長(zhǎng)大，并且有一定的生命周期，都能夠繁殖，對(duì)刺激都有反應(yīng)。都有遺傳和變異的特性，都能夠適應(yīng)一定的環(huán)境。3、下面的物體是有生命的物體嗎？答：水中的鮮花、種子蔬菜和水果會(huì)持續(xù)一段時(shí)間可以視為有生命的物體，白云就不屬于有生命的物體。2、校園里的植物1、觀察校園里的植物的生長(zhǎng)環(huán)境，說(shuō)說(shuō)它們各有什么特點(diǎn)？答：棕櫚樹生長(zhǎng)在操場(chǎng)邊，陽(yáng)光照射充足的地
3、方；浮萍生長(zhǎng)在水塘里，有水的地方；種在花盆的橡皮樹和在沙土中的仙人掌；在墻壁上爬的爬山虎。2、植物的葉序植物的葉子的生長(zhǎng)形式叫做葉序，植物的葉序共有四種方式：對(duì)生、互生、輪生和簇生。3、花的形狀花的形狀又叫做花序，花序的種類很多：總狀花序、傘房花序、頭狀花序、圓錐花序、傘形花序和聚傘花序。4、你觀察到的這些植物有哪些共同特征？答：它們都有根、莖、葉、花和果實(shí)，它們都需要水分、空氣、陽(yáng)光等，都能夠長(zhǎng)大，都要呼吸都能夠繁殖、能對(duì)刺激有一定的反應(yīng)。5、你認(rèn)識(shí)這些植物的名字嗎？試著給它們分類。答：它們分別是苦瓜、樺樹、椰子樹、蘋果樹、玉米、仙人掌、蒲公英、荷花、水稻。1、蝸牛是怎樣爬行的？答：蝸牛是靠
4、腹足爬行的。2、蝸牛吃什么？蝸牛吃菜葉、樹葉和嫩芽來(lái)充饑。3、蝸牛對(duì)刺激有什么反應(yīng)？答：在蝸牛的面前放上白醋、酒等刺激物，它會(huì)收縮起觸角。4、你觀察到的小動(dòng)物有哪些共同特征？答：我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都能夠繁殖、能夠長(zhǎng)大、能夠呼吸、吃東西并且能夠運(yùn)動(dòng)。5、自己定標(biāo)準(zhǔn)給它們分類，你能有幾種分類的方法？答：可以引導(dǎo)學(xué)生從它們生活的環(huán)境、外型特征、生活習(xí)性等方面去進(jìn)行分類。1、兔子和蘿卜的相同和不同之處。答：不同之處：它們的外形、生活方式和生活習(xí)性不同，兔子能夠運(yùn)動(dòng)，而蘿卜不能運(yùn)動(dòng)。相同之處：它們都能長(zhǎng)大，都要進(jìn)行呼吸，都需要陽(yáng)光、空氣、水、空間。2、人和黑猩猩之間有什么相同之處和不同之處？答：
5、人和黑猩猩的相同之處：都能夠吃東西，都能夠繁殖后代和發(fā)育，都會(huì)死亡，都要呼吸，都需要水分、都會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)事物有一定的反應(yīng)，都有新陳代謝，有一定的生命周期，都需要一定的空間。人和黑猩猩的不同之處：人會(huì)說(shuō)話，人會(huì)穿衣服，人會(huì)直立行走，人會(huì)勞動(dòng)。3、動(dòng)物、植物和人之間有什么不同之處和相同之處？答：動(dòng)物、植物和人都是有生命的，都需要空氣、陽(yáng)光、水分和一定的空間。動(dòng)物和植物之間最大的區(qū)別在于它們是否能夠運(yùn)動(dòng)，而人和動(dòng)物的根本區(qū)別就在于是否有思維、是否會(huì)勞動(dòng)，能否用語(yǔ)言交流。第三單元 生命之源水問(wèn)題1：關(guān)于水，你都知道些什么？答：水是動(dòng)植物體的重要組成部分，它在所有生物生命活動(dòng)中起著重要的作用，如：水能喝、
6、能洗臉，洗衣，洗手、能澆花、能養(yǎng)魚 總之，水是生命之源，生命離不開水。問(wèn)題2:胡蘿卜和土豆那個(gè)含水多？有哪些方法可以證明你的想法？答：用擠水的方法，還可以用曬干后稱重量、微波爐烘干后稱重量、腌制后看出水的多少等方法。問(wèn)題1：怎樣找到冷開水？答：先用眼睛看，分辨出牛奶；再用鼻子聞，分辨出白醋;再用舌頭嘗，分辨出糖水與冷開水。問(wèn)題二：水的特點(diǎn)？答：水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。問(wèn)題三：把水倒進(jìn)不同形狀的瓶子里，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？答：發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有固定的形狀，水可以流動(dòng)。問(wèn)題四：運(yùn)水比賽的方法？如果兩只桶的距離遠(yuǎn)，怎么辦？答：方法有：將粗管破開，形成渠道，利用渠道自然流入；將裝水桶放在高
7、處，空桶放在低處，借助管子利用虹吸原理流入。問(wèn)題1：生活中還有哪些毛細(xì)現(xiàn)象？答：磚塊吸水、毛巾吸水、棉布吸汗、粉筆吸墨水，海面吸水等都屬于毛細(xì)現(xiàn)象。問(wèn)題二、水面怎么鼓得像個(gè)小饅頭？答：因?yàn)樗谋砻娈a(chǎn)生了一種互相拉著得力。問(wèn)題三：生活中還有哪些現(xiàn)象屬于水的表面張力？水黽在水面上滑行、草葉上的露珠、球狀的水滴、雨滴等都屬于水的表面張力。問(wèn)題四：會(huì)噴射的水的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么？答：發(fā)現(xiàn)小孔高低不同，噴射出的水流遠(yuǎn)近有差異；小孔低水壓大，噴出的水就遠(yuǎn)，小孔高水壓小，噴出的水就近。問(wèn)題五：這個(gè)活動(dòng)與“曹沖稱象”的故事有什么相同之處？答：都是利用了水的浮力的原理。問(wèn)題一：地球上的水主要分布在哪里?答：主要分布
8、在海洋、河流、湖泊、冰川與地下暗河里。問(wèn)題二：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？答：浪費(fèi)水的現(xiàn)象有關(guān)不緊的水龍頭，刷牙不間斷放水，用高壓水槍洗車等；節(jié)約用水的做法有：隨手關(guān)好水龍頭，把水接在盆里洗菜，用洗澡后的水拖地等。第四單元 它們是什么做的問(wèn)題1：看看教室里的各種物品，它們分別是有什么材料做成的？答：是由紙、木頭、金屬、塑料、玻璃、紡織材料等做成的。問(wèn)題2：你還可以舉出哪些天然材料或人造材料的例子？答：天然材料：陶土、棉花、蠶絲、麻； 人造材料：油漆、合金、合成纖維等。問(wèn)題3：觀察球鞋，它是由哪幾種材料做成的？是天然材料還是人造材料？為什么選用這些材料？答：鞋面是布做的，由棉花紡
9、織而成，屬于天然材料，透氣性能好；鞋底是橡膠的，屬于人造材料，防水性能好；扣眼是金屬的，屬于人造材料，比較結(jié)實(shí)。問(wèn)題4：關(guān)于材料，你還想提出哪些能研究的問(wèn)題？答：引導(dǎo)學(xué)生從材料的種類、材料的來(lái)源、材料的用途等方面去提出問(wèn)題。問(wèn)題一：在我們?nèi)粘Ｉ钪校阋娺^(guò)哪些紙？它們都有什么用途？答：宣紙、牛皮紙、新聞紙、草紙、耐火紙、糯米紙等。用途：可以做成課本、紙扇子、紙杯子、紙衣服、紙箱、紙盒等。問(wèn)題二：為什么要用不同的紙來(lái)做這些物品？答：因?yàn)椴煌募堄胁煌男再|(zhì)和用途。問(wèn)題三：滴水時(shí)要注意哪些問(wèn)題？為什么要注意這些問(wèn)題？答：滴水時(shí)要注意：1、水要有顏色2、要用膠頭滴管3、滴水量要同樣多；這是因?yàn)橹挥性?/p>
10、條件相同的情況下才能更容易比較出哪種質(zhì)的吸水性強(qiáng)。問(wèn)題一：棉布與尼龍有哪些不同之處？答：棉布較為結(jié)實(shí)，吸水性強(qiáng)，燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味，燃燒灰燼分散，顏色發(fā)白；尼龍結(jié)實(shí)，吸水性弱，燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻氣味，燃燒灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑。問(wèn)題二：你希望將來(lái)的衣服是什么樣的?答：可以拓寬視野，讓學(xué)生想象更多的有特殊功用的衣服，如醫(yī)用服裝、消防隊(duì)員服裝、宇航服等。問(wèn)題一：我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈?？答：廚房用具：鍋、刀、叉子，利用了金屬的導(dǎo)熱性與延展性；電線利用了金屬的導(dǎo)電性；獎(jiǎng)牌利用了金屬的光澤性；斧頭等農(nóng)用工具利用了金屬的堅(jiān)硬性能。問(wèn)題二：金屬有哪些性質(zhì)？答：金屬的質(zhì)地一般都比較
11、堅(jiān)硬，有光澤，容易傳熱，能導(dǎo)電、具有延展性，經(jīng)敲打后比較容易變形。問(wèn)題一：塑料的優(yōu)點(diǎn)？答：比較輕便、色彩鮮艷、結(jié)實(shí)耐用，而且價(jià)格便宜。問(wèn)題二：不易腐爛的塑料對(duì)環(huán)境有什么不好的影響？答：堆積如山，占用土地；影響市容；威脅海洋生物等問(wèn)題三：我們可以為減少白色污染做些什么？答：1、少用或不用一次性塑料制品 2、回收利用廢舊塑料 3、研制可以分解的塑料第五單元 提出問(wèn)題問(wèn)題一：?jiǎn)栴}從哪里來(lái)？答：觀察周圍現(xiàn)象、懷疑已有結(jié)論、科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)和小制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等。1、如何尋找問(wèn)題的答案？答：到圖書館或上網(wǎng)查資料； 自己通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)找答案。2、自己找答案和通過(guò)查資料找答案有哪些不同？答：自己找答案是直接
12、獲取知識(shí)，查找資料找答案是獲得間接知識(shí)。3、如何選擇我們能研究的問(wèn)題？答：（1）選擇可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查能夠找到答案的問(wèn)題； （2）選擇與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題； （3）選擇不涉及復(fù)雜知識(shí)的問(wèn)題；（4）選擇描述性問(wèn)題；（5）選擇能想辦法把暫時(shí)不能研究的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成可以研究的問(wèn)題。第四單元：1、材料可以分為（ ）和（ ）兩大類。2、直接來(lái)自大自然的為（ ）；由天然材料加工而成，性質(zhì)特點(diǎn)發(fā)生了改變的，為（ ）。3、天然材料有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。4、人造材料有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。5、造紙術(shù)由（ ）發(fā)明，是我國(guó)古代（ ）之一。6、紙的主要原料是（ ），用
13、（ ）、（ ）、（ ）等也可以造紙。7、各種同大小同顏色的紙有什么不同：（ ）（ ）（ ）（ ）9、為了保護(hù)木材資源，我們要（ ）。10、紙的用途：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。11、常見的紡織材料有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。13、（ ）是世界上最早的人工合成纖維，它是從（ ）中提煉出來(lái)的。14、棉布與尼龍的不同：棉布屬于（ ）：（1）比較結(jié)實(shí)（2）吸水性強(qiáng)（3）燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味，燃燒后灰燼分散，顏色發(fā)白。尼龍屬于（ ）：（1）很結(jié)實(shí)（2）吸水性弱（3）燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻氣味，燃燒后灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑。 15、我們采用（ ）、（ ）、（ ）等方法，發(fā)現(xiàn)了金屬的性質(zhì)有（
14、）、（ ）、（ ）等。16、一般用（ ）做炒鍋，因?yàn)椋?）、（ ）、（ ）。17、用（ ）做易拉罐，因?yàn)椋?）、（ ）、（ ）。18、首飾用（ ）做，因?yàn)椋?）、（ ）、（ ）。19、塑料的優(yōu)點(diǎn)：（ ）、（ ）、（ ）等。20、塑料的最大缺點(diǎn)：不易（ ），埋在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境極為有害。21、不易腐爛的塑料，對(duì)環(huán)境不好的影響有：（ ）、（ ）、（ ）。 22、科學(xué)家已研制出比較容易分解的塑料，如用（ ）、（ ）等原料生產(chǎn)出的（ ）。23、（ ）是人們大量使用（ ）制品造成的污染。24、減少白色污染的方法：（1） （2） （3） （4） 。25、（ ），是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，
15、也是（ ）的起點(diǎn)。26、問(wèn)題從哪里來(lái)：（1） （2） （3） 。27、（ ）認(rèn)為：同樣材料的物體，下落的快慢由它的重量決定。28、（ ）在（ ）做實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的結(jié)論。29、如何尋找問(wèn)題的答案：（1） 。（2） 30、如何選擇我們能研究的問(wèn)題：（1） （2） 。（3） 。（4） 。31、排序題A漂白紙漿 B剝?nèi)淦?C瀝干水分 D切成小片 E煮爛成漿 F壓成紙張 G攪拌紙漿 紙的生產(chǎn)過(guò)程順序是： 。32連線題 把材料的名稱與它的特點(diǎn)用線連起來(lái).結(jié)實(shí)較為結(jié)實(shí)棉線 吸水性強(qiáng)吸水性弱燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味人工合成纖維 燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻氣味燃燒灰燼成團(tuán),顏色發(fā)黑燃燒灰燼分散,顏色發(fā)白曹沖稱象 小紙船
16、漂在水面上 水的浮力樹葉上的露珠 以防水分蒸發(fā)用洗衣粉洗衣 水的表面張力粉筆吸墨水 溶解潛水時(shí)穿潛水服 水的毛細(xì)現(xiàn)象做小草喝水實(shí)驗(yàn)時(shí)往水面上加油用砂紙打磨金屬表面 金屬的導(dǎo)電性銅線做導(dǎo)線 金屬的光澤度敲打粗鋁絲 金屬的導(dǎo)熱性把鋁勺,塑料棒放入熱水中 金屬的延展性 蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)（上冊(cè)）第一單元復(fù)習(xí)題班級(jí)： 姓名： 一、填空題。（30分）1、( )讓我們有問(wèn)不完的“為什么”，并驅(qū)使我們不斷地尋找問(wèn)題的答案。2、英國(guó)醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有( )。3、( )發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的辦法。4、中國(guó)第一位飛上太空的宇航員是 ( )。5、愛迪生是( )的偉大發(fā)明家，他發(fā)明的( )給全世界帶來(lái)了光明
17、。6、回形針?lè)旁邴W鵡的尾巴上時(shí)，鸚鵡會(huì)站起來(lái)，因?yàn)? )，可以讓物體站起來(lái)。7、根據(jù)人眼具有“暫時(shí)記憶能力” ，科學(xué)家發(fā)明了( )。8、第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，英國(guó)醫(yī)生( )發(fā)現(xiàn)了（ ），治好了很多病人。二、判斷題。（20分）1、科學(xué)就是提出問(wèn)題并想辦法尋找答案的過(guò)程。 （ ）2、科學(xué)探究是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，得出結(jié)論并不容易。 （ ）3、生活中處處有科學(xué)。 （ ）4、一個(gè)小小的疑問(wèn)只要細(xì)心觀察、思考，都有可能引出科學(xué)發(fā)現(xiàn)。（ ）5、科學(xué)家做出的結(jié)論都是正確的，我們不應(yīng)該懷疑。 （ ）6、我們所做的活動(dòng)與科學(xué)探究沒(méi)有關(guān)系。 （ ）7、科學(xué)是很神秘的，離我們很遙遠(yuǎn)。 （ ）8、科學(xué)家做的事情我們根本沒(méi)辦法
18、做。 （ ）9、科學(xué)只和科學(xué)家有關(guān)系。 （ ）10、袁隆平是“雜交水稻之父”。 （ ）11、小孩種牛痘可以預(yù)防天花。 （ ）12、電影是根據(jù)人眼的視覺暫留原理制作的。 （ ）13、物體上輕下重不容易倒。 （ ）14、“紙鸚鵡” 站起來(lái)的秘密是重物在支撐點(diǎn)的下面。 （ ）15、我們所做的活動(dòng)與科學(xué)探究沒(méi)有關(guān)系。 （ ）二、填圖題。（20分） 三，仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，做好觀察記錄。（20分）在下面圓圈里的恰當(dāng)位置填寫： 我認(rèn)為動(dòng)物的共同特征是- 人、動(dòng)物、植物、有生命的物體。 觀察記錄 班級(jí)_ 姓名_畫像 身長(zhǎng) 身體顏色 身體分幾部分 各部分長(zhǎng)著四，畫出你吹成的泡泡的不同花樣。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)
19、（上冊(cè)）第二單元復(fù)習(xí)題班級(jí)： 姓名： 一、填空題。（30分）1、校園里（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等都是有生命的。2、有生命的物體的共同特征有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、自然界中的物體可分為（ ）和（ ）兩大類4、有生命的物體一般可分為（ ）和（ ）。5、植物在的共同特征有：都有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6、植物的葉，大多數(shù)是綠色扁平的，一般有（ ）和（ ）兩部分，葉片上有（ ）。7、螞蟻的身體大多是黑色或紅褐色，身體分為（ ）、（ ）、（ ）三部分；頭上有一對(duì)（ ），胸部有（ ）對(duì)足。二、判斷題。（20分）1、在觀察生物的活
20、動(dòng)中要注意安全、保持安靜。（ ）2、觀察活動(dòng)中不要驚嚇小動(dòng)物。（ ）3、在觀察動(dòng)物中，可直接觸摸、抓舉動(dòng)物。（ ）4、仙人掌身上的刺就是它的葉子。（ ）5、外出觀察生物時(shí)要獲得大人同意，或者有大人陪同。（ ）6、為了觀察而捉住的小動(dòng)物，在觀察后可以隨意放在任何地方。（ ）7、瀑布、云彩、機(jī)器人雖然能夠運(yùn)動(dòng)，但它們不具備生物別的特征，所以它們不是有生命的物體。 （ ）9、要觀察一棵樹，應(yīng)該通過(guò)看、聽、摸、聞，全身心地去體驗(yàn)。（ ）10、各種植物到了冬季都會(huì)掉光葉子。 （ ）三、簡(jiǎn)答題。（30分）1. 寫出你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物（至少5個(gè)）2. 寫出你認(rèn)識(shí)的植物（至少5個(gè)）3. 在家鴿、鳥、斑馬、烏龜、非洲
21、象、大熊貓、娃娃魚、蜻蜓、蛇、蛙中你認(rèn)為它們中的哪些是一類的？為什么？4. 你喜歡或你知道哪些科學(xué)家？寫出他們的名字。（10分）5. 寫出你已知的科學(xué)探究步驟。（10分）6. 你過(guò)去做過(guò)哪些與科學(xué)家工作相似的活動(dòng)？（15分）7. 你想做哪些和科學(xué)有關(guān)的研究？（15分）蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)（上冊(cè)）第三單元復(fù)習(xí)題班級(jí)： 姓名： 一、填空題。（40分）1、認(rèn)識(shí)物體常用的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，但對(duì)不了解的物體，為了安全起見，千萬(wàn)不能（ ），更不能（ ）。2、水是一種（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的液體。3、水沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象叫做（ ），水具有使其表面盡量縮小的力，這叫做
22、水的（ ）。4、把方糖放入水中，糖塊不見了，而水會(huì)變甜，像這樣的現(xiàn)象就是（ ）。5、如果水中溶解了有害物質(zhì)，水就被（ ）了。6、像水這樣沒(méi)有固定的（ ），會(huì)（ ）的物體叫液體。7、一般情況下，一個(gè)雞蛋的（ ）是水，一條魚的（ ）是水，蔬菜的（ ）是水。8、一般情況下，如果連續(xù)（ ）天不喝水，人的生命就會(huì)受到威脅。二、判斷題。（10分）1、對(duì)任何一種液體我們?cè)谟^察時(shí)都可以用嘴去嘗。 （ ）2、污水排放到江河湖海對(duì)我們生活沒(méi)有影響。 （ ）3、地球上可供人類利用的淡水資源非常有限。 （ ）4、固體、氣體、液體都有可能溶解在水中。 （ ）5、裝滿水的杯子里不能再裝進(jìn)別的物體了。 （ ）6、水是白色透
23、明的液體。 （ ） 三、選擇（10分）1、下列哪種不屬于感覺器官（ ）。A、舌頭 B、眼睛 C、骨頭 D、鼻子2、下列能溶于水的物質(zhì)是（ ）。A、 面粉 B 、食鹽 C 、淀粉 D、沙粒3、用粉筆吸墨水是利用了水的（ ）。A、毛細(xì)現(xiàn)象 B、表面張力 C、浮力 D、壓力4、人體內(nèi)含有的水分約是（ ）。A、65% B、85% C、95% D、100%5、水黽能伏在水面上，是因?yàn)椋?）。A、它身體很輕 B、水有浮力 C、水的表面張力四、問(wèn)答：（30分）1、地球上的水主要分布在哪里?2、為什么磚鋪的地面容易返潮？3、桌子上有六杯液體，分別是醬油、牛奶、白醋、糖水、雪碧、冷開水，請(qǐng)把它們依次分辨出來(lái)！4
24、、請(qǐng)寫出兩條保護(hù)水資源的廣告語(yǔ)。 5、自然界的水污染會(huì)造成什么樣的后果？為了避免污染發(fā)生，我們應(yīng)該怎么辦第四、五單元復(fù)習(xí)題 一、填空題。（40分）1、直接來(lái)自大自然的材料叫做（ ），經(jīng)過(guò)加工處理后的材料叫做（ ）。2、木材、石材、羊毛屬于（ ）。紙、鐵、玻璃、塑料屬于（ ）。3、（ ）是世界上最早的人工合成纖維，它是從（ ）中提煉出來(lái)的。4、紙是利用天然材料制成的，它的主要原料是（ ），用（ ），（ ），（ ）等也可以造紙。5、常見的紡織材料有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。6、銅、鐵、鋁都屬于（ ），把它們的一端放在火上燒，另一頭會(huì)感到熱，這說(shuō)明金屬（ ）。7、塑料的顯著特點(diǎn)是（ ），這也
25、是它的最大缺點(diǎn)。8、提出問(wèn)題是科學(xué)探究的起點(diǎn)，我們應(yīng)在（ ）、（ ）、（ ）中提出問(wèn)題。9、在提出的問(wèn)題中，我們要選擇（ ）、（ ）、（ ）等問(wèn)題進(jìn)行研究，還要想辦法把暫時(shí)不能研究的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成（ ）的問(wèn)題。10、（ ）是世界上第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。11、尋找問(wèn)題答案的方法有（ ）（ ）和（ ）。12、（ ）在比薩斜塔上做實(shí)驗(yàn)，推翻了（ ）的“重量決定下落速度”的觀點(diǎn)。二、判斷題。（10分）1、一次性竹筷既方便衛(wèi)生又環(huán)保。 （ ）2、鐵鍋是利用了金屬良好的傳熱性能。 （ ）3、紙是專門用來(lái)寫字的。 （ ）4、做球鞋的材料都是天然材料。 （ ）5、不同的紙具有不同的性能與用途。 （ ）三、選擇題。（10分）1、（ ）污染俗稱為“白色污染”。A、塑料B、廢紙C、濃煙D、廢水2、下列哪種紙吸水性較好（ ）。A、卡紙 B、牛皮紙 C、餐巾紙 D、蠟光紙3、（ ）透氣性、吸濕性強(qiáng)，最適合制作內(nèi)衣。A、尼龍 B、羊毛 C、棉布 D、絲綢4、用黃金做成戒指，是利用了金屬的（）。A導(dǎo)電性B、延展性C、傳熱性5、下列金屬中，一般用（ ）來(lái)做易拉罐。A、鐵 B、鋁 C、銅四、問(wèn)答題。（15分）1、在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你見過(guò)哪些紙？它們都有什么用途？ 2、我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈儯?3、請(qǐng)寫出你掌握的減少白色污染的方法。 18
小學(xué)三年級(jí)科學(xué) (2)
