《《友善待人,快樂(lè)生活》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《友善待人,快樂(lè)生活》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、友善待人，快樂(lè)生活主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第十七中學(xué)王莉一、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景和意義友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，201年211月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”對(duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對(duì)象是中學(xué)生，他們對(duì)于空洞的教育熟視無(wú)睹，于是，我留意學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨(dú)尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演?，F(xiàn)在的中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”，集萬(wàn)般寵愛(ài)于一身，形成了“唯我獨(dú)尊”、“以自我
2、為中心”的思想。因此在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生小矛盾或小摩擦?xí)r，經(jīng)常互不相讓，產(chǎn)生矛盾摩擦。這是缺乏友善之心的表現(xiàn)，與當(dāng)前我們倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀不符。學(xué)生對(duì)于友善這種行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)不夠深刻，不以為然。不在心，只在口。為此，在我的提議下，中隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員進(jìn)行討論設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)友善待人，快樂(lè)生活，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。二、教學(xué)目標(biāo)：1、懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。三、教法和學(xué)法：1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，、友情卡2學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集友善和不友善的行為。、五位同學(xué)2準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。五、教學(xué)過(guò)程：（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。支持人：俄國(guó)托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：幻燈片
4、展示六尺巷的由來(lái)：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫(xiě)了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫(xiě)了四句話：“千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。而如今：有一則報(bào)道說(shuō)：同樣一起交通事
5、故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會(huì)很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來(lái)協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國(guó)，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭(zhēng)端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來(lái)處理。主持人：看了這些你有何感想？生：（寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展）這節(jié)課我們一起來(lái)探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書(shū)課題：友善待人，快樂(lè)生活）（二）感悟友善明白什么是友善。主持人：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；課間，有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本；雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥
6、水；課間同學(xué)們言談中無(wú)意間的一句話傷害了你的感情隊(duì)員分組討論，并且分享自己的討論結(jié)果。能結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)友善是什么嗎？（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）（三）感悟友善明白為什么要友善主持人：剛才的那些場(chǎng)景，你曾經(jīng)看到過(guò)不友善的情況嗎？生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對(duì)罵然后相互不看對(duì)方，甚至嘴里說(shuō)對(duì)方?jīng)]有素質(zhì)。主持人：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見(jiàn)友善它有什么作用呢？幻燈片展示：對(duì)個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對(duì)社會(huì)：有利于安定與和諧，對(duì)國(guó)家：有利于發(fā)展和進(jìn)步（四）學(xué)會(huì)友善怎樣做是友善主持人：然而，生活
7、中時(shí)有意外，請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品都是腳惹的禍旁白：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光?？墒牵袝r(shí)候，事與愿違，不信你看。教室里，女生不小心碰了男生的褲子，留下了一點(diǎn)污漬。男：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊。女：對(duì)不起，我不是故意的男：你眼瞎啊，對(duì)我有意見(jiàn)你明說(shuō)，不要以這樣的方式報(bào)復(fù)。對(duì)不起有用嗎？如果我捅你一刀也和你說(shuō)一聲對(duì)不起行嗎？女：不就是弄臟了你的褲子么？有必要這么得理不饒人嗎？旁白：說(shuō)著兩個(gè)人吵了起來(lái)，甚至后來(lái)大打出手打起來(lái)。誒，真不明白，一句對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系的事情怎么會(huì)變成這
8、樣？主持人：如果是你，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？設(shè)計(jì)目的：七年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性不是很強(qiáng)，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強(qiáng)，不能堅(jiān)持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過(guò)分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過(guò)發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來(lái)的不同結(jié)果，進(jìn)一步明白友善的重要性。主持人：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。你和朋友鬧過(guò)糾紛嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？主持人：不是所有
9、的人都能鼓起勇氣當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，老師給你們準(zhǔn)備了一張紙，你們自己把它設(shè)計(jì)成友情卡，把你想對(duì)他說(shuō)的話寫(xiě)在上面，然后交給他好嗎？全班齊讀友善宣言友善宣言：無(wú)論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來(lái)，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)。馬克吐溫狗的自述等我長(zhǎng)大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。狄更斯荒涼山莊六、總結(jié)班會(huì)，提出希望。做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生?！逼?、活動(dòng)成效：本次活動(dòng)課力求隊(duì)員能夠積極參與，熱情表達(dá)，通過(guò)朗誦，故事，討論參與的方式讓隊(duì)員深刻感受到了友善的重要性，講友善付諸于行動(dòng)，更要使隊(duì)員懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做與人為善的好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
《友善待人,快樂(lè)生活》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
