《“射線、直線和角的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計與評析 - 四年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“射線、直線和角的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計與評析 - 四年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、“射線、直線和角的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計與評析 - 四年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容蘇教版?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)?四年級上冊第1617頁。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生經(jīng)歷觀察、畫圖和交流等活動，認(rèn)識射線、直線，知道線段、射線、直線之間的聯(lián)系和區(qū)別；了解兩點確定一條直線，體會兩點間所有連線中線段最短；進一步認(rèn)識角的特征，知道角的符號，會用符號表示角。2. 使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，獲得成功體驗；能運用所學(xué)知識解釋或描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程一、 認(rèn)識射線、直線1. 教學(xué)射線。教師演示：將紅外線手電筒的光線射到教室的墻壁上。提問：墻壁上的亮點與燈泡之間的光線可
2、以看成什么？線段為什么？燈泡與墻上的光點可以看成線段的兩個端點，兩個端點間的光線可以看成是線段談話：線段有什么特點？你能畫一條長5厘米的線段嗎？演示：將手電筒的光線射向天空。提問：現(xiàn)在我們把光線射向天空，你還能找到另一個端點嗎？學(xué)生用不同的詞語描述光線的特點，如：沒有盡頭、無限長等談話：像這樣的線，我們把它看作射線。板書：射線大家一起來欣賞一個短片。播放短片：一組大型彩燈射向天空的夜景談話：絢麗的燈光把城市的夜空裝扮得格外漂亮，你能畫出一條射線嗎？自己在下面試一試，再想一想你是怎樣畫的。學(xué)生畫射線，教師巡視。反應(yīng)：誰來把你畫的射線展示給大家，并說一說你是怎樣畫的。學(xué)生中畫出的射線可能有下面兩種
3、情況：學(xué)生互相評價，并歸納射線的特點。板書：一個端點，無限長2. 教學(xué)直線。談話：剛剛我們把線段的一端無限延長，畫出射線。如果把線段的兩端都無限延長，結(jié)果會怎樣呢？把剛剛畫的那條線段的兩端無限延長。談話：多媒體演示把線段的兩端無限延長像這樣把線段的兩端無限延長，就得到一條直線，直線有什么特點？板書：沒有端點，無限長提問：你能把射線改畫成一條直線嗎？學(xué)生操作后反應(yīng)。3. 比擬。談話：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識了射線和直線。比擬線段、射線和直線有什么相同的地方和不同的地方？先在小組里互相說一說。根據(jù)學(xué)生口答，完成下面的表格：名稱相同點不同點線段直的有兩個端點有限長射線直的有一個端點無限長直線直的沒有端點無限長三、 穩(wěn)固練習(xí)1. 完成“想想做做第3題。先讓學(xué)生說一說圖中有幾條射線，一共有幾個角，再判斷這幾個角各是什么角。2. 在下面的直線上找出兩個點，使兩點間的距離為5厘米。學(xué)生活動后小結(jié)：直線上兩點間的一段是線段。四、 課堂總結(jié)提問：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了哪些知識？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，揭示課題你是怎樣認(rèn)識射線、直線和角的？有什么收獲？還有什么疑問嗎？五、 課外實踐下面是一個正方形紙，如果用剪刀剪下一個三角形，剩下的圖形有幾個角？雖然我們用的教材是人教版的，但這個設(shè)計與評析也可參考，謝謝了。
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