（河北專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 主題二 碳和碳的氧化物課件 新人教

《（河北專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 主題二 碳和碳的氧化物課件 新人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河北專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 主題二 碳和碳的氧化物課件 新人教（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石成績基石模塊一身邊的化學(xué)物質(zhì)模塊一身邊的化學(xué)物質(zhì)主題二碳和碳的氧化物主題二碳和碳的氧化物考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理過關(guān)過關(guān)考點(diǎn)考點(diǎn)1 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 6 6年年5 5考考一、幾種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途的比較一、幾種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途的比較1金剛石、石墨、C60想一想想一想 1金剛石和石墨雖然都由碳元素組成，但物理性質(zhì)卻存在較大差異的原因是什么？結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異較大的原因是結(jié)構(gòu)不同，即碳原子的排列方式不同。2用木炭還原氧化銅的實驗酒精燈加網(wǎng)罩的目的是什么？實驗完畢時，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，再撤掉酒精燈的原因是什么？給

2、酒精燈加網(wǎng)罩的目的是集中火焰，提供高溫；實驗完畢時，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，再撤掉酒精燈的原因是防止石灰水倒流回試管，引起試管炸裂?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 6 6年年6 6考考物質(zhì)物質(zhì)色、態(tài)、味色、態(tài)、味(常溫常溫)密度密度溶解性溶解性CO2無色、無味的氣體，二氧化碳固體叫_干冰_比空氣_大_ _能_溶于水CO無色、無味的氣體比空氣略小_難溶于水一、二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)一、二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)三、二氧化碳和一氧化碳的鑒別與除雜三、二氧化碳和一氧化碳的鑒別與除雜辨一辨1二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅是因為二氧化碳顯酸性。()2CO和CO2的組成元

3、素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同。()3區(qū)分二氧化碳和一氧化碳可以通入澄清的石灰水。()4二氧化碳有毒，不能供給呼吸。()5二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)。()考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 溫室效應(yīng)和低碳生活溫室效應(yīng)和低碳生活 辨一辨1世博“零碳館”是中國第一座“零碳”排放的公共建筑，這里“碳”是指碳元素。()2二氧化碳能阻擋地面輻射，對地球有保溫作用。()3二氧化碳的排放是導(dǎo)致酸雨的原因。()4地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用。()考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 二氧化碳的制取二氧化碳的制取 6 6年年4 4考考一、二氧化碳的制法一、二氧化碳的制法想一想想一想1能否用稀硫酸代替

4、稀鹽酸制取二氧化碳？若不能，請說明原因。不能。稀硫酸與大理石反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在大理石的表面造成反應(yīng)停止。2能否用碳酸鈉來代替大理石(或石灰石)制取二氧化碳？不能。因為碳酸鈉易溶于水，與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈，不利于控制反應(yīng)的進(jìn)行?！纠?】2017長沙中考下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是(D)A.金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同C.書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑D.金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì)思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 金剛石、石墨都是碳的單質(zhì)，充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳；決

5、定物質(zhì)性質(zhì)的是物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同；書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，便于長期保存；金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì)，石墨質(zhì)地很軟。典型例題典型例題分析分析類型類型 1 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途變式運(yùn)用變式運(yùn)用 1.2017蘭州中考下列有關(guān)碳單質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，說法正確的是()A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是因為構(gòu)成它們的原子大小不同B.用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色是因為碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C.C60表示一個C60分子D.所有碳單質(zhì)燃燒只生成二氧化碳C金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的，由于

6、碳原子的排列方式不同，故其物理性質(zhì)差異很大，A錯誤；常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以古代書畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色，B錯誤；C60表示一個C60分子，C正確；在氧氣充足時，碳燃燒生成二氧化碳；氧氣不足時，碳燃燒生成一氧化碳，D錯誤。類型類型 2 CO與與CO2的有關(guān)性質(zhì)、鑒別與除雜的有關(guān)性質(zhì)、鑒別與除雜【例例2】2017南京中考按如圖所示裝置，持續(xù)通入氣態(tài)物質(zhì)X，可以看到玻璃管中有紅色物質(zhì)生成，無水CuSO4變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁，則X不可能是(A)A.氫氣和水蒸氣 B氫氣和二氧化碳 C.一氧化碳和氫氣 D一氧化碳和水蒸氣思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 玻璃管中有紅色物質(zhì)生成，說明CuO

7、被還原成Cu，有還原性物質(zhì)通入，無水CuSO4變藍(lán)說明有水生成，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成。故物質(zhì)X中有還原性物質(zhì)存在，且最終產(chǎn)物中含有H2O和CO2，判斷即可。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 2.2017東營中考如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，不正確的說法是()A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅B.甲處發(fā)生的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng)C.丙處試管可防止液體倒吸D.該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理D在甲處，高溫條件下碳能與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，乙處在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅，所以甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅，A正確；碳

8、與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成了一氧化碳，是典型的吸熱反應(yīng)，B正確；由裝置的特點(diǎn)可知，丙處試管可防止液體倒吸，C正確；丁裝置可以收集未反應(yīng)的一氧化碳，不需要進(jìn)行尾氣處理，D錯誤。3.2017永州中考根據(jù)下列甲、乙圖示和相關(guān)敘述，回答下列問題：(1)圖甲中該元素原子有_2_個電子層，最外層有_4_個電子。(2)圖乙所示的實驗中，可以觀察到_下層_(選填“上層”或“下層”)蠟燭先熄滅，該實驗?zāi)艿贸鯟O2不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣_大_。(3)最近，我國科學(xué)家宣布在南海成功開采可燃冰，成為世界上第一個能持續(xù)穩(wěn)定開采可燃冰的國家，可燃冰外觀像冰，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，它主要以甲烷

9、水合物(CH48H2O)的形式存在，其中它的主要可燃成分是_CH4_(填化學(xué)式)。解析：(1)圖甲中該元素原子有2個電子層，最外層有4個電子；(2)圖乙所示的實驗中，由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，且密度比空氣大，可以觀察到下層蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；(3)可燃冰中主要可燃成分是甲烷。重點(diǎn)實驗重點(diǎn)實驗突破突破實驗3：二氧化碳的實驗室制取典例分析【例】2017煙臺中考如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題。(1)儀器的名稱是_錐形瓶_；(2)查閱資料知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。方案一：4K2FeO4 2Fe2O34K2O3O2；方案二：4K2FeO

10、410H2O=4Fe(OH)38KOH3O2。若用方案一制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是_B_(填裝置序號)。選用裝置C用排空氣法收集氧氣時，氧氣應(yīng)該從_a_(填“a”或“b”)端通入。下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是_abc_(填序號)。a.方案一發(fā)生的是分解反應(yīng) b.方案二更簡便、節(jié)能c.制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，若用裝置D證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是_(填序號，其中可重復(fù)選用)。從f端通

11、氮?dú)鈴姆忠郝┒分械渭舆m量水從e端通二氧化碳將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥(1)儀器是錐形瓶；(2)如果用4K2FeO4 2Fe2O34K2O3O2制氧氣，就需要加熱，該反應(yīng)是“一變多”，屬于分解反應(yīng)；選用裝置C用排空氣法收集氧氣時，氧氣密度比空氣大，應(yīng)該從長導(dǎo)管e端進(jìn)入。用方案二制取氧氣不需加熱，更方便、節(jié)能；方案一和方案二中用相同質(zhì)量的K2FeO4能得到相同質(zhì)量的O2；(3)實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳；若用裝置D證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)先將干燥的藍(lán)色石

12、蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中，然后從e端通入二氧化碳，證明二氧化碳不能使藍(lán)色石蕊試紙變色；然后從f端通入氮?dú)?，趕走裝置中的二氧化碳，再從分液漏斗中滴加適量水，證明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色，最后再從e端通入二氧化碳，即可證明是水與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸使藍(lán)色石蕊試紙變色。命題挖掘命題挖掘 根據(jù)下列裝置圖，回答問題：(1)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_A_(填序號)，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_在試管口塞一團(tuán)棉花(或其他合理答案均可)_，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_氣泡連續(xù)均勻冒出_時，便可開始收集。(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_B和C_(填序號)，反

13、應(yīng)的化學(xué)方程式是_CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O_。圖G是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請另寫一個優(yōu)點(diǎn)：_節(jié)約藥品(或可隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止，合理即可)_。(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底_；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_軟塑料瓶變癟_。易錯警示將“檢驗”、“驗滿”和“吸收”幾種操作相混淆：(1)檢驗是利用物質(zhì)的特性或特征反應(yīng)來證明這種物質(zhì)，可理解為“看看是不是”。如檢驗CO2可用澄清石灰水，能夠使澄清石灰水變渾濁的

14、氣體是CO2。檢驗CO2不能用燃燒的木條。(2)驗滿是已知這種氣體，只要用簡便的方法，證明集氣瓶是否已裝滿此氣體，可理解為“看看滿不滿”。如把燃著的木條放在盛有CO2的集氣瓶口，若木條熄滅，證明已集滿。(3)吸收是將某氣體反應(yīng)或溶解掉，可理解為“將氣體除掉”，吸收CO2可用NaOH溶液，當(dāng)CO2含量少時也可用澄清石灰水吸收，但一般不用水吸收。1.2014河北，29題(4)，1分化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。(4)小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是_吸附有害氣體(或吸附甲醛)_。解析：活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，故新裝修的房間放置活性炭的目的是吸附有害氣體，吸附甲醛。命題點(diǎn)命題點(diǎn)

15、1 1 單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途六年真題六年真題 全練全練2.2016河北，29題(1)，1分化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。(1)現(xiàn)有維生素、金剛石和碳酸氫鈉，其中可用來切割玻璃的是_金剛石_。押題預(yù)測 1.2017本溪中考下列有關(guān)金剛石、石墨和C60的說法正確的是()A均具有可燃性B均具有導(dǎo)電性C均由碳原子構(gòu)成D均為無色透明的液體A金剛石、石墨、C60均是由碳元素形成的單質(zhì)，具有可燃性，充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳，A正確；金剛石、C60均不導(dǎo)電，B錯誤；C60是由分子構(gòu)成，C錯誤；金剛石、石墨、C60均為固體，D錯誤。3.2015河北，5題，2分下列實驗方案不能達(dá)到目的的

16、是()A用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B用點(diǎn)燃的方法鑒別滌綸和羊毛線C用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的COD用水鑒別NH4NO3和NaOH固體CNa2SO4能與BaCl2反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，既能除去雜質(zhì)，又不會引入新雜質(zhì)，A項方案可以達(dá)到目的；羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，點(diǎn)燃時會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，而滌綸點(diǎn)燃時會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，B項方案可以達(dá)到目的；少量的CO與CO2混合在一起很難被點(diǎn)燃，C項方案不能達(dá)到目的；NH4NO3溶于水時會因吸收熱量而使溶液溫度降低，NaOH溶于水時會因放出熱量而使溶液溫度升高，D項方案可以達(dá)到目的。命題點(diǎn)命題點(diǎn) 2 2 二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)二氧化碳

17、和一氧化碳的性質(zhì) 押題預(yù)測 2.下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是 ()A清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COCCO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同DCO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火C清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為墨汁中含有炭黑，炭黑的主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，A正確；碳具有可燃性，在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成CO，B正確；CO和CO2的組成元素相同，但它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，C錯誤；一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬

18、，具有可燃性，可用作氣體燃料；CO2可用于滅火，干冰升華吸熱，可用于人工降雨，D正確。命題點(diǎn)命題點(diǎn) 3 3 二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制取 42015河北，10題(3)，1分如圖是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置。(3)實驗時若向試管中加入的鹽酸過多，可能產(chǎn)生的后果是_氯化氫氣體沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶內(nèi)(或收集的CO2不純)_。CPM2.5屬于大氣污染物中的可吸入顆粒物，化石燃料燃燒(如煤燃燒、石油燃燒)、秸稈焚燒、汽車尾氣排放都會產(chǎn)生可吸入顆粒物，使空氣質(zhì)量下降，開發(fā)清潔能源是提高空氣質(zhì)量的有效途徑。押題預(yù)測 3.下圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置，請回答下列問題：.氧氣的制取利用

19、上述裝置和下列藥品：過氧化氫溶液，高錳酸鉀，二氧化錳，來制取氧氣。(1)裝置中儀器a的名稱為_酒精燈_。(2)小明選擇裝置B和C來制取和收集氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為_(填序號)；若選用A裝置來制取氧氣，則反應(yīng)方程式為_2KMnO4 K2MnO4MnO2O2_。.二氧化碳?xì)怏w的制取實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)方程式為_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，若用D裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣，則氣體應(yīng)從_b_(填“b”或“c”)口進(jìn)。解析：.(1)裝置中儀器a的名稱為酒精燈。(2)B裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳；A裝置是固固加熱型發(fā)生裝置，可用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為2KMnO4 K2MnO4MnO2O2。.實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，干燥氣體時，氣體都應(yīng)從長管進(jìn)，短管出，若用D裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣，則氣體應(yīng)從b口進(jìn)。