《黃河大合唱》教案 說課

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1、黃河大合唱教案教材分析：黃河大合唱是一部大型聲樂套曲，由光未然作詞，冼星海作曲。作品共有八個(gè)樂章，表現(xiàn)了中國(guó)人民的苦難與頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。它以我們民族的發(fā)源地黃河為背景，展示了黃河岸邊曾經(jīng)發(fā)生過的事情，以激勵(lì)人民起來反抗外來的侵略，保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國(guó)。作品氣勢(shì)宏偉磅礴，音調(diào)清新、樸實(shí)優(yōu)美，具有鮮明的民族風(fēng)格，強(qiáng)烈反映了時(shí)代精神。它在我國(guó)近代音樂史上具有重大的意義，對(duì)后來的大合唱及其他體裁的音樂創(chuàng)作都產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)了解聲樂的表現(xiàn)形式，區(qū)別各形式之間的不同點(diǎn)。2、通過欣賞了解黃河大合唱各個(gè)樂章之間的銜接關(guān)系，了解藝術(shù)表現(xiàn)

2、的情緒發(fā)展曲線。3、結(jié)合大合唱的各個(gè)樂章，讓學(xué)生在欣賞過程中體會(huì)合唱的魅力。教學(xué)重點(diǎn)音樂表現(xiàn)的發(fā)展曲線，重點(diǎn)欣賞一、四、七樂章。教學(xué)難點(diǎn)大合唱的聲部概念，音樂表現(xiàn)層次。教學(xué)模式作品分析欣賞感知賞析感化賞后評(píng)論教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)器材準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件 課堂教學(xué)：一、 導(dǎo)入：l 同學(xué)們好，大家都知道音樂的表現(xiàn)形式分為器樂和聲樂兩種，有人說，人聲是世界上最美的聲音、人的嗓子也是世界上最完美的樂器。二、新課： 今天我們就來欣賞一部聲樂合唱作品黃河大合唱。（放幻燈片背景音）。1、黃河大合唱是冼星海作曲，光未然作詞的一部大型合唱作品。簡(jiǎn)介冼星海?！叭嗣褚魳芳摇?作品由八個(gè)樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象，壯

3、闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。2、黃河大合唱的八個(gè)樂章：一、黃河船夫曲二、黃河頌三、黃河之水天上來 四、黃水謠 五、河邊對(duì)口曲 六、黃河怨七、保衛(wèi)黃河 八、怒吼吧黃河 其中：第三樂章為配樂詩(shī)朗誦 ，其余樂章則采用了合唱、獨(dú)唱、輪唱等形式。（2分鐘） 。第一樂章黃河船夫曲 1=D 混聲合唱：從黃河源頭開始，描寫了船夫與驚濤駭浪搏斗的情景以及對(duì)美好生活的向往。歌頌中華民族不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏的精神。第一段問題：這一段采用的哪種音樂體裁改編？（勞動(dòng)號(hào)子） 要點(diǎn)：一領(lǐng)眾和?！狙莩浚好鑼懘蛟趷毫拥沫h(huán)境中對(duì)美好生活的向往，體驗(yàn)情緒：第二樂章：黃河頌?zāi)兄幸舄?dú)唱（看視頻）贊頌中華民族燦

4、爛的文化，古老滄桑的歷史和民族精神的發(fā)揚(yáng)。（男中音的音色渾厚寬廣，和歌曲的情緒一致）第四樂章黃水謠1=bE痛訴日本侵略給中華民族帶來的深重災(zāi)難?！咎岢鰡栴}】：樂曲采用了三段體的作曲方式，第一段和最后一段旋律大致相同，色彩上發(fā)生了怎樣的變化？（放視頻中間不做講解）【解答】第一段情緒活潑歡快，暖的色調(diào)結(jié)尾：喜。洋洋-（笑，偷著笑）-表現(xiàn)了黃河兩岸的勞動(dòng)人民幸福的生活，（彈奏）最后一段低沉壓抑，冷色調(diào)。結(jié)尾：妻離子散。（大哭。上氣不接下氣）。天各一方-表現(xiàn)了日本鬼子的侵略給人民帶來的深重災(zāi)難。（彈奏）但是還沒有反抗。第五樂章 河邊對(duì)口曲用兩個(gè)老鄉(xiāng)的對(duì)唱 表現(xiàn)了流離失所的逃亡景象，以及打回去的決心。有

5、決心反抗！第六樂章 黃河怨女聲獨(dú)唱，描寫了一個(gè)遭受凌辱的婦人在投江自盡前對(duì)鬼子的控訴，替我把血債償還！要反抗！是時(shí)候爆發(fā)了！力量的爆發(fā)。第四五六樂章就是在積攢力量。號(hào)召人們起來反抗：保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國(guó)！ 第七樂章保衛(wèi)黃河 保衛(wèi)黃河采用輪唱的形式，表現(xiàn)了人們奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。樂曲采用輪唱的形式，表現(xiàn)了此起彼伏，一呼百應(yīng)的一種力量?！局R(shí)點(diǎn)】輪唱：輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個(gè)旋律，而又形成互相對(duì)比、交叉的效果。我國(guó)現(xiàn)代群眾歌曲中常用輪唱這種形式。復(fù)調(diào)

6、音樂中稱之為卡農(nóng)曲?！拘蕾p】：保衛(wèi)黃河【演唱體驗(yàn)】1.朗誦：（音量區(qū)別、情緒要求）2.學(xué)習(xí)：聽3.練習(xí)：彈奏：齊唱：第八樂章 怒吼吧黃河混聲合唱，描寫了全國(guó)人民起來反抗外來的侵略，把情緒推到極點(diǎn)?！究偨Y(jié)講解】大合唱遵循怎樣的一種邏輯發(fā)展曲線？歌名演唱形式及內(nèi)容一、黃河船夫曲混聲合唱：從黃河源頭開始，描寫了船夫與驚濤駭浪搏斗的情景，以及對(duì)美好生活的向往。歌頌中華民族不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏的精神。二、黃河頌?zāi)新暘?dú)唱：贊頌中華民族滄桑的歷史和古老的文化。三、黃河之水天上來配樂詩(shī)朗誦，痛訴民族災(zāi)難，歌頌時(shí)代英雄。四、黃水謠女聲二部合唱，痛訴日本侵略給中華民族帶來的深重災(zāi)難。五、河邊對(duì)口曲原稿為對(duì)唱，敘述流

7、亡群眾的悲慘遭遇，顯示了打回老家去的斗爭(zhēng)決心。六、黃河怨女高音獨(dú)唱，唱出了被壓迫被侮辱的淪陷區(qū)婦女的痛苦哀怨。七、保衛(wèi)黃河輪唱，表現(xiàn)了人們奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。八、怒吼吧黃河混聲合唱，象征為最后勝利發(fā)出吶喊，強(qiáng)烈的感人力量?！局v解】1：一二三樂章贊頌美好的祖國(guó)河山，贊頌勤勞勇敢的中華民族.，生活是美好的，人民是勤勞的。2：四五六樂章，描寫外來侵略造成的深重災(zāi)難，苦難的勞動(dòng)人民的控訴。在積攢力量，但是還沒有反抗。3：力量的爆發(fā)，號(hào)召人們起來反抗外來侵略。三、當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)：（看學(xué)案）1、重唱與齊唱最大的區(qū)別在（聲部 ）上。A音量 B 聲部 C人數(shù)的多少。2、“一唱眾和”這種歌唱形式，體現(xiàn)在那種歌曲體裁中

8、？（ 勞動(dòng)號(hào)子黃河船夫曲 ）四、課后思考與練習(xí)：在黃水謠中，通過聽曲子，（喜洋洋、妻離子散）如何理解魯迅先生的“悲劇就是把最有價(jià)值的東西毀滅給別人看”這句話？假如要寫一篇描寫悲劇的文章，我們要注意那兩點(diǎn)？練習(xí)：把保衛(wèi)黃河學(xué)會(huì)，分組輪唱。五、下課同學(xué)們，今天我們欣賞了黃河大合唱的幾個(gè)樂章，這首作品的意圖是號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來，反抗外來侵略和壓迫，鼓舞人們的斗志，熱愛我們的國(guó)家、熱愛我們的民族。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們的革命前輩們，吃不飽穿不暖，就是用一種必勝的信念，相互激勵(lì)，最后取得了勝利；在當(dāng)今時(shí)代，我們要聽一些什么樣的歌曲來激勵(lì)我們自己奮斗呢？（可以提問，個(gè)人的理想追求。）好，今天的課就講到這里。謝

9、謝同學(xué)們的合作，下課！黃河大合唱說課稿各位評(píng)委老師好： 今天我說課的課題是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂鑒賞第十六單元第二十九節(jié)黃河大合唱。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說教材：本課題選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂鑒賞第十六單元第二十九節(jié)，所教的內(nèi)容為冼星海聲樂作品黃河大合唱課時(shí)安排為一課時(shí)。二、說教學(xué)目標(biāo)： 以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的定位為依據(jù)，本著因材施教的原則，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課特點(diǎn)，確定如下教學(xué)目標(biāo)： 1 聆聽聲樂作品黃河大合唱感受，體驗(yàn)其豐富的音樂情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)這部作品的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值。通過作品的藝術(shù)感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 2 使學(xué)生對(duì)黃河大合唱中各樂章進(jìn)行分析和了解。

10、 三、說教學(xué)重、難點(diǎn)： 由于時(shí)間關(guān)系在課堂中重點(diǎn)聽三個(gè)樂章，黃河船夫曲河邊對(duì)口曲保衛(wèi)黃河引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析黃河大合唱情感發(fā)展、及演唱形式。四、說學(xué)法 強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，學(xué)生不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是通過集體演唱小組活動(dòng)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中思考、來提高認(rèn)識(shí)，獲得知識(shí)。五、說教法 根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，采用了新的教學(xué)理念，教師的課堂角色由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者、參與者和合作者。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，采用多種教學(xué)形式： 1 采用啟發(fā)式、討論式、對(duì)比式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，幫助學(xué)生理解作品、掌握知識(shí)。 2 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將視、聽結(jié)合起來，能高度集中學(xué)生的注

11、意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。六、說教學(xué)流程（一）導(dǎo)入：先讓學(xué)生視聽一小段音樂，然后問題式引入新課。（二）出示課題：黃河大合唱1 讓學(xué)生交談自己所了解的作曲家的生平及創(chuàng)作背景，和代表作品等。 2 教師小節(jié)之后讓學(xué)生欣賞并學(xué)唱保衛(wèi)黃河并詳細(xì)了解作品產(chǎn)生過程。3 教師提出問題，這部作品共分幾個(gè)樂章？大家最想聽第幾樂章？（三） 新課講授1學(xué)習(xí)歌曲保衛(wèi)黃河 2 分段欣賞八個(gè)樂章的其中三個(gè)樂章(1) 視聽欣賞河邊對(duì)口曲(2) 欣賞黃河船夫曲(3) 欣賞黃河謠七、總結(jié)在進(jìn)行黃河大合唱教學(xué)時(shí)，我要求學(xué)生查找了許多關(guān)于黃河的地理知識(shí)，悠久歷史及文化精神方面的資料，在課前交流時(shí)拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，教與學(xué)雙向交流互動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我加以因勢(shì)利導(dǎo)，在課堂上給學(xué)生留下“交往”的空間，引導(dǎo)他們進(jìn)行良好的交往與合作，營(yíng)造平等、民主、輕松、活潑的課堂氣氛，提高了課堂的教學(xué)效果，同時(shí)也體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委！ 5