《【部編版小學(xué)一年級(jí)語文上冊】第四單元：語文園地四課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【部編版小學(xué)一年級(jí)語文上冊】第四單元：語文園地四課件（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：生活中我們還能遇到許多反義詞，如生活中我們還能遇到許多反義詞，如“冷冷暖暖”“”“左左右右”等。等。識(shí) 字 加 油 站我會(huì)認(rèn)男男 女女 開開 關(guān)關(guān) 正正 反反nn nn n n ki ki gun gun zhng zhng fn fn 男男nnnn男孩男孩女女nn女孩女孩會(huì)認(rèn)字開開kiki開門開門關(guān)關(guān)gungun關(guān)窗戶關(guān)窗戶正正zhngzhng正面正面反反fnfn反面反面識(shí)字方法解密：反義詞識(shí)字法識(shí)字方法解密：反義詞識(shí)字法概念：概念：反義詞識(shí)字法就是通過反義詞來深入理解反義詞識(shí)字法就是通過反義詞來深入理解字義，從而記住生字。字義，從而記住生字。運(yùn)用：運(yùn)用：如本題一共出示了六組反義
2、詞，通過認(rèn)識(shí)如本題一共出示了六組反義詞，通過認(rèn)識(shí)詞語的反義詞，我們能更好地理解這些詞語，快詞語的反義詞，我們能更好地理解這些詞語，快速地記住它們。速地記住它們。字 詞 句 運(yùn) 用點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這道題由兩部分組成，第一部分是一年的四個(gè)季節(jié)：春這道題由兩部分組成，第一部分是一年的四個(gè)季節(jié)：春天、夏天、秋天、冬天，第二部分是四季的一些事物。先讀一天、夏天、秋天、冬天，第二部分是四季的一些事物。先讀一讀這些詞語，然后想一想這些詞語之間的聯(lián)系。你能想到哪些讀這些詞語，然后想一想這些詞語之間的聯(lián)系。你能想到哪些句子呢？春天有青草和飛鳥，夏天有青蛙和蓮花，秋天樹葉黃句子呢？春天有青草和飛鳥，夏天有青蛙和蓮花，
3、秋天樹葉黃了，冬天可以堆雪人了，冬天可以堆雪人參考答案：參考答案：我喜歡春天，因?yàn)榇禾齑蟮貜?fù)蘇，青我喜歡春天，因?yàn)榇禾齑蟮貜?fù)蘇，青草開始探出小腦袋；草開始探出小腦袋；我喜歡夏天，因?yàn)橄奶斐靥晾镉泻芏嘤蝿?dòng)的小我喜歡夏天，因?yàn)橄奶斐靥晾镉泻芏嘤蝿?dòng)的小魚和美麗的蓮花；魚和美麗的蓮花；我喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓乃{(lán)天是那樣的高遠(yuǎn)；我喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓乃{(lán)天是那樣的高遠(yuǎn)；我最喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤恕Ｎ易钕矚g冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤?。?示 臺(tái)點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：本組本組“展示臺(tái)展示臺(tái)”是引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)通過認(rèn)識(shí)身邊同學(xué)是引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)通過認(rèn)識(shí)身邊同學(xué)的名字來識(shí)字。與同學(xué)交流通過哪些方法認(rèn)識(shí)了同學(xué)的名的名字來識(shí)字。與同
4、學(xué)交流通過哪些方法認(rèn)識(shí)了同學(xué)的名字吧。字吧。日 積 月 累一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之中，最好的季節(jié)是春天，一天之中最好的時(shí)間是早晨。一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。告訴我們時(shí)間十分寶貴。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這兩則名言都教育我們要珍惜時(shí)間。我們在積累這這兩則名言都教育我們要珍惜時(shí)間。我們在積累這兩則名言的同時(shí)，還可以積累更多的關(guān)于珍惜時(shí)間的名句。兩則名言的同時(shí)，還可以積累更多的關(guān)于珍惜時(shí)間的名句。和 大 人 一 起 讀小松鼠找花生小松鼠找花生（原文略，見教材第（原
5、文略，見教材第65 65 66 66 頁）頁）內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介小松鼠原本打算等花結(jié)了果，摘下來留著冬天吃。可是，等啊等小松鼠原本打算等花結(jié)了果，摘下來留著冬天吃?？墒?，等啊等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生，它很奇怪：是誰把花生摘啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生，它很奇怪：是誰把花生摘走了呢走了呢?本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。文章結(jié)尾小松鼠的問題，既與文題呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。一常識(shí)。文章結(jié)尾小松鼠的問題，既與文題呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。親子共讀親子共讀可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這個(gè)故事，讀熟后，再和爸爸媽媽、可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這個(gè)故事，讀熟后，再和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起交流一下故事中的問題。爺爺奶奶一起交流一下故事中的問題。我來思考我來思考1.1.是誰把花生摘走了呢？是誰把花生摘走了呢？示例：示例：誰也沒有摘走，因?yàn)榛ㄉL在土里。誰也沒有摘走，因?yàn)榛ㄉL在土里。2.2.小松鼠怎樣才能找到花生？小松鼠怎樣才能找到花生？示例：示例：小松鼠可以拿鐵鍬把土翻起來，在土里就能找到花生。小松鼠可以拿鐵鍬把土翻起來，在土里就能找到花生。
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