部編五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元 主題訓(xùn)練卷

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1、部編五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(41分)一、主題達(dá)標(biāo)。(25分)1讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)只要手中一有書(shū)，我就fiqnwngsh()。我讀得很快，hlntnzo()，大有“bqishnji()”的味道。書(shū)中人物的命運(yùn)遭遇常常使我fxinglinpin()，他們的bihunlh()常常使我qinchnggud()。2選一選，在括號(hào)里填上正確的答案。(5分)(1)下列不屬于和勤奮好學(xué)有關(guān)的典故是()A鑿壁偷光B囊螢映雪C臥薪嘗膽D懸梁刺股(2)歇后語(yǔ)“老鼠鉆進(jìn)書(shū)箱里”的后半句是什么？()A咬文嚼字B盡是書(shū)C瞎摸D滿腹經(jīng)綸(3)“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思是()A

2、敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤B不能不懂裝懂C懂得虛心向別人請(qǐng)教(4)“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”中的“識(shí)”是什么意思？()A知識(shí)B認(rèn)識(shí)C識(shí)別D記住，這里讀zh(5)“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”的作者是()A曾國(guó)藩B李白C朱熹D杜甫1/93根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)或選擇名言警句、歇后語(yǔ)。(14分)(1)同桌不肯勤奮學(xué)習(xí)，我想對(duì)他說(shuō)：“_。”(2)朱熹的“_”告訴我們要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)。(3)爸爸今天和別人下棋又輸了，他回到家和媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“我最近真是_?！?填歇后語(yǔ))(4)古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)我們的先輩感慨萬(wàn)千?？鬃拥摹癬”折射出學(xué)與思辯證的光芒；董遇的“_”強(qiáng)調(diào)書(shū)要反復(fù)讀才能有所得；西漢劉向的“

3、_”道出了讀書(shū)對(duì)增長(zhǎng)智慧的重要性；詩(shī)圣杜甫的“_”則認(rèn)為閱讀與寫(xiě)作密不可分這些都值得我們借鑒。(填序號(hào))A書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚B讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神C讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)D學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆二、主題探究。(13分)1連一連。(4分)降妖魔鬼怪，去西天取經(jīng)水滸傳曹雪芹意氣相投，桃園三結(jié)義西游記羅貫中官逼民反，逼上梁山紅樓夢(mèng)吳承恩滿紙荒唐言，一把辛酸淚三國(guó)演義施耐庵2/92填空。(9分)(1)“心既到矣，眼口豈不到乎？”說(shuō)明_。(2)曾國(guó)藩十分熱愛(ài)讀書(shū)。他闡述了自己關(guān)于讀書(shū)治學(xué)的思想，其中最核心的思想就是讀書(shū)人要有_，有_，有_。(3)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”指_。(4)書(shū)，被人們稱為_(kāi)

4、。莎士比亞說(shuō)：“_。”高爾基說(shuō)：“_。”我說(shuō)：“_。”三、主題討論。(3分)隨著社會(huì)的發(fā)展，電子閱讀的普及率逐漸提高。某班現(xiàn)在正在開(kāi)展一場(chǎng)“紙質(zhì)閱讀和電子閱讀哪個(gè)更有益”的辯論會(huì)，假如你方認(rèn)為紙質(zhì)閱讀更有益，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_閱讀大舞臺(tái)(34分)四、課文片段閱讀。(16分)我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門不出，“行萬(wàn)里3/9路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看了人物栩栩如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些

5、寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。1選文節(jié)選自課文_，作者是_，原名_。(3分)2把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)()()無(wú)味()()如生真()實(shí)()心()神()3在作者看來(lái)什么樣的文章才是好文章？()(多選，2分)A詞句華麗的文章。B帶著真情實(shí)感的文章C十分質(zhì)樸

6、淺顯的篇章。4選文結(jié)尾段的三個(gè)分句能不能顛倒順序？為什么？這句話在文中4/9起什么作用？(3分)_5怎樣理解“讀萬(wàn)卷書(shū)便是我唯一的消遣”中的“消遣”一詞？(2分)_6作者說(shuō)看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看了人物栩栩如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志。舉這兩個(gè)例子的目的是什么？()(多選，2分)A說(shuō)明如何挑選書(shū)B(niǎo)比較書(shū)的好壞C推薦你看這些書(shū)D讓你多讀書(shū)7你喜歡讀什么書(shū)？和大家分享下吧！(2分)_五、主題閱讀拓展。(18分)好讀書(shū)因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書(shū)；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展

7、史，探求規(guī)律，便有了歷史書(shū)；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書(shū)；他們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)人類的5/9上的讀書(shū)，那才是真正愜()意的事情。讀書(shū)要有選擇，只要有神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄()諄教導(dǎo)；書(shū)給()予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？故事，便有了文學(xué)書(shū)。讀書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗，只要看了，就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉并樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。試想，

8、在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談這是多么愜意的事情。讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。1給加點(diǎn)的字注音。(3分)2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(4分)樂(lè)此不疲：_潛移默化：_3文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語(yǔ)是_，它的反義詞是_。(2分)4有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@句話中的三個(gè)6/9分句各表達(dá)了什么意思？(3分)“讀書(shū)好”指_，“好讀書(shū)”指_，“讀好書(shū)”指_。5給文章的最后一句話換一種說(shuō)法，保持意思不變。(3分)

9、_6仔細(xì)閱讀第五自然段，仿寫(xiě)一個(gè)類似的句子。(3分)_習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示。酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長(zhǎng)道路上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體會(huì)著這人生五味。請(qǐng)選擇其中一味，把你成長(zhǎng)歷程中的一件事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，要求通過(guò)具體的事件反映你所感受到的獨(dú)特的成長(zhǎng)的味道。7/9第八單元主題訓(xùn)練卷一、1.廢寢忘食囫圇吞棗不求甚解浮想聯(lián)翩悲歡離合牽腸掛肚2(1)C(2)A(3)B(4)D(5)C3(1)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟(2)問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)(3)孔夫子搬家凈是輸(4)DCAB二、1.2(1)讀書(shū)三到之中，心到最急(2)志識(shí)恒(3)讀書(shū)和實(shí)踐要緊密地結(jié)合起來(lái)(4)人類文明的“

10、長(zhǎng)生果”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品書(shū)是人類進(jìn)步的階梯示例：書(shū)是我們的良師益友三、示例：紙質(zhì)閱讀有利于讀者更好地做筆記；紙質(zhì)書(shū)籍更具有收藏價(jià)值；紙質(zhì)閱讀讓讀者在讀書(shū)中能更好地享受書(shū)香氣息，使人心平氣和；紙質(zhì)書(shū)籍有利于緩解人的眼睛疲勞。四、1.憶讀書(shū)冰心謝婉瑩8/92索然栩栩情感動(dòng)移3BC4不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前催壿嬳樞蚺帕械?。這句話在文中起總結(jié)全文、點(diǎn)明文章主旨的作用。5指用自己感覺(jué)愉快的事來(lái)度過(guò)空閑時(shí)間。這個(gè)詞體現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。6AB7.略。五、1.qizhnj2因喜歡讀書(shū)而不知道疲憊。修養(yǎng)和素質(zhì)漸漸被所讀的書(shū)感染，從而得到提升。3.走馬觀花咬文嚼字4讀書(shū)有好處喜愛(ài)讀書(shū)讀有益、有用的書(shū)5示例：書(shū)給予人們的實(shí)在太多，人人都要讀書(shū)。6示例：讀書(shū)誘發(fā)了人的潛能，使能力超出想象；讀書(shū)豐富了人的閱歷，使人從容地走過(guò)坎坷的人生；讀書(shū)拓展了人的視野，使人的前途更加光明。六、略。9/9