《高一通用技術《發(fā)現(xiàn)問題》教學案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高一通用技術《發(fā)現(xiàn)問題》教學案例（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2010年江西省首屆普通高中通用技術教師優(yōu)質(zhì)課評比發(fā)現(xiàn)問題教學案例課題發(fā)現(xiàn)問題課時1課時教法結合實物、應用多媒體啟發(fā)、探究學法自主、合作、討論、探究教學目標1、知識與技能（1）明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性（2）初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法（3）親身經(jīng)歷和嘗試，實踐發(fā)現(xiàn)問題的基本方法2、過程與方法能通過各種渠道收集與發(fā)現(xiàn)問題相關的各種信息，并進行處理3、情感態(tài)度與價值觀（1）增強學生的探究欲望，增強發(fā)現(xiàn)問題的意識（2）增強學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的意識教學重點與難點重點：明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性，掌握發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法難點：能通過各種渠道收集與發(fā)現(xiàn)問題相關的各種信息，并進行處理學生情況分析學生對問題
2、并不陌生，但在生活中能去主動發(fā)現(xiàn)問題的卻是少數(shù)，而且對什么是技術中的問題了解很少。要讓學生明確這里的問題是技術問題。高中學生的知識，觀察能力和理解能力都有一定的基礎，可以結合自身的知識和經(jīng)驗來學習。教學輔助物品艾青同學的房屋模型、學生用充電小臺燈、福特公司的電機問題等閱讀材料、茶杯使用調(diào)查問卷等師生課前活動準備1、教師：發(fā)放閱讀資料給學生，預備上課學生名單2、學生：閱讀福特公司的電機問題、和中廣場水幕噴泉的問題、艾青同學的房屋模型設計說明、京滬高鐵明年三月將試驗500公里時速等資料教學流程設計自我簡介與問候 復習設計的一般過程例證發(fā)現(xiàn)問題的重要性辨析技術活動中的問題探討問題的來源 探討、親歷發(fā)
3、現(xiàn)問題的途徑和方法 小結與布置練習教學過程設計序號教師活動學生活動目的與作用（一）自我介紹：姓名、來自學校、美麗的九江問候：贊美九江，祝福同學聽講消除師生間的陌生感（二）提問與評價回答：設計的一般過程有哪些？板書：第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題講述與板書：設計的一般過程回答問題回顧所學內(nèi)容，引出課題（三）提問與評價回答：從技術角度看，人類進步與發(fā)展的過程是一個什么過程？講述與板書：從技術角度看人類進步與發(fā)展的過程展示與講述：德國專家修理福特汽車公司巨型電機故事，并用愛因斯坦的話進一步佐證發(fā)現(xiàn)問題的重要性?；卮饐栴}聽講、思考聽講、思考調(diào)動學習的積極性鞏固所學知識引導學生思考（四）設問與板書：問題及其分類
4、提問與評價回答：下列問題分別屬于哪方面的問題？點題：在設計過程中的問題主要是技術問題聽講、思考回答問題引入，調(diào)動學生思考積極性（五）展示：艾青同學的的房屋模型講述：發(fā)現(xiàn)的問題（怎樣將這個模型帶到九江？）提問與評價回答：從技術的角度你曾遇到過什么問題？這些問題是怎樣產(chǎn)生的？講述與板書：一 問題的來源1、人類生存活動中必然會遇到的問題舉例：吃飯穿衣、遮風避雨、治病療傷等展示視頻并說明：九江和中廣場噴泉（2009年國慶）贊美：2009年國慶和中廣場水柱壯觀、音樂悅耳、光彩照人。提問：建成后的和中廣場噴泉曾經(jīng)有沒有過問題？指導閱讀：和中廣場水幕噴泉的問題提問與評價回答：2007年11月14日，一個叫“
5、大眼睛”的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)和中廣場水幕噴泉存在什么問題？從設計者的角度，這種問題屬于哪種來源？講述與板書：2、由別人給出，設計者必須解決的問題提問與評價回答：剛才九江和中廣場的問題什么時候發(fā)現(xiàn)是最好？講述與板書：3、基于一定的目的由設計者自己主動發(fā)現(xiàn)并試圖解決的問題小結：三種發(fā)現(xiàn)問題來源對設計者提出的要求、對人類進步作用不同。展示圖片：嫦娥2號探月衛(wèi)星講述：嫦娥2號探月衛(wèi)星設計例證補充例證：本田招回43萬輛汽車觀看聽講回答問題聽講觀看聽講回答問題聽講，積極思考自由討論，回答問題聽講回答問題聽講聽講引起學習興趣引導學生思考熟悉課本知識，激發(fā)學生熱愛生活熟悉課本知識，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)熟悉課本知識
6、，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)加深理解課本知識，激發(fā)學生熱愛祖國（六）提問：怎樣才能讓我們的發(fā)現(xiàn)獨具慧眼呢？講述與板書：二 發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法展示實物與介紹：艾青同學的房屋模型及設計說明提問與評價回答：艾青同學在設計房屋模型時發(fā)現(xiàn)了什么問題？他是通過什么途徑發(fā)現(xiàn)的問題？講述與板書：1、觀察日常生活講述：觀察日常生活是最常見的途徑與方法，只要有心，每個人都能做得到布置課后練習：生活需要有心人，發(fā)現(xiàn)問題你能行！閱讀79頁案例分析并完成馬上行動提問：除觀察日常生活外，發(fā)現(xiàn)問題還有什么途徑與方法？講述與板書：2、收集和分析信息展示圖片與講述：收集信息的多種方法指導學生：填寫茶杯調(diào)查問卷并閱讀課本81頁
7、小資料展示實物：茶杯調(diào)查問卷提問與評價回答：（1）這份茶杯調(diào)查問卷屬于哪一類調(diào)查問卷？（2）制作調(diào)查問卷應該遵守什么原則？講述與板書：調(diào)查問卷的分類、制作調(diào)查問卷的原則展示Exel表：未整理的茶杯調(diào)查問卷統(tǒng)計整理與分析：茶杯調(diào)查問卷統(tǒng)計提問與評價回答：發(fā)現(xiàn)我們班上的同學關于使用茶杯的問題了嗎？展示實物并演示問題：學生用充電臺燈的問題布置課后練習：目前有很多高中生使用學生用充電臺燈，請同學們課后就高中生使用充電臺燈情況進行調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)問題。從今天開始，我們將以學生設計學生用充電臺燈為例，具體講述從發(fā)現(xiàn)與明確問題到制作模型或原型的整個設計過程。展示圖片與指導閱讀：課本82頁案例分析提問：（1）
8、最早的可測量人體體溫的體溫表是誰研制成功的？（2）伽利略是在什么情況下發(fā)同利用熱脹冷縮原理可能制造出體溫表的？（3）由此你認為發(fā)現(xiàn)問題還有什么途徑和方法？講述與板書：3、技術研究與技術試驗講述：發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法還有很多，同學們課后可以繼續(xù)思考這個問題。思考聽講自由討論，回答問題聽講課后完成回答問題觀看填寫問卷，閱讀觀看思考與回答問題思考聽講觀看回答問題觀看與思考聽講閱讀回答問題聽講熟悉課本知識激發(fā)學習興趣熟悉課本知識引導學生思考熟悉課本知識激發(fā)學習興趣熟悉課本知識鞏固課本知識明確學習任務引導自主學習激發(fā)學習積極性熟悉課本知識（七）課堂練習與板書：京滬高鐵明年三月將試驗500公里時速有關練習。小結與板書：發(fā)現(xiàn)問題的重要性、問題的主要來源、發(fā)現(xiàn)問題的主要途徑與方法。做獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)者、設計師板書與布置課后練習：（1）閱讀79頁案例分析并完成馬上行動（2）目前有很多高中生使用學生用充電臺燈，請同學們課后就高中生使用充電臺燈情況進行調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)問題。結束語：今天上課就到這里。祝同學們學習愉快！下課。小組討論與回答聽講課后完成鞏固課本知識，提高綜合分析能力鞏固課堂知識鞏固課堂知識積極參加技術活動激勵學習熱情附：（1）福特公司的電機問題等四篇閱讀材料（2）茶杯使用調(diào)查問卷4用心 愛心 專心
高一通用技術《發(fā)現(xiàn)問題》教學案例
