《九年級語文上冊 第21課《陳涉世家》課件 新人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第21課《陳涉世家》課件 新人教（59頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、司馬遷司馬遷陳涉世家司 馬 遷1、了解司馬遷和史記，熟讀課文，了解司馬遷和史記，熟讀課文，識記并重點文言詞。（重點）識記并重點文言詞。（重點）2、順暢疏通文意，理解文章內容，品析順暢疏通文意，理解文章內容，品析人物性格，梳理考點，總結答題技巧人物性格，梳理考點，總結答題技巧（難點）（難點）3、培養(yǎng)學生閱讀、通譯、理解文言文的培養(yǎng)學生閱讀、通譯、理解文言文的能力。（能力）能力。（能力）4、學習陳勝在起義中表現出的智慧和勇學習陳勝在起義中表現出的智慧和勇氣，感受古代勞動人民大無畏的革命氣氣，感受古代勞動人民大無畏的革命氣魄（德育）魄（德育）教學目標教學目標 課文選自課文選自史記史記。史記史記是我國
2、是我國第一部第一部紀傳體紀傳體通史，為通史，為西漢西漢史學家、文學史學家、文學家家司馬遷司馬遷所著，原名所著，原名太史公書太史公書，共一，共一百三十篇，分為百三十篇，分為“八書八書”、“十表十表”、“十二本紀十二本紀”、“三十世家三十世家”、“七十列七十列傳傳”。它記載了。它記載了黃帝黃帝到到漢武帝漢武帝時長達三千時長達三千年的歷史，其人物傳記開創(chuàng)了我國史傳文年的歷史，其人物傳記開創(chuàng)了我國史傳文學的先河。學的先河。史記史記是古代散文史上的一是古代散文史上的一座豐碑，給后人以無盡的啟示和深遠的影座豐碑，給后人以無盡的啟示和深遠的影響，被響，被魯迅魯迅譽為譽為“史家之絕唱，無韻之離史家之絕唱，無韻
3、之離騷騷”。1212本紀，本紀，1010表，表，8 8書，書，3030世家，世家，7070列傳，列傳，130130篇篇5252萬字。萬字。本紀：敘述帝王之事；本紀：敘述帝王之事；書：是個別事件的始末文獻，與后世的專門科學史相近；書：是個別事件的始末文獻，與后世的專門科學史相近；分別敘述天文、歷法、水利、經濟、文化、藝術等分別敘述天文、歷法、水利、經濟、文化、藝術等 方面的發(fā)展和現狀，方面的發(fā)展和現狀，表：是各個歷史時期的簡單大事記，表：是各個歷史時期的簡單大事記，全書敘事的聯絡和補充全書敘事的聯絡和補充；世家：是貴族王侯的歷史；世家：是貴族王侯的歷史；列傳：列傳：各種不同類型、不同階層人物各種
4、不同類型、不同階層人物的傳記。的傳記。陽夏（陽夏（）輟耕（輟耕（）壟上（壟上（）悵恨（悵恨（）茍富貴（茍富貴（）嗟乎（嗟乎（）鴻鵠（鴻鵠（）閭左（閭左（）適戍（適戍（）當行（當行（）度已失期（度已失期（）數諫故（）數諫故（）為天下唱（）為天下唱（）乃行卜（乃行卜（）陳勝王（陳勝王（）罾（）罾（）烹食（烹食（）間令（間令（）篝火（篝火（）忿恚（忿恚（）笞（笞（）蘄（蘄（）符離（符離（）徇（徇（）柘（柘（）譙（譙（）六七百乘（六七百乘（）被堅執(zhí)銳（被堅執(zhí)銳（）ji chu lng chng gu ji h l zh hng du shu chng b wng zng png jin gu hu c
5、h q f xn zh qio shng p 陽陽夏夏人人 發(fā)發(fā)閭閭左左 適戍適戍 當當行行 度度已失期已失期燕雀安知鴻燕雀安知鴻鵠鵠之志之志 扶蘇以扶蘇以數諫數諫故故 置人所置人所罾罾魚腹中魚腹中 陳勝陳勝王王 忿忿(fn)恚恚尉尉 慰果慰果笞笞廣廣毋毋 寧寧有種乎有種乎 蘄蘄 銍銍 酂酂 柘柘 譙譙 與皆來與皆來會會計事計事 被被堅執(zhí)銳堅執(zhí)銳解釋下列加紅色的字詞：解釋下列加紅色的字詞：陳勝陳勝者者，陽城人，陽城人也也，字涉。吳廣者，陽夏，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉人也，字叔。陳涉少時少時，嘗嘗與人與人傭傭耕，耕，輟輟耕耕之之壟壟上，上，悵悵恨久恨久之之，曰：，曰：“茍茍富貴，富貴，
6、無無相忘。相忘?！眰騻蛘咝Χ咝Χ鴳獞唬涸唬骸叭羧魹閭蚋?，何富貴為傭耕，何富貴也也？”陳涉陳涉太太息息曰：曰：“嗟乎，嗟乎，燕雀安燕雀安知知鴻鵠之鴻鵠之志志哉！哉！”是是，表判斷。，表判斷。去、往去、往助詞助詞的的年輕的時候年輕的時候曾經曾經停止停止被雇傭被雇傭失望失望如果如果不要不要回答回答你你長嘆長嘆見識短淺的人見識短淺的人怎么怎么 有遠大抱負的人有遠大抱負的人表反詰語氣表反詰語氣田埂田埂 陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾經跟別人人，字叔。陳涉年輕時，曾經跟別人一道被雇傭耕地，陳涉停止耕作走到一道被雇傭耕地，陳涉停止耕作走到田邊高地上（
7、休息），因失望而嘆恨田邊高地上（休息），因失望而嘆恨了很久，說：了很久，說：“如果誰富貴了，不要如果誰富貴了，不要互相忘記呀?；ハ嗤浹??！蓖閭冃χ卮鹚f：同伴們笑著回答他說：“你是被雇傭耕地的，哪里談得上富你是被雇傭耕地的，哪里談得上富貴呢？貴呢？陳涉長嘆一聲說：陳涉長嘆一聲說：唉，燕雀怎唉，燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！么知道鴻鵠的志向呢！陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”想一想：想一想：第一段介紹了什么內容第一段介紹了什么內容?
8、1、交待了陳勝的姓名、籍貫的語句是：、交待了陳勝的姓名、籍貫的語句是：2、交待了陳勝的出身的語句是：、交待了陳勝的出身的語句是：3、表現陳勝胸懷大志的語句是：、表現陳勝胸懷大志的語句是：4、表現陳勝在痛苦中思考如何改變這種受壓迫受奴役、表現陳勝在痛苦中思考如何改變這種受壓迫受奴役的地位的語句：的地位的語句：5、表現陳勝不甘心受人奴役，同情跟自己同命運的人、表現陳勝不甘心受人奴役，同情跟自己同命運的人的語句：的語句：6、表現陳勝有非凡的抱負，有反抗命運的決心的語句：、表現陳勝有非凡的抱負，有反抗命運的決心的語句：敘述陳勝的身世及青年時代敘述陳勝的身世及青年時代的遠大抱負的遠大抱負陳勝者，陽城人也
9、，字涉陳勝者，陽城人也，字涉陳涉少時，嘗與人傭耕陳涉少時，嘗與人傭耕3、燕雀安知鴻鵠之志哉！茍富貴，無相忘、燕雀安知鴻鵠之志哉！茍富貴，無相忘悵恨久之悵恨久之茍富貴，無相忘茍富貴，無相忘燕雀安知鴻鵠之志哉！燕雀安知鴻鵠之志哉！整段分析整段分析:1.文章為何一開始就列出吳廣？文章為何一開始就列出吳廣？先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。動起義并非偶然，早有其思想根基。2.為什么文章要先安排這一段為什么文章要先安排這一段,可不可刪去可不可刪去?3.第一段是從哪幾個方面介紹了青年陳勝？第一段是從哪幾個方面介紹了青年陳勝？這一段從這一段從籍貫、身世、
10、志向籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農民窮苦農民；(2)“悵恨久之悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的，說明他對所處的貧困地位的不滿不滿；(3)“茍富貴，無相忘茍富貴，無相忘”，表達出他，表達出他有福同享有福同享的思想意識的思想意識，表明其表明其 不甘貧窮不甘貧窮，要，要改變現實改變現實的強烈愿望的強烈愿望；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的，用形象的比喻說明了他的遠大志向遠大志向。這為下文寫他領導起義作了這為下文寫他領導起義作了伏筆伏筆。小結小結:作者
11、選擇了作者選擇了“陳涉少時陳涉少時”“”“與人傭耕與人傭耕”的的典型事例典型事例，通過通過“輟耕之壟上輟耕之壟上”的的細節(jié)細節(jié)，運用，運用人物人物對話對話、神態(tài)神態(tài)描寫，揭示描寫，揭示出陳涉年少時的個性。出陳涉年少時的個性。二世元年七月，二世元年七月，發(fā)閭左適發(fā)閭左適戍漁陽，戍漁陽，九百人九百人屯屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次次當行當行，為屯長。為屯長。會會天大雨，道不通，天大雨，道不通，度度已已失期失期。失期，失期，法法皆斬。皆斬。征發(fā)征發(fā)指貧苦人民指貧苦人民 同同“謫謫”，發(fā)放，調配發(fā)放，調配停駐停駐編次編次當在征發(fā)之列當在征發(fā)之列適逢，恰巧遇到適逢，恰巧遇到估計估計誤期誤期
12、按照秦朝法律，按照秦朝法律，名詞作狀語名詞作狀語 秦二世秦二世元年七月，征發(fā)貧苦人民去戍元年七月，征發(fā)貧苦人民去戍守漁陽，九百人停駐在大澤鄉(xiāng)。守漁陽，九百人停駐在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊伍，做了小頭目。恰巧遇到天伍，做了小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤期，按照秦朝法律都誤期。誤期，按照秦朝法律都要斬首。要斬首。二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。會天大雨，道不通
13、，度已失期。失期，法皆斬。找一找找一找,想一想想一想 1 1、交待起義時間的語句是：、交待起義時間的語句是：2 2、交待起義地點的語句是：、交待起義地點的語句是：3 3、起義的直接原因：、起義的直接原因：二世元年七月二世元年七月九百人屯大澤鄉(xiāng)九百人屯大澤鄉(xiāng)3 3、會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。、會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。自己的話自己的話:遇雨失期遇雨失期,法皆斬。法皆斬。第一層第一層:寫起義的背景和直寫起義的背景和直接原因。接原因。司馬遷司馬遷陳涉世家司 馬 遷第二課時陳勝、吳廣陳勝、吳廣乃乃謀曰：謀曰：“今今亡亡亦死，亦死，舉大計舉大計亦死，亦死，等等死，死，死死
14、國國可乎？可乎？”陳勝曰：陳勝曰：“天下天下苦苦秦秦久久矣。矣。吾聞二世少子也，不當吾聞二世少子也，不當立立，當立者，當立者乃乃公子扶蘇。公子扶蘇。扶蘇扶蘇以以 數數 諫諫 故故，上使外，上使外將將兵。今兵。今或或聞無聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。于是，就于是，就逃走逃走 逃跑逃跑發(fā)動大事發(fā)動大事，指起義，指起義同樣同樣 為國事而死為國事而死苦于秦（的統(tǒng)治）苦于秦（的統(tǒng)治）立為國君立為國君是是因為因為屢次屢次勸諫勸諫 緣故緣故率領率領有的人有的人陳勝、吳廣乃謀曰：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？陳勝曰：天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不
15、當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。陳勝、吳廣于是商量說：陳勝、吳廣于是商量說：“現在逃走也是死，現在逃走也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死可以起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？嗎？”陳勝說：陳勝說：“全國百姓苦于秦的統(tǒng)治全國百姓苦于秦的統(tǒng)治很久了。我聽說秦二世是（秦始皇的）小很久了。我聽說秦二世是（秦始皇的）小兒子，不應當立為國君，應當立為國君的兒子，不應當立為國君，應當立為國君的人是長子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，人是長子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇帝派他在外面帶兵?，F在有人聽說扶蘇皇帝派他在外面帶兵。現在有人
16、聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多聽說他沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多聽說他很賢明，卻不知道他已經死了很賢明，卻不知道他已經死了。項燕項燕為為楚將，數有功，愛士卒，楚人楚將，數有功，愛士卒，楚人憐憐之。之?；蚧蛞詾樗?，以為死，或以為或以為亡亡。今。今誠誠 以以吾眾吾眾詐詐自稱公子自稱公子扶蘇、項燕，扶蘇、項燕，為為天下天下唱唱，宜宜多多應應者。者?！眳菑V吳廣以為然以為然。逃走逃走,逃跑逃跑如果如果把把假裝假裝,假托假托向向同同“倡倡”,首發(fā)首發(fā)應該應該響應響應認為認為對，正確對，正確做做愛戴愛戴有的人有的人 項燕做楚國項燕做楚國的將領，多次立功，又愛護士兵，的將領，多次立功，又愛護士兵，楚
17、國人很愛戴他。有人認為他戰(zhàn)楚國人很愛戴他。有人認為他戰(zhàn)死了，有人認為他逃走了。現在死了，有人認為他逃走了。現在如果把我們的人冒假裝自稱是公如果把我們的人冒假裝自稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，向天下人子扶蘇、項燕的隊伍，向天下人首發(fā)，應當有很多響應的人。首發(fā)，應當有很多響應的人?！皡菑V認為很正確。吳廣認為很正確。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。吳廣以為然。子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。吳廣以為然。想一想：想一想：1、揭示起義爆發(fā)的根本原因的語句
18、是：、揭示起義爆發(fā)的根本原因的語句是：2、陳勝對當時的形勢進行了怎樣的分析？（、陳勝對當時的形勢進行了怎樣的分析？（3點）點）3、打算以什么名義起義？、打算以什么名義起義？天下苦秦久矣今誠以宜多應者1、天下苦秦久矣,全國人民對秦王朝的統(tǒng)治憤恨不滿2、扶蘇賢能而被殺,必然加重秦王朝內部的危機3、楚人對項燕的愛戴,激起復國的愿望 第二層：第二層：寫陳勝吳廣分析形寫陳勝吳廣分析形勢，謀劃起義。勢，謀劃起義。自學第二段（三）自學第二段（三）要求：請你結合課下注釋要求：請你結合課下注釋及相關補充資料落實翻譯及相關補充資料落實翻譯第二段中從第二段中從“乃行卜乃行卜”到到本段結束的文字本段結束的文字 乃乃行
19、卜行卜。卜者知。卜者知其其 指意指意，曰：，曰：“足下足下事皆成，事皆成，有功有功。然足下卜。然足下卜之之(于于)鬼乎？鬼乎？”陳勝、吳廣喜，陳勝、吳廣喜，念念鬼，曰：鬼，曰：“此教我先此教我先威威眾耳。眾耳?！蹦四说さ?書書(于于)帛曰：帛曰：“陳勝陳勝王王”，置人所，置人所罾罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中。卒買魚烹食，得魚魚腹中腹中書書，固固 以以 怪怪 之之矣。矣。去占卜去占卜他們的他們的意圖意圖古人對別人的尊稱古人對別人的尊稱能建立功業(yè)能建立功業(yè)這件事這件事 向向考慮考慮,思索思索威服威服用丹砂用丹砂寫寫稱王稱王名作動名作動,用網捕用網捕名詞，字條名詞，字條自然自然同同“已已”,已經已
20、經 感到奇怪感到奇怪代魚腹中的書代魚腹中的書乃行卜。卜者知其指意，曰：足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！陳勝、乃行卜。卜者知其指意，曰：足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：此教我先威眾耳。乃丹書帛曰陳勝王，置人所罾魚吳廣喜，念鬼，曰：此教我先威眾耳。乃丹書帛曰陳勝王，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。就去占卜。占卜的人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：知道他們的意圖，說：“你們的事都你們的事都能辦成，能建立功業(yè)。不過你們把這能辦成，能建立功業(yè)。不過你們把這件事向鬼神卜問一下吧？件事向鬼神卜問一下吧？”陳勝、吳
21、陳勝、吳廣很高興，又考慮卜鬼的事，說：廣很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們先威服眾人罷了。這是教我們先威服眾人罷了?！庇谟谑怯玫ど霸诰I子上寫是用丹砂在綢子上寫“陳勝王陳勝王”（三（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。個字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵買魚回來煮著吃，得到魚肚子里士兵買魚回來煮著吃，得到魚肚子里面的字條，自然就詫怪這事了。面的字條，自然就詫怪這事了。又又間間令令吳廣吳廣之之 次所次所旁旁 叢祠叢祠中，夜中，夜篝篝火，火，狐鳴狐鳴 呼曰：呼曰：“大楚大楚興興，陳勝王！，陳勝王！”卒皆夜驚恐。卒皆夜驚恐。旦旦日日，卒中卒中 往往往往 語語，皆，皆 指指 目目陳勝。陳勝。暗使
22、暗使往往,到到軍隊駐扎的軍隊駐扎的地方地方神廟神廟籠籠作狐貍嗥叫作狐貍嗥叫的凄厲聲音的凄厲聲音復興復興第二天第二天到處到處談論談論指指點點指指點點,以以目示意目示意樹木樹木 陳勝又暗使吳廣往駐陳勝又暗使吳廣往駐地旁邊叢林里的神廟中，夜里用竹地旁邊叢林里的神廟中，夜里用竹籠罩著火裝作鬼火，裝作狐貍嗥叫籠罩著火裝作鬼火，裝作狐貍嗥叫凄厲的聲音叫喊道：凄厲的聲音叫喊道：“大楚復興，大楚復興，陳勝為王！陳勝為王！”士兵們整夜都驚慌害士兵們整夜都驚慌害怕。第二天，士兵中到處談論這件怕。第二天，士兵中到處談論這件事，都指指點點，互相以目示意陳事，都指指點點，互相以目示意陳勝。勝。又間令吳廣之次所旁叢祠中，
23、夜篝火，狐鳴呼曰大楚興，陳勝王。卒皆夜驚恐。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰大楚興，陳勝王。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。第三層：第三層：寫陳勝吳廣起義的寫陳勝吳廣起義的策略。策略。第二段記述了陳勝起義的哪些史實？第二段記述了陳勝起義的哪些史實？起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其人數其人數。秦二世元年七月，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)秦二世元年七月，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動發(fā)動“閭左閭左適適戍漁陽戍漁陽”的九百人舉行推翻秦王的九百人舉行推翻秦王朝的起義。朝的起義。起義爆發(fā)的原因。起義爆發(fā)的原因。“天下苦秦久天下苦秦久矣矣”
24、，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災難，造成社會普遍的怨憤和仇恨，這是盡的災難，造成社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的起義爆發(fā)的根本原因根本原因?！皶齑笥辏啦煌?，會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。度已失期。失期，法皆斬?！保爻瘒揽岬姆?，秦朝嚴酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原直接原因因。起義前的謀劃、準備起義前的謀劃、準備。陳勝、吳廣商定陳勝、吳廣商定假公子扶蘇、楚將項燕之名以號召天下，爭取假公子扶蘇、楚將項燕之名以號召天下，爭取響應，借鬼神意旨以威服士卒，籠聚人心。響應，借鬼神意旨以威服士
25、卒，籠聚人心。怎樣看待他們所采用的迷信手法？怎樣看待他們所采用的迷信手法？采用采用“丹書魚腹丹書魚腹”、“篝火狐鳴篝火狐鳴”等迷等迷信的方式，這是根據當時的具體情況而信的方式，這是根據當時的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣的采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣的足足智多謀智多謀。1.1.起義的導火線：起義的導火線：起義的根本原因則是：起義的根本原因則是：2.2.為起義作輿論準備的辦法是：為起義作輿論準備的辦法是：這樣做的作用是：這樣做的作用是：動員群眾起義的口號是：動員群眾起義的口號是：戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期將寫有將寫有“陳勝王陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹
26、食，的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書得魚腹中書 魚腹置書魚腹置書吳廣在叢祠中，狐嗚呼口：陳勝王。吳廣在叢祠中，狐嗚呼口：陳勝王。篝火狐鳴篝火狐鳴威服眾人威服眾人秦的暴政秦的暴政苛酷的兵役、刑法苛酷的兵役、刑法詐自稱公子扶蘇、項燕詐自稱公子扶蘇、項燕朗誦第二段，討論填空 從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號，以及從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號，以及為起義作的輿論準備可以看出他具有怎樣的為起義作的輿論準備可以看出他具有怎樣的品質品質？陳勝抓住秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人陳勝抓住秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精辟的分析，并且提出民的反抗要求這兩個問題
27、作了精辟的分析，并且提出了了“詐自稱公子扶蘇、項燕詐自稱公子扶蘇、項燕”這一策略口號，表現了這一策略口號，表現了他他超人的才略膽識超人的才略膽識。為起義作的輿論準備有為起義作的輿論準備有“魚腹藏書魚腹藏書”、“篝火狐鳴篝火狐鳴”兩項，這與當時敬鬼神觀念的普遍存在有關，可以鞏兩項，這與當時敬鬼神觀念的普遍存在有關，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領導地位。表現了固陳勝在群眾心目中的領導地位。表現了陳勝的才智陳勝的才智與卓越的領導才干。與卓越的領導才干。朗誦第二段，思考 問題：本段中對人物的刻畫主要采問題：本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？用什么描寫方法？本段中對人物的刻畫本段中對人物的刻畫以對話
28、為主以對話為主，運用語言、動作、神態(tài)描寫刻畫了陳運用語言、動作、神態(tài)描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。朗誦第二段，思考歸納總結：歸納總結：本段敘述陳勝吳廣謀劃起義并為起義做輿論準備司馬遷司馬遷陳涉世家司 馬 遷第三課時1、熟讀課文熟讀課文第三段第三段，識記重點文言詞。，識記重點文言詞。（重點）（重點）2、順暢疏通文意，理解文章內容，品析順暢疏通文意，理解文章內容，品析人物性格，梳理考點，總結答題技巧人物性格，梳理考點，總結答題技巧（難點）（難點）3、培養(yǎng)學生閱讀、通譯、理解文言文的培養(yǎng)學生閱讀、通譯、理解文言文的能力。（能力）能力。（能力）4、學習陳勝
29、在起義中表現出的智慧和勇學習陳勝在起義中表現出的智慧和勇氣，感受古代勞動人民大無畏的革命氣氣，感受古代勞動人民大無畏的革命氣魄（德育）魄（德育）教學目標教學目標吳廣吳廣素素愛人，士卒多愛人，士卒多為為用者。將尉醉，廣用者。將尉醉，廣故故 數數言欲亡，言欲亡，忿恚忿恚尉，尉，令令(其其)辱之，辱之，以以激怒激怒其其眾。眾。尉果尉果笞笞廣。廣。尉尉劍劍挺挺，廣起，奪，廣起，奪而而殺尉。陳殺尉。陳勝勝佐佐之，之，并并殺兩尉。殺兩尉。平時平時被被故意故意,特意特意使使惱怒惱怒使使用來用來 他的他的,吳廣的吳廣的用鞭、杖、竹板打用鞭、杖、竹板打拔劍出鞘拔劍出鞘表承接表承接幫助幫助一齊一齊他他,指尉指尉吳
30、廣平時很關心周圍的人，士兵們吳廣平時很關心周圍的人，士兵們大多愿意聽從他的差遣。大多愿意聽從他的差遣。(一天一天)押押送戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意多送戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意多次說想要逃走，使尉惱怒，使尉責次說想要逃走，使尉惱怒，使尉責辱他，用來激怒士兵。尉果然用鞭辱他，用來激怒士兵。尉果然用鞭打了吳廣。尉劍拔出鞘打了吳廣。尉劍拔出鞘(想殺吳廣想殺吳廣)，吳廣一躍而起奪過劍殺了他。陳勝吳廣一躍而起奪過劍殺了他。陳勝幫助吳廣，一齊殺了兩個尉幫助吳廣，一齊殺了兩個尉。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉
31、，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令召令徒屬徒屬曰：曰：“公公等等遇雨，皆已失期，失期當遇雨，皆已失期，失期當斬。斬。藉藉第第令毋令毋斬，而戍死者斬，而戍死者固固十六七。十六七。且壯士不死且壯士不死即已即已，死即舉大名，死即舉大名耳耳，王侯，王侯將相將相寧寧有種乎！有種乎！”徒屬皆曰：徒屬皆曰：“敬敬受命受命。”乃乃詐稱公子扶蘇、項燕，詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲從民欲也。也。所屬的人所屬的人都是即使都是即使,假若假若 不不本來本來倒也罷了倒也罷了啊啊難道難道,豈豈聽從你的號令聽從你的號令依從依從 人
32、民的愿望人民的愿望你們諸位你們諸位召集并號令所屬的士兵說：召集并號令所屬的士兵說：“你們諸位遇你們諸位遇上了大雨，都已經誤期，誤期就要殺頭。上了大雨，都已經誤期，誤期就要殺頭。即使僅能免于斬刑，可戍守邊塞死去的人即使僅能免于斬刑，可戍守邊塞死去的人本來也有十分之六七。況且大丈夫不死就本來也有十分之六七。況且大丈夫不死就罷了，死就要干出一番大事業(yè)?。⊥鹾顚⒘T了，死就要干出一番大事業(yè)啊！王侯將相難道有天生的貴種么？相難道有天生的貴種么？”部下都說：部下都說：“聽從您的號令。聽從您的號令。”于是就假裝稱為公子于是就假裝稱為公子扶蘇和項燕的隊伍，依從人民的愿望。扶蘇和項燕的隊伍，依從人民的愿望。召令徒
33、屬曰：公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉弟令毋斬，而召令徒屬曰：公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！徒屬皆曰：敬受命。乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲種乎！徒屬皆曰：敬受命。乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。也。袒袒右，稱大楚。右，稱大楚。為為壇而壇而盟盟，祭，祭以以尉首。尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而而攻蘄。蘄攻蘄。蘄下下，乃，乃令令符離人葛嬰將兵符離人葛嬰將兵徇徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。蘄以東。攻铚
34、、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，行收兵，比比至陳，車六七百至陳，車六七百乘乘，騎千余，卒，騎千余，卒數數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入中，弗勝，守丞死，乃入據據陳。陳。露出露出筑筑盟誓盟誓用用表承接表承接 攻下攻下,攻克攻克命令命令攻占（土地）攻占（土地）等到等到占領占領幾幾數量詞，輛數量詞，輛 露出右臂（作為起義的標志），稱為大露出右臂（作為起義的標志），稱為大楚。用土筑臺并（在臺上）宣誓，用（兩）楚。用土筑臺并（在臺上）宣誓，用（兩）尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣做都尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣做都尉。（首先）
35、進攻大澤鄉(xiāng)，收集大澤鄉(xiāng)的尉。（首先）進攻大澤鄉(xiāng)，收集大澤鄉(xiāng)的軍隊，攻打蘄縣。蘄縣攻克后，就命令符軍隊，攻打蘄縣。蘄縣攻克后，就命令符離人葛嬰率領部隊攻占蘄縣以東的地方，離人葛嬰率領部隊攻占蘄縣以東的地方，攻打攻打铚铚、酂酂、苦、柘、譙等縣，都攻克下、苦、柘、譙等縣，都攻克下來了來了。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。下之。行軍中沿途收納行軍中沿途收納
36、兵員，等打到陳縣，已有戰(zhàn)車六兵員，等打到陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多匹，士卒幾七百輛，騎兵一千多匹，士卒幾萬人。攻打陳縣時，陳縣的郡守萬人。攻打陳縣時，陳縣的郡守和縣令都不在，只有守丞和（他和縣令都不在，只有守丞和（他們）在城門洞中作戰(zhàn)。起義軍不們）在城門洞中作戰(zhàn)。起義軍不能取勝，守丞被人殺死后，起義能取勝，守丞被人殺死后，起義軍才進城占據了陳縣。軍才進城占據了陳縣。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號
37、令數日，號令召召三老、豪杰與皆來三老、豪杰與皆來會計會計事。三老、豪杰皆曰：事。三老、豪杰皆曰：“將軍將軍身被身被堅堅執(zhí)執(zhí)銳銳，伐無，伐無道道，誅誅暴秦，復立楚國之暴秦，復立楚國之社稷社稷，功功宜為王。宜為王?！标悇倌肆橥酰枮閺埑ｊ悇倌肆橥?，號為張楚。當此當此時，時，諸諸郡縣郡縣苦苦秦吏者，皆秦吏者，皆刑刑其長吏，殺之其長吏，殺之以以應應陳涉。陳涉。召集召集集會集會,商議商議親自親自 同同“披披”,披著披著鐵甲鐵甲 武器武器道義道義 誅滅誅滅國家國家論功勞論功勞懲罰懲罰來來在這個在這個各個各個苦于苦于 幾天后，陳勝傳幾天后，陳勝傳令召集當地的鄉(xiāng)官和有聲望的人令召集當地的鄉(xiāng)官和有聲望的人
38、一起來集會議事。鄉(xiāng)官和有聲望一起來集會議事。鄉(xiāng)官和有聲望的人都說：的人都說：“將軍身穿戰(zhàn)甲，手將軍身穿戰(zhàn)甲，手拿著武器，討伐誅殺殘暴無道的拿著武器，討伐誅殺殘暴無道的秦國，再次確立楚國的社稷，論秦國，再次確立楚國的社稷，論功應當稱為大王。功應當稱為大王?！睌等眨柫钫偃?、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。陳勝于是被擁戴稱王，對陳勝于是被擁戴稱王，對外宣稱要張大楚國。在這外宣稱要張大楚國。在這時，各郡縣苦于秦朝官吏時，各郡縣苦于
39、秦朝官吏壓迫的人都懲罰當地郡縣壓迫的人都懲罰當地郡縣長官，殺死他們來響應陳長官，殺死他們來響應陳涉。涉。陳涉乃立為王，號為張楚。陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。合作探究1、這個與段可分為幾個層次？每層寫了什么內容？、“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話有什么作用？、哪些詞語表現了起義軍的勝利進軍情況？結尾一句有什么作用？、結合全文評價陳涉人物形象。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣
40、。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：徒屬皆曰：“敬受命。敬受命。”乃乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。以尉首。陳勝自立為將
41、軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙皆下蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘騎千余，卒數萬人。攻陳，陳之。行收兵。比至陳，車六七百乘騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞戰(zhàn)與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。守令皆不在，獨守丞戰(zhàn)與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令如三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：數日，號令如三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉
42、乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。吏，殺之以應陳涉。第一層：第一層：發(fā)動起義發(fā)動起義時的過程時的過程第二層：第二層：起義初期起義初期的迅猛發(fā)展和的迅猛發(fā)展和建立張楚政權的經過。建立張楚政權的經過。第三層：第三層：寫起義得到了廣泛的響應。寫起義得到了廣泛的響應。朗誦第三段，劃分層次 這句話反應了陳勝等這句話反應了陳勝等人敢做敢為的反抗精神，人敢做敢為的反抗精神，對封建等級制度進行否對封建等級制度進行否定。對廣大戍卒起到了定。對廣大戍卒起到了鼓勵的作用，堅定了他鼓勵的作用，堅定了他們起義信心。們起義信心。“
43、攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大；同時也照應了前文的“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！笔菇Y構更嚴謹。1、不甘于貧窮被壓迫的命運、不甘于貧窮被壓迫的命運，同情和自己同，同情和自己同命運的人，有遠大的抱負。命運的人，有遠大的抱負。2、謀劃精妙，有卓越的宣傳能力。、謀劃精妙，有卓越的宣傳能力。3、足智多謀，有很強的組織領導能力。、足智多謀，有很強的組織領導能力。歸納總結：歸納總結：本段敘述發(fā)動起義到建立本段敘述發(fā)動起義到建立張楚政權的經過張楚政權的經過拓展延伸拓展延伸 1、陳涉后來怎樣了？請閱讀下文、
44、陳涉后來怎樣了？請閱讀下文.陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與庸陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與庸耕者聞之，之陳，扣宮門曰：耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。吾欲見涉?！睂m宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，歸。入宮，見殿屋帷帳，客出入愈益發(fā)舒，客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，客愚無知，顓妄言，輕威。輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王
45、者。無親陳王者。2你還能列舉出中國歷史上那些大規(guī)模的農民起你還能列舉出中國歷史上那些大規(guī)模的農民起義？義？陳涉陳涉“嘗與人傭耕嘗與人傭耕”：是被剝削的：是被剝削的窮苦農民窮苦農民“悵恨久之悵恨久之”：對所處貧困地位的：對所處貧困地位的不滿不滿“茍富貴，無相忘。茍富貴，無相忘?！保河懈Ｍ碛懈Ｍ淼乃枷氲乃枷搿把嗳赴仓欩]之志哉！燕雀安知鴻鵠之志哉！”：有：有遠大抱負遠大抱負 按事件發(fā)展過程，分三部分按事件發(fā)展過程，分三部分第一部分（第一段）敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現了他胸懷大志，有反抗精神。第二部分（第二段）寫起義的籌劃過程，表現了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。第三部分（第三段）寫陳勝、
46、吳廣發(fā)動起義，勝利進軍及建立政權的經過，昭示了農民起義的偉大力量和歷史意義。謀劃起義謀劃起義發(fā)動起義發(fā)動起義原因直接根本會天大雨，道不通，度已失期。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。失期，法皆斬。天下苦秦久矣天下苦秦久矣。詐自稱公子扶蘇、項燕詐自稱公子扶蘇、項燕藏書魚腹藏書魚腹篝火狐鳴篝火狐鳴起義開始起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國的經過。概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形。并殺兩尉并殺兩尉召令徒屬召令徒屬為壇而盟為壇而盟策略輿論 思考思考：陳勝是農民起義的領袖，作者對這陳勝是農民起義的領袖，作者對這一歷史人物持什么態(tài)度？主題思想如何概括？一歷史人物持什么態(tài)度？主題思想如何概括？語言（對話）第1段中，陳勝同其他傭耕者的對話，表現了陳勝的遠大志向和對封建統(tǒng)治階級的反抗精神。第2段中，陳勝同吳廣的對話，表現了他們組織起義的謀略才智。第3段中，陳勝同戍卒的對話，又讓我們看到了一個敢于反抗，敢于斗爭，充滿英雄氣概的起義領袖形象。這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農民起義的原因、經過和結果，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的封建現實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。1.全文圍繞“起義”這個中心來寫，詳略得當。2.通過人物對話刻畫人物?？偨Y全文寫作特點
九年級語文上冊 第21課《陳涉世家》課件 新人教
