人教版數(shù)學二年級上冊第三單元　角的初步認識 期末知識梳理+強化訓練【含答案】

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1、第3單元角的初步認識知識點基本概念與性質(zhì)認識角1. 一個角由1個頂點和2條邊組成。2.角的大小與兩條邊叉開的大小有關，叉開得越大，角就越大，與邊的長短等無關。認識直角、銳角、鈍角1.銳角直角鈍角。2.可以用三角尺上的直角來判斷一個角是不是直角。3.畫角：以一個點為頂點，向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角并標上角的符號。將三角尺直角的頂點對齊頂點，沿著三角尺上直角的兩條邊分別畫兩條直線，就畫成一個直角，并標上直角符號。解決問題1.用一個直角和一個銳角拼擺，形成的角一定是鈍角。2.用一副三角板上的兩個銳角拼擺形成的角是銳角或鈍角。知識點一認識角一、在角下面的括號里畫“”。二、填空。1從一個點

2、起，用尺子向不同的方向畫()條筆直的線，就畫成一個角。2一個角有()個頂點，有()條邊。3一條紅領巾有()個角，一張長方形紙有()個角。三、判一判。1有兩條邊的圖形就是角。()2用放大鏡看角， 角就變大了。()3書本和圓形桌面上都有角。()四、數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個角，再填一填。知識點二認識直角、銳角、鈍角一、填空。1一個三角尺上有()個角，其中有()個直角。2銳角比直角()，鈍角比直角()。3右圖中有()個銳角，()個直角，()個鈍角，()條線段。二、我會分。三、你能把下面這些角按從小到大的順序排列嗎？()()()()四、選一選。1把兩個銳角拼起來，可以拼成一個()。銳角 直角或鈍角 以

3、上都有可能2鐘表上3時整的時針和分針組成了一個直角。請你想一想，還有()時，時針和分針能組成一個直角。6 9 12五、數(shù)一數(shù)。 有()個直角 有()個直角 有()個直角有()個銳角 有()個銳角有()個銳角有()個鈍角有()個鈍角有()個鈍角六、畫一畫。1以下面的點為頂點，畫一個直角，并寫出各部分的名稱。2請你接著畫一個銳角和一個鈍角。七、在下面的圖形中增加一條線段，使它增加3個直角。知識點三解決問題一、填一填。1用三角尺的直角和銳角拼出的角是()，用一副三角尺的兩個銳角拼出的角是()。2用一副三角尺()拼成銳角。(填“能”或“不能”)。 3(1)右圖中，三角形板有()塊，每塊都有()個直角和()個銳角，()號是正方形，5號是()，它有()個銳角。(2)用其中任意兩塊三角形板的銳角能拼成()角。二、照樣子拼一拼，并填寫拼成了什么角。易錯題。在圖中各畫一條線段，分別滿足下面的條件。(1)增加4個直角。(2)增加2個直角。答案第3單元角的初步認識知識點一一、第1、2、6、8個畫二、1.22.123.34三、1.2.3.四、3436知識點二一、1.312.小大3.1225二、直角：鈍角：銳角：三、四、1.2.五、1.2312.2333.152六、1.2.七、知識點三一、1.鈍角銳角或鈍角2.能3.(1)5123 平行四邊形2(2)直二、直鈍直銳鈍銳易錯題：(1)(2)