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1、上海第二工業(yè)大學(xué)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會實(shí)踐報告社會實(shí)踐(論文)題目: 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 姓名及學(xué)號: 孫曉飛(102634093) 趙文喆 (102634123)姚曉 (102634340)尚曉輝 (102634441)吳航(102634180) 李建偉(102634458) 葉佛明 (102634043)呂瓊 (102634420)曹東波 (102634408)楊志恒 (102634168)邱家煒(102634088) 魏剛剛(102634118) 忻智駿(082630056) 劉紹貴 (102634021) 指導(dǎo)教師: 吉 基 柏 011年 5 月 19日2011年思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會
2、實(shí)踐 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告如今有一種普遍的現(xiàn)象,就是大學(xué)生就業(yè)難。有些大學(xué)生在畢業(yè)后,選擇了創(chuàng)業(yè)。為了進(jìn)一步了解在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)觀,創(chuàng)業(yè)技能,創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面的認(rèn)識,更好的服務(wù)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),本次社會實(shí)踐特進(jìn)行了一次專題調(diào)查。一背景如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門檻,創(chuàng)業(yè)容易但成功難,許多學(xué)生在畢業(yè)后紛紛選擇了創(chuàng)業(yè),初速度猛烈,但減速又相當(dāng)明顯,盡管如此,仍有大量的學(xué)生在嘗試著這條道路,希望能走出自己的一片天空二調(diào)查目的大學(xué)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮話題,就業(yè)問題更是在炎熱的六月頻頻出現(xiàn)在各大新聞媒體上。對于身在大學(xué)校園的學(xué)生來說,“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學(xué)生考慮過,創(chuàng)業(yè)已深入莘莘學(xué)子之心,而大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)
3、的理解如何?為了更好的理解這個話題,下面以二工大計算機(jī)與信息學(xué)院為例,通過對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀三調(diào)查地點(diǎn)兩工大河南宿舍四調(diào)查時間2011年5月10日 星期二五調(diào)查樣本容量自次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式,共分發(fā)了調(diào)查問卷100份,回收了97份(問卷表見后附錄)六調(diào)查小組成員分工調(diào)查表編制:尚曉輝打 印:呂瓊調(diào)查表分發(fā):趙文喆 姚曉 吳航 曹東波 楊志恒 邱家煒 忻智駿 魏剛剛 孫曉飛調(diào)查表回收:葉佛明調(diào)查表分析:李建偉論文 撰寫:劉紹貴七調(diào)查結(jié)果與分析(節(jié)選)2.你對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解調(diào)查結(jié)果顯示:選項(xiàng) A B CDEF比例(%)27 24 40 4 5 0分析:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理解:看出同
4、學(xué)多為增加經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系,對與積累財富則是此之,回歸理性思維,注重實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)人脈才是基礎(chǔ)。3你覺得如今的大學(xué)創(chuàng)業(yè)者與一般創(chuàng)業(yè)者相比,有哪些優(yōu)勢調(diào)查結(jié)果顯示:選項(xiàng) AB C D E F G比例(%) 6 9 1 24 24 36 0分析:學(xué)習(xí)能力與自身修養(yǎng)再加之政府的支持這是在此次調(diào)查中學(xué)生對自己的優(yōu)勢的評價。可以看出學(xué)生懂得了利用政府的有利條件去發(fā)展自我。4. 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),相對其他群體,你覺得有哪些不足調(diào)查結(jié)果顯示:選項(xiàng) A B C D E F比例(%) 35 37 6 10 12 0分析:不足主要體現(xiàn)在了資金還有經(jīng)驗(yàn),個人認(rèn)為自身膽量也是一個重要的因素,從社會的考公務(wù)員熱,國企熱等可以
5、看出當(dāng)今學(xué)生缺乏突破精神,滿足與安穩(wěn)。個人主張年輕人應(yīng)有年輕人的朝氣與干勁,勇于走出現(xiàn)狀嘗試失敗與磨礪才可知道自己的發(fā)光之處。5. 你了解政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策嗎?調(diào)查結(jié)果顯示:選項(xiàng) A B C D比例(%) 13 47 30 10分析:對于政策了解程度,看數(shù)據(jù)是比較低的。一方面與調(diào)查的年紀(jì)有關(guān)大一多,都剛剛進(jìn)入大學(xué)不久政策了解不足是比較普遍的,現(xiàn)階段他們還沒有那么大壓力。其次,可以看出學(xué)校等部門宣傳力度不足。7. 你覺得在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備調(diào)查結(jié)果顯示:選項(xiàng) A B C D E D比例(%) 51 20 14 15 0 0分析:多參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽和自我學(xué)習(xí)是大家選擇最多
6、的。參加活動增加經(jīng)驗(yàn)與上幾題的結(jié)果是一致的。自我學(xué)習(xí)這是基礎(chǔ),就更不必多說了。8. 在創(chuàng)業(yè),你覺得你需要怎樣的指導(dǎo)調(diào)查結(jié)果顯示:選項(xiàng) A B C D比例(%) 12 46 23 19分析:政策指導(dǎo)和實(shí)習(xí)是大家更為關(guān)心的,有上機(jī)題可知大家對于政策的了解是很缺乏的,再是實(shí)習(xí)增加自我的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)他人的有點(diǎn)。9. 在創(chuàng)業(yè)前,你會選擇哪個領(lǐng)域調(diào)查結(jié)果顯示:選項(xiàng) A B C D比例(%) 31 51 11 7分析:自己感興趣的與熱門行業(yè)看出大家一方面是自己感興趣的做起來比較有積極性,容易去實(shí)現(xiàn)。另一方面則是熱門的行業(yè),容易入門奮斗比較容易成功。10. 你覺得作為一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示:選項(xiàng) A
7、 B C D E FG比例(%)141626 9 12 23 0分析:溝通能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、勇于挑戰(zhàn)還有是自己的心里素質(zhì),只是同學(xué)們選出最為重要的幾點(diǎn),我也是贊同的,但還有是應(yīng)該對自己創(chuàng)業(yè)的方向要足夠了解,不能盲目去奮斗,給自己規(guī)劃好一個奮斗目標(biāo),一份詳細(xì)的計劃書也是比不可少的。八結(jié)論與建議經(jīng)整理,分析歸納,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題1. 創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)辦企業(yè)很多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè),事實(shí)上,創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念,廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活的的許多的方面,需從思想上轉(zhuǎn)變觀念2. 非理性看待,盲目創(chuàng)業(yè)許多人靠激情創(chuàng)業(yè),看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實(shí)實(shí)做起來的,較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是非理性的,急于求
8、成,而最終只是草草收場。然而創(chuàng)業(yè)活動相對缺乏,還有教育的暫時缺席,所以大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是盲目創(chuàng)業(yè),殊不知創(chuàng)業(yè)成功來自理智,創(chuàng)業(yè)開始必須是理性,創(chuàng)業(yè)過程才是激情3. 理性化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識在創(chuàng)業(yè)過程中,最重要的因素是堅強(qiáng)的信念,其次有一個創(chuàng)意,選擇創(chuàng)業(yè)伙伴,資金,社會關(guān)系,管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的技術(shù)知識。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認(rèn)識,還有哪一部分從書本上認(rèn)識創(chuàng)業(yè),屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)4. 經(jīng)驗(yàn)不足,創(chuàng)業(yè)能力欠缺經(jīng)驗(yàn)不足表現(xiàn)在兩個方面,首先,專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能,還涉及工商,金融,稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗(yàn),這些無法在短時間內(nèi)獲取。其次,人際經(jīng)驗(yàn)不足,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
9、內(nèi)部與外部人際關(guān)系。這些關(guān)系處理起來更為困難,創(chuàng)業(yè)能力欠缺主要親身實(shí)踐的時間機(jī)會太少,很多東西學(xué)到的只是書面知識,沒有很好的運(yùn)用到實(shí)際工作生活中去5. 創(chuàng)業(yè)資金短缺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家,資金來源除向家人,親戚,朋友借外,部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠借來的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè),風(fēng)險很大,由于資金全是借來的,使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中,顧慮過多,壓力過大,畏首畏尾,或者目光短淺,出現(xiàn)一些決策性的失誤,或者由于資金短缺“心有而力不足”,白白丟失機(jī)遇。針對以上問題提出以下建議1. 創(chuàng)業(yè)前理性思考,避免盲目創(chuàng)業(yè)2. 提高創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)能力,厚積薄發(fā)3. 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì),完善創(chuàng)業(yè)人格4. 腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)好技術(shù)5. 籌集足量資金總之,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須保持理智,不管怎樣大學(xué)生畢業(yè)出入社會,始終有著人脈關(guān)系比較窄,社會經(jīng)驗(yàn)不是豐富,本錢不足等問題。因此創(chuàng)業(yè)前必須三思而后行,但又不可以優(yōu)柔寡斷錯失良機(jī),沉著冷靜,抓住一切機(jī)會鍛煉,不拍失敗。希望那些即將創(chuàng)業(yè)和那些正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有著自己的一片天空 2011/5/16