sspulinux 思想道德修養(yǎng)與法律基礎社會實踐

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1、 上海第二工業(yè)大學 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 ? 社會實踐報告 社會實踐（論文）題目： 大學生創(chuàng)業(yè) 姓名及學號： 孫曉飛（102634093） 趙文喆 （102634123）姚曉 （102634340）尚曉輝 （102634441） 吳航（102634180） 李建偉（102634458） 葉佛明 （102634043）呂瓊 （102634420） 曹東波 （102634408）楊志恒 （102634168） 邱家煒（102634088） 魏剛剛（102634118） 忻智駿（

2、082630056） 劉紹貴 (102634021) 指導教師： 吉 基 柏 ２011年 5 月 19日? 2011年思想道德修養(yǎng)與法律基礎社會實踐 ——大學生創(chuàng)業(yè)調查報告 如今有一種普遍的現(xiàn)象，就是大學生就業(yè)難。有些大學生在畢業(yè)后，選擇了創(chuàng)業(yè)。為了進一步

3、了解在校大學生對創(chuàng)業(yè)觀，創(chuàng)業(yè)技能，創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面的認識，更好的服務在校大學生創(chuàng)業(yè)，本次社會實踐特進行了一次專題調查。 一．背景 如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴出的大學門檻，創(chuàng)業(yè)容易但成功難，許多學生在畢業(yè)后紛紛選擇了創(chuàng)業(yè)，初速度猛烈，但減速又相當明顯，盡管如此，仍有大量的學生在嘗試著這條道路，希望能走出自己的一片天空 二．調查目的 大學創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮話題，就業(yè)問題更是在炎熱的六月頻頻出現(xiàn)在各大新聞媒體上。對于身在大學校園的學生來說，“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學生考慮過，創(chuàng)業(yè)已深入莘莘學子之心，而大學生對創(chuàng)業(yè)的理解如何？為了更好的理解這個話題，下面以二工大計算機與信息學院為例，通過對學生進行問

4、卷調查，分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 三．調查地點 兩工大河南宿舍 四．調查時間 2011年5月10日 星期二 五．調查樣本容量 自次調查采用問卷調查形式，共分發(fā)了調查問卷100份，回收了97份（問卷表見后附錄） 六．調查小組成員分工 調查表編制：尚曉輝 打 ?。簠苇? 調查表分發(fā)：趙文喆 姚曉 吳航 曹東波 楊志恒 邱家煒 忻智駿 魏剛剛 孫曉飛 調查表回收：葉佛明 調查表分析：李建偉 論文 撰寫：劉紹貴 七．調查結果與分析（節(jié)選） 2.你對大學生創(chuàng)業(yè)的理解 調查結果顯示： 選項 A B C D E

5、F 比例（%） 27 24 40 4 5 0 分析：大學生創(chuàng)業(yè)理解：看出同學多為增加經(jīng)驗和人際關系，對與積累財富則是此之，回歸理性思維，注重實踐積累經(jīng)驗人脈才是基礎。 3．你覺得如今的大學創(chuàng)業(yè)者與一般創(chuàng)業(yè)者相比，有哪些優(yōu)勢 調查結果顯示： 選項 A B C D E F G 比例（%） 6 9 1 24 24 36 0 分析：學習能力與自身修養(yǎng)再加之政府的支持這是在此次調查中學生對自己的優(yōu)勢的評價?？梢钥闯鰧W生懂得了利用政府的有利條件去發(fā)展自我。 4

6、. 在校大學生創(chuàng)業(yè)，相對其他群體，你覺得有哪些不足 調查結果顯示： 選項 A B C D E F 比例（%） 35 37 6 10 12 0 分析：不足主要體現(xiàn)在了資金還有經(jīng)驗，個人認為自身膽量也是一個重要的因素，從社會的考公務員熱，國企熱等可以看出當今學生缺乏突破精神，滿足與安穩(wěn)。個人主張年輕人應有年輕人的朝氣與干勁，勇于走出現(xiàn)狀嘗試失敗與磨礪才可知道自己的發(fā)光之處。 5. 你了解政府對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持政策嗎？ 調查結果顯示： 選項 A B C D 比例（%）

7、13 47 30 10 分析：對于政策了解程度，看數(shù)據(jù)是比較低的。一方面與調查的年紀有關大一多，都剛剛進入大學不久政策了解不足是比較普遍的，現(xiàn)階段他們還沒有那么大壓力。 其次，可以看出學校等部門宣傳力度不足。 7. 你覺得在校大學生在創(chuàng)業(yè)之前，應該要做哪些準備 調查結果顯示： 選項 A B C D E D 比例（%） 51 20 14 15 0 0 分析：多參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽和自我學習是大家選擇最多的。 參加活動增加經(jīng)驗與上幾題的結果是一致的。 自我學習這是基礎，就更不必多說了

8、。 8. 在創(chuàng)業(yè)，你覺得你需要怎樣的指導 調查結果顯示： 選項 A B C D 比例（%） 12 46 23 19 分析：政策指導和實習是大家更為關心的，有上機題可知大家對于政策的了解是很缺乏的，再是實習增加自我的經(jīng)驗學習他人的有點。 9. 在創(chuàng)業(yè)前，你會選擇哪個領域 調查結果顯示： 選項 A B C D 比例（%） 31 51 11 7 分析：自己感興趣的與熱門行業(yè) 看出大家一方面是自己感興趣的做起來比較有積極性，容易去實現(xiàn)。另一方面則是熱門的行業(yè)，容

9、易入門奮斗比較容易成功。 10. 你覺得作為一個創(chuàng)業(yè)者應具備哪些素質 調查結果顯示： ?選項 A B C D E F G 比例（%） 14 16 26 9 12 23 0 分析：溝通能力、實踐經(jīng)驗、勇于挑戰(zhàn)還有是自己的心里素質，只是同學們選出最為重要的幾點，我也是贊同的，但還有是應該對自己創(chuàng)業(yè)的方向要足夠了解，不能盲目去奮斗，給自己規(guī)劃好一個奮斗目標，一份詳細的計劃書也是比不可少的。 八．結論與建議 經(jīng)整理，分析歸納，大學生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題 1. 創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)辦企業(yè) 很多創(chuàng)業(yè)的大學生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實上，

10、創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活的的許多的方面，需從思想上轉變觀念 2. 非理性看待，盲目創(chuàng)業(yè) 許多人靠激情創(chuàng)業(yè)，看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實實做起來的，較多的大學生創(chuàng)業(yè)實際上是非理性的，急于求成，而最終只是草草收場。然而創(chuàng)業(yè)活動相對缺乏，還有教育的暫時缺席，所以大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)是盲目創(chuàng)業(yè)，殊不知創(chuàng)業(yè)成功來自理智，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情 3. 理性化的創(chuàng)業(yè)認識 在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅強的信念，其次有一個創(chuàng)意，選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，資金，社會關系，管理經(jīng)驗和專業(yè)的技術知識。很多大學生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認識，還有哪一部分從書本上認識創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)

11、4. 經(jīng)驗不足，創(chuàng)業(yè)能力欠缺 經(jīng)驗不足表現(xiàn)在兩個方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗不足，創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識不僅是所在行業(yè)的技術技能，還涉及工商，金融，稅務等專業(yè)經(jīng)驗，這些無法在短時間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗不足，大學生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部與外部人際關系。這些關系處理起來更為困難，創(chuàng)業(yè)能力欠缺主要親身實踐的時間機會太少，很多東西學到的只是書面知識，沒有很好的運用到實際工作生活中去 5. 創(chuàng)業(yè)資金短缺 大學生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家，資金來源除向家人，親戚，朋友借外，部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠借來的資金進行創(chuàng)業(yè)，風險很大，由于資金全是借來的，使得大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，顧慮過多，壓力過大，畏首畏尾，或者目

12、光短淺，出現(xiàn)一些決策性的失誤，或者由于資金短缺“心有而力不足”，白白丟失機遇。 針對以上問題提出以下建議 1. 創(chuàng)業(yè)前理性思考，避免盲目創(chuàng)業(yè) 2. 提高創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)能力，厚積薄發(fā) 3. 培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)心理素質，完善創(chuàng)業(yè)人格 4. 腳踏實地學習好技術 5. 籌集足量資金 總之，大學生創(chuàng)業(yè)必須保持理智，不管怎樣大學生畢業(yè)出入社會，始終有著人脈關系比較窄，社會經(jīng)驗不是豐富，本錢不足等問題。因此創(chuàng)業(yè)前必須三思而后行，但又不可以優(yōu)柔寡斷錯失良機，沉著冷靜，抓住一切機會鍛煉，不拍失敗。希望那些即將創(chuàng)業(yè)和那些正在創(chuàng)業(yè)的學生有著自己的一片天空 2011/5/16