人教版數(shù)學(xué)四上第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí) 課件

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1、 第一課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”、“億”，并了解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位 之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)新的數(shù)位“萬(wàn)位”、“十萬(wàn)位”、“百萬(wàn)位”、“千萬(wàn)位”、“億位”，掌握數(shù)位順序表。r 本節(jié)課教學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn):學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)位分級(jí)。出示第二頁(yè)的情境圖及下面的信息,讓學(xué)生自己閱讀并提出不明白的問(wèn)題。r 討論交流知識(shí)的形成過(guò)程和知識(shí)要點(diǎn):一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。下面是2000年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)。一個(gè)正常人的心臟一年要跳42000000次光傳播的速度是1秒鐘300000千米天安門廣場(chǎng)面積約440000平方米，可容納1000000人。我國(guó)每年要生產(chǎn)和丟棄大量的一次性筷子，

2、需要砍伐25000000棵樹(shù)。這些大數(shù)怎樣讀?這些大數(shù)共有幾位?每個(gè)數(shù)字分別占什么數(shù)位?表示什么意義?學(xué)生可能提出的問(wèn)題是：二、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位“個(gè)(一)、十、百、千、萬(wàn)”及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。10個(gè)一是十10個(gè)十是一百10個(gè)一百是一千10個(gè)一千是一萬(wàn)要讀出這些大數(shù)，我們需要學(xué)習(xí)一些新的計(jì)數(shù)單位。在學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位之前，我們先復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾個(gè)計(jì)數(shù)單位。個(gè)個(gè)十十百百千千萬(wàn)萬(wàn)一一（）三、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”及每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。10個(gè)一千就是一萬(wàn)。（板書(shū)“萬(wàn)”）讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到九萬(wàn)時(shí)，提問(wèn)：讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到九萬(wàn)時(shí)，提

3、問(wèn)：再加一萬(wàn)是多少？再加一萬(wàn)是多少？認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。（板書(shū)認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。（板書(shū)“十萬(wàn)十萬(wàn)”）十萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn)億億用同樣的方法完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的教學(xué)。10個(gè)一是十10個(gè)十是一百10個(gè)一百是一千10個(gè)一是十10個(gè)十是一百10個(gè)一百是一千10個(gè)一千是一萬(wàn)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)10個(gè)一千萬(wàn)是一億新舊知識(shí)對(duì)比:個(gè)個(gè)十十百百千千萬(wàn)萬(wàn)一一（）四、認(rèn)識(shí)新的數(shù)位。四、認(rèn)識(shí)新的數(shù)位。十萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn)億億計(jì)數(shù)單位數(shù)位個(gè)個(gè) 位位十十 位位百百 位位千千 位位萬(wàn)萬(wàn) 位位十萬(wàn)位十萬(wàn)位百萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位千萬(wàn)位億億 位位數(shù)位就是計(jì)數(shù)單位所占的位置。五、對(duì)數(shù)位分

4、級(jí)，掌握數(shù)位順序表。小組活動(dòng)：讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，并對(duì)所學(xué)數(shù)位進(jìn)行分組。在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上形成下面的表格。萬(wàn) 位十 萬(wàn) 位百 萬(wàn) 位千 萬(wàn) 位億 位個(gè) 級(jí)萬(wàn) 級(jí)億 級(jí)從右起每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)；萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn) 位是萬(wàn)級(jí)；從億位往左四位是億級(jí)。千 位百 位十 位個(gè) 位基本練習(xí)：、說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。、一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，從一百九十八萬(wàn)數(shù)到二百一十萬(wàn)。十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，從八十萬(wàn)數(shù)一百五十萬(wàn)。一千萬(wàn)一千萬(wàn)的數(shù)，從五千萬(wàn)寫(xiě)到一億。、讓學(xué)生自己制作數(shù)位順序表，制完后分成小組，提出類似下面的問(wèn)題互相說(shuō)說(shuō)：從個(gè)位起，第幾位是百位？第幾位是萬(wàn)位？萬(wàn)位的右面一位是

5、什么位？左面一位呢？萬(wàn) 位十 萬(wàn) 位百 萬(wàn) 位千 萬(wàn) 位億 位個(gè) 級(jí)萬(wàn) 級(jí)千 位百 位十 位個(gè) 位億 級(jí)4、說(shuō)出其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。表示8個(gè)十萬(wàn)5、400506000是個(gè)（）位數(shù)，“4”在（）位上，表示（）個(gè)（），“5”在（）位上，表示（）個(gè)（），“6”在（）位上，表示（）個(gè)（）。6、最小的九位數(shù)是（），最大的八位數(shù)是（）。9億4億十萬(wàn)5十萬(wàn)千6千100000000999999997、8340600這個(gè)數(shù)由（）個(gè)百萬(wàn)，（）個(gè)十萬(wàn)，（）個(gè)萬(wàn)，（）個(gè)百組成。8346 第二課時(shí)第二課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法億以內(nèi)數(shù)的讀法使學(xué)生學(xué)會(huì)讀含有兩級(jí)的數(shù)。r 本節(jié)課教學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn):一、情境說(shuō)明。為了讀出一些大

6、數(shù)，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些新的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，同學(xué)們還記得是哪些計(jì)數(shù)單位和數(shù)位嗎？學(xué)生說(shuō)說(shuō)后出示下面的數(shù)位順序表讓學(xué)生讀一讀。r 討論交流知識(shí)的形成過(guò)程和知識(shí)要點(diǎn):這節(jié)課我們就利用這些新的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位來(lái)解決上節(jié)課遇到的難題，即學(xué)習(xí)讀一些比較大的數(shù)。個(gè)個(gè)十十百百千千萬(wàn)萬(wàn)一一（）十萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn)億億計(jì)數(shù)單位數(shù)位個(gè)個(gè) 位位十十 位位百百 位位千千 位位十萬(wàn)位十萬(wàn)位百萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位千萬(wàn)位億億 位位萬(wàn)萬(wàn) 位位個(gè)位十位百位千位萬(wàn)位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億位二、復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法2 4 9 68 5 0 08 0 5 18 0 0 5給出下面4個(gè)數(shù)，讓學(xué)生自己讀。二千四百九十六 八千五百 八千零五八千

7、零五十一 讀作：r 討論交流知識(shí)的形成過(guò)程和知識(shí)要點(diǎn):1、從高位起，一位一位的讀。2、末尾的零不讀。3、中間有一個(gè)零或連續(xù)有兩個(gè)零，都只讀一個(gè)零。讀完后讓學(xué)生分小組回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法，小組活動(dòng)時(shí)主要交流以下幾個(gè)問(wèn)題：1、從哪一位讀起？2、什么位置的“0”不讀？3、什么位置的“0”要讀出來(lái)？最后在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上形成結(jié)論：2 4 9 68 58 5 18 50 00 00個(gè) 位十 位百 位千 位萬(wàn) 位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億 位三、學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。2 4 9 68 5 0 08 0 5 18 0 0 5把剛讀的這4個(gè)數(shù)移到萬(wàn)級(jí)上,個(gè)級(jí)上填上4個(gè)“0”。0 0 0 00 0 0 00 0 0

8、00 0 0 0個(gè) 位十 位百 位千 位萬(wàn) 位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億 位三、學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。2 4 9 68 5 0 08 0 5 18 0 0 50 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 0分組討論這4個(gè)數(shù)該怎樣讀？通過(guò)交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這4個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)上時(shí)，表示有多少個(gè)“一”，如果放到萬(wàn)級(jí)上，它們就表示有多少個(gè)“萬(wàn)”，所以讀作：二千四百九十六萬(wàn)萬(wàn) 八千五百萬(wàn)萬(wàn) 八千零五萬(wàn)萬(wàn)八千零五十一萬(wàn)萬(wàn) 與剛才在個(gè)級(jí)上相比，多了一個(gè)“萬(wàn)萬(wàn)”字。個(gè) 位十 位百 位千 位萬(wàn) 位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億 位三、學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。2 4 9 68 5 0 08 0 5 18 0 0 5把剛才的數(shù)

9、再作如下的改動(dòng)：0 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 02 4 9 68 5 0 08 0 5 18 0 0 5然后讓學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀，并總結(jié)萬(wàn)級(jí)上的數(shù)與個(gè)級(jí)上的數(shù)在讀法上有什么相同和不同之處。通過(guò)匯報(bào)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：1、讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)上數(shù)的讀法讀。2、讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，讀完后要加一個(gè)“萬(wàn)”字。二千四百九十六萬(wàn) 八千五百萬(wàn) 八千零五萬(wàn)八千零五十一萬(wàn) 二千四百九十六 八千五百 八千零五八千零五十一 通過(guò)匯報(bào)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：1、讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)上數(shù)的讀法讀。2、讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，讀完后要加一個(gè)“萬(wàn)”字。變換數(shù)字，給學(xué)生這樣幾個(gè)數(shù)，讓他們讀。個(gè) 位十 位百 位千

10、位萬(wàn) 位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億 位8 5 0 08 0 5 08 0 0 50 3 0 00 0 3 00 0 0 3重點(diǎn)分析哪些“0”要讀，哪些“0”不讀。變換數(shù)字，給學(xué)生這樣幾個(gè)數(shù)，讓他們讀。個(gè) 位十 位百 位千 位萬(wàn) 位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億 位8 5 0 08 0 5 08 0 0 50 3 0 00 0 3 00 0 0 3重點(diǎn)分析哪些“0”要讀，哪些“0”不讀。通過(guò)匯報(bào)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：1、讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)上數(shù)的讀法讀。2、讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，讀完后要加一個(gè)“萬(wàn)”字。每級(jí)末尾的零都不讀變換數(shù)字，給學(xué)生這樣幾個(gè)數(shù)，讓他們讀。個(gè) 位十 位百 位千 位萬(wàn) 位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億 位8 5

11、 0 08 0 5 08 0 0 50 3 0 00 0 3 00 0 0 3重點(diǎn)分析哪些“0”要讀，哪些“0”不讀。通過(guò)匯報(bào)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：1、讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)上數(shù)的讀法讀。2、讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，讀完后要加一個(gè)“萬(wàn)”字。其他數(shù)位有一個(gè)或連續(xù) 有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零每級(jí)末尾的零都不讀1.從高位起，一級(jí)一級(jí)的讀。2.讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法 來(lái)讀，再在后面加上“萬(wàn)”字。3.每級(jí)末尾的零都不讀，其他數(shù)位有一 個(gè)零或連續(xù)有幾個(gè)零，都只讀一個(gè)零。最后師生一起總結(jié)含有兩級(jí)的數(shù)的讀法:基本練習(xí)：千萬(wàn)位千萬(wàn)位百萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位十萬(wàn)位萬(wàn)位萬(wàn)位千位千位百位百位十位十位個(gè)位個(gè)位、讀一讀：、讀出下面每

12、組數(shù)：34和340000基本練習(xí)：340和34000003004和300400003040和304000003、小組交流，怎樣讀比較方便。把沒(méi)讀出的“0”涂上顏色。32680 1645800 5205000470050 3070800 30600900107070 1200605 100000000先分級(jí)，比較容易讀。、讀出下面每組數(shù)：34和340000基本練習(xí)：340和34000003004和300400003040和304000003、小組交流，怎樣讀比較方便。把沒(méi)讀出的“0”涂上顏色。32680 1645800 5205000470050 3070800 30600900107070 1

13、200605 100000000先分級(jí)，比較容易讀。、先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來(lái)：、先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來(lái)：基本練習(xí)：6十萬(wàn)位 七十二萬(wàn)九千一百8千萬(wàn)位 三千零四十五萬(wàn)7百萬(wàn)位 四百零四萬(wàn)零四百8千萬(wàn)位 五千萬(wàn)零五一個(gè)正常人的心臟一年要跳42000000次光傳播的速度是1秒鐘300000千米天安門廣場(chǎng)面積約440000平方米，可容納1000000人。我國(guó)每年要生產(chǎn)和丟棄大量的一次性筷子，需要砍伐25000000棵樹(shù)。5、現(xiàn)在你會(huì)讀這些數(shù)了嗎？人口 第三課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法使學(xué)生能正確地寫(xiě)出含有兩級(jí)的數(shù)。r 本節(jié)課教學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn):一、復(fù)習(xí)萬(wàn)

14、以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法六千八百五十三千零八十一千五百六十九685030801569出示萬(wàn)以內(nèi)的幾個(gè)數(shù)讓學(xué)生寫(xiě):1、從高位到低位，一位一位地寫(xiě)。2、哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”。寫(xiě)完后分小組回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法:r 討論交流知識(shí)的形成過(guò)程和知識(shí)要點(diǎn):二、學(xué)習(xí)寫(xiě)含有兩級(jí)的數(shù)六千八百五十三千零八十一千五百六十九6850在剛才這三個(gè)數(shù)后面分別加一個(gè)“萬(wàn)”字，讓學(xué)生試寫(xiě)：萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)00003080000015690000寫(xiě)完后讓學(xué)生與剛才寫(xiě)的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)作簡(jiǎn)單比較，使學(xué)生體會(huì)到：萬(wàn)級(jí)上數(shù)的寫(xiě)法與個(gè)級(jí)上數(shù)的寫(xiě)法一樣，只是占的位置不同。注意：個(gè)級(jí)上沒(méi)有計(jì)數(shù)單位時(shí)，一定要用4個(gè)“0”占位。68503080156

15、9685000003080000015690000個(gè)級(jí)個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)三千一百一十三七千五百零三百增加難度，把剛才的三個(gè)數(shù)再作如下的改動(dòng)，讓學(xué)生試寫(xiě)：六千八百五十三千零八十一千五百六十九萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)685031133080750015690300寫(xiě)完后分小組總結(jié)含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法,重點(diǎn)討論以下問(wèn)題:1、先寫(xiě)哪一級(jí)？2、每級(jí)上的數(shù)應(yīng)該怎樣寫(xiě)？3、什么時(shí)候?qū)憽?”？學(xué)生匯報(bào)交流后形成下面的結(jié)論：1、先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)。2、萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按個(gè)級(jí)上數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)。3、哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè) 數(shù)位上寫(xiě)“0”。基本練習(xí)：三百二十六 七千五百 寫(xiě)作：四 零九十 寫(xiě)作：九千零二十 零三百 寫(xiě)作：一百 寫(xiě)作：1 1、寫(xiě)出

16、下面各數(shù)。、寫(xiě)出下面各數(shù)。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生體會(huì)到：要快速寫(xiě)出一個(gè)數(shù)，可先找到“萬(wàn)”字，“萬(wàn)”字前面的部分寫(xiě)到萬(wàn)級(jí)上，“萬(wàn)”字后面的部分寫(xiě)到個(gè)級(jí)上。“萬(wàn)”字后面一個(gè)單位也沒(méi)有，就用4個(gè)“0”占位。萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)32675004 0090902003001000000注意：寫(xiě)含有兩級(jí)的數(shù)，個(gè)級(jí)上一定要占滿四位，防止學(xué)生出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤：090 300 基本練習(xí)：2 2、寫(xiě)出由下面各數(shù)組成的數(shù)。、寫(xiě)出由下面各數(shù)組成的數(shù)。（1）四百萬(wàn) 八十萬(wàn) 五萬(wàn)和三千。（2）六）六千萬(wàn)千萬(wàn) 九九萬(wàn)萬(wàn)和五和五百百。（3）八）八千萬(wàn)千萬(wàn)和四和四十十。個(gè)位十位百位千位萬(wàn)位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億位4 8 5 3 0 0 06950 0

17、00 0840 0 0 0 003、寫(xiě)出下面橫線上的數(shù)：第二次課4、聽(tīng)老師讀數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)。四千八百三十二萬(wàn) 二萬(wàn)八千五百八十七七百零三萬(wàn)五千 十四萬(wàn)二千九百五十六萬(wàn)零一百二十三 三千七百萬(wàn)零四十4832 00002 8587703 500014 29506 01233700 0040(讀到“萬(wàn)”字時(shí),稍停頓,給學(xué)生思考的時(shí)間)用0，0，0，1，2，3，4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。一個(gè)也不讀的：一個(gè)也不讀的：只讀一個(gè)的：只讀一個(gè)的：讀出兩個(gè)的：讀出兩個(gè)的：拓展應(yīng)用：123 4000120 3400123 0400123 0040 123 0004120 0304120 0340100 234

18、0102 0034 第四課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的大小比較情境設(shè)計(jì):下面是我國(guó)面積最大的六個(gè)省份（單位：平方千米）返回r 可以提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題:哪個(gè)省的面積大?哪個(gè)省的面積小?r 本節(jié)課解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題:學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。r 情境圖中的數(shù)學(xué)信息:我國(guó)面積最大的六個(gè)省份的面積。r 本節(jié)課教學(xué)的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)：使學(xué)生掌握億以內(nèi)位數(shù)相同和不同的數(shù)的大小的比較方法。出示情境圖，讓學(xué)生提出問(wèn)題：哪個(gè)省的面積大?哪個(gè)省的面積小?小組活動(dòng)：把這6個(gè)省的面積按從大到小的順序排起來(lái)。匯報(bào)交流，形成結(jié)論：1660000121000011000007200004850004548007位6位r 討論交流知識(shí)的形成過(guò)程和知識(shí)

19、要點(diǎn):1、位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)大。2、位數(shù)相同時(shí)，左起第一位上的數(shù)大的 那個(gè)數(shù)就大；左起第一位上的數(shù)也相 同的，左起第二位上的數(shù)大的，那個(gè) 數(shù)就大基本練習(xí)：、比較下面每組中的兩個(gè)數(shù)的大小：9 8 9 5 60 0 0 0 00 8 88 9 9 9 97 0 6 7 0 2 13 0 5 0 0 0 5 0 0、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。50500 500500 55000 400053、在 里填上“”“”“”。53780 6250030300 3003089500 101210756420 756542 第五課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)r 本節(jié)課教學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)：學(xué)會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作

20、單位的數(shù)。一、復(fù)習(xí)引入：（）34米米這就相當(dāng)于把整千的數(shù)改成了用千作單位的數(shù)，方法是把末尾的3個(gè)“0”去掉,加一個(gè)“千”字。3000千=（）克克4000千=r 討論交流知識(shí)的形成過(guò)程和知識(shí)要點(diǎn):二、將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)：10000=（）萬(wàn)120000=（）萬(wàn)400000=（）萬(wàn)240引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)遷移：讓學(xué)生自己總結(jié)改寫(xiě)方法：將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)，只要把個(gè)級(jí)上的4個(gè)“0”去掉，加上一個(gè)“萬(wàn)”字即可。例5：（作為練習(xí)，讓學(xué)生把題中的兩個(gè)數(shù)改寫(xiě)成 用萬(wàn)作單位的數(shù)，并說(shuō)說(shuō)改寫(xiě)后有什么好處）一小滴血液含有：紅細(xì)胞:5000000個(gè) 白細(xì)胞:10000個(gè)=500=500萬(wàn)個(gè)萬(wàn)個(gè)=1=

21、1萬(wàn)個(gè)萬(wàn)個(gè)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)后，讀寫(xiě)都比較方便?；揪毩?xí)：1、把下面的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)。（1）250000 3200000 7580000（2）我國(guó)最大的沙漠是新疆的塔克拉干沙漠，面積 約320000平方千米。（3）我國(guó)的青藏高原是世界上最高的高原，面積約 2400000平方千米。2、把下面整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。485000 4548001660000 1210000 1100000 720000、下面是2004年我國(guó)一些主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量(單位:萬(wàn)噸),請(qǐng)把它們改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。并用數(shù)字序號(hào)標(biāo)明它們的大小順序（從大到?。?。棉花20000=萬(wàn) 2 2早稻870000=

22、萬(wàn) 8787茶葉140000=萬(wàn) 1414水果6320000=萬(wàn) 632632油菜籽440000=萬(wàn) 4444蔬菜17500000=萬(wàn) 17501750甘蔗1060000=萬(wàn) 1061062 2 8787茶葉140000=萬(wàn) 1414水果6320000=萬(wàn) 632632油菜籽440000=萬(wàn) 4444蔬菜17500000=萬(wàn) 17501750甘蔗1060000=萬(wàn) 106106甘蔗棉花20000=萬(wàn) 2 2 早稻870000=萬(wàn) 87874、根據(jù)離太陽(yáng)的平均距離，寫(xiě)出各行星的名稱。227942279428709928709914960149601082010820591352591352579

23、157917783377833450400450400142940142940水水 星星金金 星星地地 球球火火 星星木木 星星土土 星星天王星天王星海王星海王星冥王星冥王星n第三次 第六課時(shí) 求 近 似 數(shù)學(xué)會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略某一位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。r 本節(jié)課教學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)：一、復(fù)習(xí)引入。1232（1 1）1231201231201202=60（2 2）1231001231001002=50估算：（省略十位后面的尾數(shù)求近似數(shù)）（省略百位后面的尾數(shù)求近似數(shù)）r 討論交流知識(shí)的形成過(guò)程和知識(shí)要點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)遷移：省略千位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。1120？10001520

24、10002000520480？2000二、新知傳授：三、教學(xué)“四舍五入”法。1 2 0 10001 2 0 2000（舍）（入）引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：什么時(shí)候需要舍？什么時(shí)候需要入？要看省略的尾數(shù)部分的最高位，如果最高位小于5，就把尾數(shù)全舍去，改寫(xiě)成0，這叫“四舍”；如果最高位等于或大于5，要先向前一位進(jìn)1，再把尾數(shù)舍去，改寫(xiě)成0，這叫“五入”。151480？1776？1 127562756千米千米 13813890009000千米千米這兩個(gè)數(shù)都不是整萬(wàn)的數(shù)，怎么改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)？要得到整萬(wàn)的數(shù)，需要省略哪一位后面的尾數(shù)求近似數(shù)？1 100000000千米千米=1=1 萬(wàn)千米萬(wàn)千米139139

25、00000000千米千米=139=139萬(wàn)千米萬(wàn)千米15頁(yè)例6提出問(wèn)題：先用四舍五入法把這兩個(gè)數(shù)改成整萬(wàn)的數(shù)。1、2002年中國(guó)科技館共接待觀眾1843527人次184352718435271843527184350018440001840000基本練習(xí)：2、下面畫(huà)線部分哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？3、求下面各數(shù)的近似數(shù)，（省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)）第五次人口普查每十年進(jìn)行一次人口普查167490794677644044894288拓展應(yīng)用：在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。萬(wàn)萬(wàn) 萬(wàn)萬(wàn) 萬(wàn)萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn)億億千萬(wàn)千萬(wàn) 第七課時(shí) 數(shù)的產(chǎn)生 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法古時(shí)人們是怎樣記數(shù)的？這樣的計(jì)數(shù)方法好嗎？r 情境設(shè)計(jì)返回古時(shí)人們計(jì)

26、數(shù)的方法有：用實(shí)物記數(shù)，結(jié)繩記數(shù)，刻道記數(shù)。數(shù)是怎樣產(chǎn)生的?r 情境圖中的數(shù)學(xué)信息:r 可以提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題:r 本節(jié)課教學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)：了解數(shù)的起源，知道什么是自然數(shù)。掌握“十億、百億、千億”這些新的計(jì)數(shù)單位及 相應(yīng)的數(shù)位。知道什么叫“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多數(shù)，這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？我們先了解一下古代的人們是怎樣計(jì)數(shù)的。一、了解數(shù)產(chǎn)生的原因。出示19頁(yè)的情境圖，提問(wèn)學(xué)生看了之后有什么感想。這樣的計(jì)數(shù)方法太麻煩，于是后來(lái)人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號(hào)，這就是數(shù)字。r 討論交流知識(shí)的形成過(guò)程和知識(shí)要點(diǎn):巴比倫數(shù)字：中國(guó)數(shù)字：羅馬數(shù)字：經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，才產(chǎn)生了現(xiàn)在這種通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。表示物

27、體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示。0也是自然數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生思考：最小的自然數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的自然數(shù)？二、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。1、回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。生活中還有更大的數(shù)，例如:我國(guó)人口:1295330000人,要讀寫(xiě)這么大的數(shù),需要用數(shù)級(jí)更多的數(shù)位表。（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位有哪些?（2）為了讀寫(xiě)方便,我們把這些數(shù)位分級(jí),還記得怎樣 分級(jí)嗎?（3）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?小組活動(dòng)后匯報(bào)：二、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。請(qǐng)?zhí)畛鍪Ｏ碌臄?shù)位和計(jì)數(shù)單位，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。10個(gè)一億是十億,10個(gè)十億是一百億,10個(gè)一百

28、億是一千億。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：二、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。請(qǐng)?zhí)畛鍪Ｏ碌臄?shù)位和計(jì)數(shù)單位，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。10個(gè)一億是十億,10個(gè)十億是一百億,10個(gè)一百億是一千億。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：基本練習(xí)：1、一個(gè)五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個(gè)九位數(shù)，一個(gè)十二位數(shù)呢？2、1432000000中“3”在什么數(shù)位上，它表示什么？“1”，“4”，“2”呢？3、比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。26090800000 26900800000 5270230000 49692000000 2、一百億有（）個(gè)十億，（）個(gè)百億是一千億。從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是

29、億位。和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（）。（）個(gè)一百億是一千億，10個(gè)（）是一百億、10個(gè)一億是（）。4在十億位，表示（）個(gè)（），百億位上的7表示（）。十萬(wàn)是（）個(gè)萬(wàn)，百萬(wàn)是（）個(gè)萬(wàn)，千萬(wàn)是（）個(gè)萬(wàn)，（）個(gè)百萬(wàn)是一億 （）個(gè)十億是一千億。第八課時(shí)億以上數(shù)的讀寫(xiě)法及改寫(xiě)r 本節(jié)課教學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀億以上的數(shù)。學(xué)會(huì)寫(xiě)億以上的數(shù)。學(xué)會(huì)把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。一、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。出示下面的數(shù)讓學(xué)生讀并說(shuō)說(shuō)億以內(nèi)數(shù)的讀法。個(gè) 位十 位百 位千 位萬(wàn) 位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億 位 6 1 1 0 04 0 0 30 0 0 04 0 0 00 5 0 0十億位百億位千億位r 討論交流知識(shí)的形

30、成過(guò)程和知識(shí)要點(diǎn):二、學(xué)習(xí)含有三級(jí)的數(shù)的讀法。把這三個(gè)數(shù)作如下的改動(dòng)，讓學(xué)生試讀。個(gè) 位十 位百 位千 位萬(wàn) 位十萬(wàn)位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億 位 6 1 1 0 04 0 0 30 0 0 04 0 0 00 5 0 0十億位百億位千億位0 0 0 00 0 0 00 0 0 0比較兩次讀的數(shù)并總結(jié)含有三級(jí)的數(shù)的讀法。六十一萬(wàn)六十一億一百萬(wàn)四千一百億四千萬(wàn)四千零三萬(wàn)零五百四千零三億零五百萬(wàn)6 1 0 0 0 01 0 0 4 0 0 04 0 0 3 0 5 0 06 1 0 0 0 0 0 0 0 01 0 0 4 0 0 0 0 0 0 04 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)億級(jí)

31、1、從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。2、讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。3、每級(jí)末尾的零都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)零或連續(xù)有幾個(gè)零，都只讀一個(gè)零。含有三級(jí)的數(shù)的讀法：鞏固練習(xí)：讀出下面各數(shù)：92 0000 00003 0020 00005080 4000 0000267 0500 0000通過(guò)讀這些數(shù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:要快速讀出一個(gè)大數(shù)，先分級(jí)比較容易。三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。出示下面的數(shù)讓學(xué)生寫(xiě)并說(shuō)說(shuō)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。三萬(wàn) 寫(xiě)作：三十萬(wàn)九千 寫(xiě)作：七千零三萬(wàn)零二十 寫(xiě)作：1、先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)。2、萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按個(gè)級(jí)上數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)。3、哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，

32、就在那個(gè) 數(shù)位上寫(xiě)“0”。3000030900070030020三 寫(xiě)作：三十 九千 寫(xiě)作：七千零三 零二十 寫(xiě)作：四、學(xué)習(xí)含有三級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。把剛才的三個(gè)數(shù)作如下的改動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)寫(xiě)。萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)億億億萬(wàn)萬(wàn)30000309000700300203000000003090000000700300200000小組活動(dòng)時(shí)主要討論下面的問(wèn)題：1、這些數(shù)含有幾級(jí)。2、先寫(xiě)哪一級(jí)，再寫(xiě)哪一級(jí)。3、每級(jí)上的數(shù)應(yīng)怎樣寫(xiě)。含有三級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法：1、先寫(xiě)億級(jí)，再寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，最后寫(xiě)個(gè)級(jí)。2、億級(jí)和萬(wàn)級(jí)上的數(shù)都按個(gè)級(jí)上數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)。3、哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù) 位上寫(xiě)“0”。鞏固練習(xí)：寫(xiě)出下面各數(shù)：二十五億 寫(xiě)作

33、：五千零四億零七百萬(wàn) 寫(xiě)作：二十六億零三百萬(wàn) 寫(xiě)作：一億五千萬(wàn) 寫(xiě)作：一百零五億四千零二十萬(wàn) 寫(xiě)作：七千六百五十億零五十八萬(wàn) 寫(xiě)作：000025 000000005004 0700000026 030000001 50000000105 402000007650 0058通過(guò)寫(xiě)這些數(shù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:要快速寫(xiě)出一個(gè)大數(shù)，先找到“億”或“萬(wàn)”，“億”字前面的部分寫(xiě)到億級(jí)上，“億”和“萬(wàn)”中間的部分寫(xiě)到萬(wàn)級(jí)上，“萬(wàn)字后面的部分寫(xiě)到個(gè)級(jí)上。“萬(wàn)”字后面一個(gè)單位也沒(méi)有，就用4個(gè)“0”占位。注意：寫(xiě)含有三級(jí)的數(shù)，萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)一定要占滿4位。七千六百五十億零五十八萬(wàn) 寫(xiě)作：00007650 058五、復(fù)習(xí)億以

34、內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)。30000=萬(wàn)12 萬(wàn)208 萬(wàn)76279700132093六、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫(xiě)。300000000=億12 億76270000133208 億97000000209基本練習(xí)：1、讀出下面每組數(shù)。（1）6 5 65 0000 65 0000 0000（2）4075 4075 0000 4075 0000 0000（3）3500 3500 0000 3500 0000 00002、用自己的方法，又快又準(zhǔn)地讀出下面各數(shù)。把沒(méi)有讀出的“0”涂上顏色。206410000 110403060 60702010000625000000 2080000000 309000500000基本練習(xí)：

35、1、讀出下面每組數(shù)。（1）6 5 65 0000 65 0000 0000（2）4075 4075 0000 4075 0000 0000（3）3500 3500 0000 3500 0000 00002、用自己的方法，又快又準(zhǔn)地讀出下面各數(shù)。把沒(méi)有讀出的“0”涂上顏色。206410000 110403060 60702010000625000000 2080000000 3090005000004、寫(xiě)出下面各數(shù)。二億四千萬(wàn) 八百四十億九千三百萬(wàn)五億零六百二十萬(wàn) 六百零四億二千萬(wàn)三十億八千零五萬(wàn) 二千零六十億零九萬(wàn)3、寫(xiě)出由下面各數(shù)組成的數(shù)。（1）三十 三十萬(wàn) 三十億（2）一百零七 一百零七萬(wàn)

36、 一百零七億（3）九千二百 九千二百萬(wàn) 九千二百億5、寫(xiě)出最大的九位數(shù)和最小的十位數(shù)。6、老師念數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)。一億五千萬(wàn) 00001 50000000105 4020000026 0300七千六百五十億零五十八萬(wàn)二十六億零三百萬(wàn)一百零五億四千零二十萬(wàn)00007650 005899999999910000000007、把下面的數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。（不是整億的，用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)。）26900800000496920000007200000000503000000000 10600000000=106億=5030億=72億 497億 269億8、寫(xiě)出下面各數(shù)，再省略億位后

37、面的尾數(shù)，改寫(xiě) 成用“億”作單位的數(shù)。六百二十九億四千萬(wàn)五十九億八千三百萬(wàn)二億零八百九十六萬(wàn) 四億九千九百七十萬(wàn)00004 9970 5億00002 0896 2億000059 8300 60億0000629 4000 629億 第九課時(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、使用 認(rèn)識(shí)各種計(jì)算工具。r 本節(jié)課教學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)：會(huì)用電子計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。一、創(chuàng)設(shè)情景 提出問(wèn)題 前面我們了解了數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，隨著數(shù)的產(chǎn)生，就會(huì)出現(xiàn)數(shù)的計(jì)算，為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具，課前同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)資料的查詢，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你所了解的計(jì)算工具？二、師生交流 總結(jié)認(rèn)識(shí)1、發(fā)展歷史 2、結(jié)構(gòu)應(yīng)用1、發(fā)展歷史 2、結(jié)

38、構(gòu)應(yīng)用發(fā)展歷史 計(jì)算工具的源頭可以上溯至2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，古代中國(guó)人發(fā)明的算籌是世界上最早的計(jì)算工具。在大約六、七百年前，中國(guó)人發(fā)明了更為方便的算盤，并一直沿用至今。它結(jié)合了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和一整套計(jì)算口訣并一直沿用至今，被許多人看作是最早的數(shù)字計(jì)算機(jī)。算盤可以進(jìn)行加減乘除各種運(yùn)算。時(shí)至今日，用算盤計(jì)算加減法的速度毫不遜色于計(jì)算器。利用算盤進(jìn)行計(jì)算時(shí)，不僅要用手指不斷的撥動(dòng)算珠，還要用眼睛看數(shù)，同時(shí)要不停的動(dòng)腦筋。這是非常典型的手腦并用，對(duì)提高智力，開(kāi)發(fā)右腦是一種好方法。有學(xué)者指出，學(xué)珠算練手指是開(kāi)發(fā)智力的有效途徑。由于用算盤計(jì)算有這么多的優(yōu)點(diǎn)，所以這個(gè)在中國(guó)已使用了二千多年的計(jì)算工具

39、，現(xiàn)在在世界各地仍得到廣泛應(yīng)用。在受中國(guó)文化影響比較深的日本、韓國(guó)、東南亞，珠算技術(shù)的傳授及普及教育一直受到重視。（1）算盤各部分名稱算盤的長(zhǎng)方形的框內(nèi)裝有一根橫梁，梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根，稱為檔。每根上穿一串珠子，叫算盤子兒或算珠。常見(jiàn)的算盤是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表五；五顆在橫梁下，每顆代表一。計(jì)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果。在撥數(shù)時(shí)要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個(gè)位）撥出一個(gè)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)這表示多少？上方每棵珠子代表5下方每棵珠子代表1（2）兩種不同的算盤：出示兩種不同的算盤（書(shū)23頁(yè)圖）：觀察有什么不同。左邊的算盤是中國(guó)算盤，上面有兩顆珠子

40、，每顆代表5。后來(lái)算盤發(fā)展到日本，逐漸演變成右邊這樣，上面變成了一顆珠子。原因是：原來(lái)是中國(guó)采用的是16進(jìn)制，滿15進(jìn)1，所以算盤每檔上是15；進(jìn)入日本后，采用的是十進(jìn)制，所以算盤的上面剩下1顆珠子。（3）算盤的兩種功能：計(jì)算和計(jì)數(shù)計(jì)算尺的出現(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。從岡特開(kāi)始，人們發(fā)明了多種類型的計(jì)算尺。直到20世紀(jì)中葉，計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。（1）計(jì)算器的使用非常的廣泛，你認(rèn)識(shí)計(jì)算器嗎？出示一個(gè)計(jì)算器，你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)鍵的功能嗎？顯示屏、時(shí)間鍵、日期鍵、清除鍵、開(kāi)關(guān)及清除屏鍵、存儲(chǔ)運(yùn)算鍵、括號(hào)鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、等號(hào)鍵等。（2）讓學(xué)生看課本自學(xué)，邊看自己的計(jì)算器邊看書(shū)，然后小組交流

41、。（3）計(jì)算器的使用與算盤相比有什么優(yōu)勢(shì)？從17世紀(jì)到19世紀(jì)長(zhǎng)達(dá)兩百多年的時(shí)間里，一批杰出的科學(xué)家相繼進(jìn)行了機(jī)械式計(jì)算機(jī)的研制，其中的代表人物有帕斯卡、萊布尼茨和巴貝奇。這一時(shí)期的計(jì)算機(jī)雖然構(gòu)造和性能還非常簡(jiǎn)單，但是其中體現(xiàn)的許多原理和思想已經(jīng)開(kāi)始接近現(xiàn)代計(jì)算機(jī)。1946年美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的艱苦努力，研制出世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)埃尼阿克（ENIAC）。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)不斷更新。目前，速度快的計(jì)算機(jī)1秒鐘能計(jì)算幾十萬(wàn)億次。計(jì)算機(jī)的大小也發(fā)生了很大的變化，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)大約有一間房間那么大，現(xiàn)在有臺(tái)式電腦、筆記本電腦，還有掌上電腦。例1照下面的步驟，用計(jì)算器算一算。368

42、 +179 =386386.+179=+179.386.+=565.825 138 =825825.138=138.825.=687.試試 鍵有什么功能？（清除）CE自己試試看：26393128你覺(jué)得使用計(jì)算器需要注意些什么？(看清數(shù)，別摁錯(cuò)了；每次計(jì)算前要清0。)計(jì)算:5446 602 198495030 3879 20199計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)你怎么算的這么快？（并不是任何時(shí)候用計(jì)算器計(jì)算都是最好的，像可以直接口算的、能簡(jiǎn)算的題目，就不需要使用計(jì)算器了。）師：根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)大膽猜測(cè)，能不用計(jì)算器，直接師：根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)大膽猜測(cè)，能不用計(jì)算器，直接寫(xiě)出下面各題的答案嗎？寫(xiě)出下面各題的答案嗎？總結(jié)規(guī)律

43、：碰到總結(jié)規(guī)律：碰到99999999乘乘9 9以內(nèi)的自然數(shù)（以內(nèi)的自然數(shù)（0 0除外）答案都是五位數(shù)，除外）答案都是五位數(shù)，最高位和個(gè)位就是自然數(shù)與最高位和個(gè)位就是自然數(shù)與9 9的乘積，中間三位數(shù)都是的乘積，中間三位數(shù)都是9 9。例例2、觀察發(fā)現(xiàn)。、觀察發(fā)現(xiàn)。1、用計(jì)算器計(jì)算下列各題。、用計(jì)算器計(jì)算下列各題。9999 1=99999999 2=9999 3=9999 4 =199981999829997299973999639996觀察左邊的算式和結(jié)果，觀察左邊的算式和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？讓學(xué)生暢所欲言。讓學(xué)生暢所欲言。9999 5=9999 6=9999 7 =4999

44、54999559994599946999369993基本練習(xí)1、用計(jì)算器計(jì)算。128 +284 =36 +228 179 =45 77 =532 178 =353 95 +483 =371 7 =不計(jì)算，試寫(xiě)出下面各題的結(jié)果，再用計(jì)算器檢驗(yàn)對(duì)不對(duì)。111105 9=1111104 9=11111103 9=111111102 9=1111111101 9=123451234561234567123456781234567892、先用計(jì)算器計(jì)算下列各題。9 9=1108 9=1107 9=11106 9=1212312343、這是一張購(gòu)買文具的收據(jù)，請(qǐng)?zhí)畛鱿鄳?yīng)的金額。先筆算，再用計(jì)算器驗(yàn)算一下。

45、市百貨大樓銷貨憑證組別2003 年 4 月 5 日請(qǐng)妥善保存本聯(lián)三聯(lián) 交消費(fèi)人不作報(bào)銷憑證營(yíng)業(yè)員：N000768434、先用計(jì)算器算出每組前三個(gè)算式，再根據(jù)規(guī)律 直接寫(xiě)出其他算式的得數(shù)。1428571=1428572=1428573=1428574=1428575=1428576=11=1111=111111 =11111111=1111111111=111111111111=1428572857144285715714287142858571421121123211213432112134543211213456543215、497+498+499+500+501+502+503=？6、下面

46、結(jié)果是用計(jì)算器算出來(lái)的，估算一下，結(jié)果合理嗎？分析一下錯(cuò)誤原因。356+175=181 17986=2653845=1748 3955=390怎么比我用計(jì)算器還算得快？得3500？你知道小紅是怎么算得嗎？第十課時(shí)1億有多大（活動(dòng)課）一、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：體驗(yàn)1億的大小二、活動(dòng)過(guò)程包括四個(gè)階段：設(shè)計(jì)方案動(dòng)手實(shí)際 獲得結(jié)論表達(dá)交流1、猜測(cè)交流，激發(fā)探究欲望通過(guò)前面的學(xué)習(xí)大家知道了很多有關(guān)“億”的知識(shí)，你能想象出1億有多大嗎？（放飛學(xué)生的想象，讓學(xué)生充分猜想1億究竟有多大？學(xué)生多數(shù)可能結(jié)合實(shí)例譬如：1億本書(shū)有多高等）2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想同學(xué)們的猜想是不是合理正確呢？誰(shuí)能保證？（看來(lái)只憑猜測(cè)、想象，是不能

47、說(shuō)服別人的，咱們來(lái)想辦法，用事實(shí)說(shuō)話好嗎？）階段一：1、確立研究的問(wèn)題（研究的問(wèn)題最好結(jié)合實(shí)際，能具體操作。例：一億張紙摞起來(lái)有多高？一億粒大米有多重？一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹(shù)？做1億枝鉛筆需要砍伐多少棵大樹(shù)，全國(guó)有多少小學(xué)生每人每年需要用掉多少枝鉛筆；一秒鐘數(shù)1個(gè)一元硬幣，1億元硬幣可以數(shù)多長(zhǎng)時(shí)間？）各小組根據(jù)集體意見(jiàn)選擇其中的一項(xiàng)研究問(wèn)題2、制定活動(dòng)方案。（1）活動(dòng)步驟。（2）活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排。并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中。3、交流研究方案（各項(xiàng)研究問(wèn)題的方案通過(guò)交流起到互補(bǔ)作用，達(dá)成共識(shí)完善活動(dòng)方案）階段二：動(dòng)手實(shí)踐各小組依據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)

48、、推算過(guò)程補(bǔ)充記錄在記錄表中。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中有針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助。階段三：獲得結(jié)論學(xué)生根據(jù)對(duì)信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。階段四：表達(dá)交流1各小組陳述整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。2活動(dòng)小結(jié)。3、活動(dòng)交流中滲透思想教育（保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、珍惜糧食等）A進(jìn)一步想象一億有多大。B對(duì)小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。閱讀信息解決問(wèn)題100張紙的厚度大約是1厘米1億張紙的厚度（）與世界最高峰珠穆朗瑪蜂8848米高度進(jìn)行比較推算過(guò)程：100粒大米約1克重100千克大米夠1個(gè)人吃1年1億粒米約重（）克，合（）千克，夠1個(gè)人吃（）年（集少成多珍惜糧食的教育）推算過(guò)程：如果1秒鐘數(shù)1個(gè)一元硬幣1億元硬幣約（）

49、年可以數(shù)完推算過(guò)程：土地分解一個(gè)塑料袋需要200年1個(gè)垃圾袋，鋪開(kāi)面積約0.05平方米1億個(gè)垃圾袋鋪開(kāi)大約是（）平方米推算過(guò)程：據(jù)統(tǒng)計(jì)，制造2000雙一次性筷子需要砍伐1棵樹(shù)，全國(guó)每天就要生產(chǎn)和丟棄一次性筷子達(dá)1億多雙，日本禁止本國(guó)生產(chǎn)一次性筷子，一次性筷子主要由中國(guó)進(jìn)口。制造1億雙一次性筷子要砍伐（）棵樹(shù)推算過(guò)程：（談?wù)剺?shù)木對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用）一個(gè)正常人的心臟一年要跳42000000次光傳播的速度是1秒鐘300000千米天安門廣場(chǎng)面積約440000平方米，可容納1000000人。我國(guó)每年要生產(chǎn)和丟棄大量的一次性筷子，需要砍伐25000000棵樹(shù)。1.從高位起，一級(jí)一級(jí)的讀。2.讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法 來(lái)讀，再在后面加上“萬(wàn)”字。3.每級(jí)末尾的零都不讀，其他數(shù)位有一 個(gè)零或連續(xù)有幾個(gè)零，都只讀一個(gè)零。含有兩級(jí)的數(shù)的讀法返回返回