《九年級(jí)語文上冊(cè) 2《林中小溪》課件 蘇教版 (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 2《林中小溪》課件 蘇教版 (4)（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、林中小溪,普里什文,普里什文 ，蘇聯(lián)作家。1897年因參加馬克思革命小組活動(dòng)被捕入獄。刑滿后，去德國萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)藝，學(xué)成后歸國，在莫斯科附近當(dāng)農(nóng)藝師。他的作品主要是通過對(duì)大自然的詩的感受，展示了人的精神生活，歌頌人的創(chuàng)造力。主要作品收入普里什文文集。,走近作者,第一步:交流感知,1.讀準(zhǔn)紅體字的讀音，注意字形、字義。,友情提示：,自主檢查互助檢查（學(xué)友說給師傅聽?zhēng)煾笛a(bǔ)充講解）,第一步:交流感知,漣漪（ ） 縈繞（ ） 愜意（ ） 和煦（ ） 分道揚(yáng)鑣（ ）吝嗇（ ） 干涸（ ） 花蕾（ ） 旋渦（ ）,【環(huán)節(jié)一:師友檢查】,漣漪（ liny）縈繞（ yng ）愜意（ qi） 和煦（ x）
2、分道揚(yáng)鑣（ bio）吝嗇（ lns ） 干涸（ h） 花蕾（ li） 旋渦（xun ）,1.讀準(zhǔn)紅體字的讀音，注意字形、詞義。,友情提示：,第一步:交流感知,學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善,【環(huán)節(jié)二:教師指導(dǎo)】,1.自由朗誦課文，初步感受語言魅力，注意讀出感情，正確把握語調(diào)、語氣，自己喜歡的句子多讀讀。,友情提示：,自主探究互助完善,第二步:研讀共品,【環(huán)節(jié)一:師友研讀】,2.找出小溪流經(jīng)樹林的全程，以及所經(jīng)歷的障礙,友情提示：,學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào) 其他師友完善,第二步:研讀共品,3.說說林中小溪是一條怎樣的小溪，請(qǐng)你在“小溪”前加上一些形容詞來總結(jié)你對(duì)它的認(rèn)識(shí)。,【環(huán)節(jié)一:師友研讀】,友
3、情提示：,學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào) 其他師友完善,小溪流經(jīng)樹林的全程 云杉樹根又淺又闊的地方狹窄的深水道靜靜的漩渦（一顆倒樹、幾只小甲蟲）橫堵在小溪上的樹一片寬闊的洼地（大灌木、云杉和白楊的種子）兩岸緊夾之中圓形的水灣寧靜的地方陡岸小白楊樹林懸崖落下沖刷百年云杉空地分流合流大洋,第二步:研讀共品,【環(huán)節(jié)二:教師指導(dǎo)】,小溪途徑的障礙,遇到障礙：又淺又闊的地方、狹窄的深水道,遇到大的障礙：靜靜的旋渦、寬闊的洼地、水彎、從高崖跌落,沖刷倒云杉樹,分流,第一次沖擊,第二次沖擊,第三次沖擊,合流,【環(huán)節(jié)二:教師指導(dǎo)】 林中小溪是這樣的小溪：,每一條小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域，即使遇上厄爾布魯士峰一樣的
4、山，也會(huì)將它劈開；水總是不倦地反復(fù)說著：“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋”。 在避免不了的一場(chǎng)搏斗中收緊肌肉；小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路；匯合起來，全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹根所加固的陡岸。一顆巨大的百年云杉，被小溪沖倒。 就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了，有了障礙，才有生活； 小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行。,認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，什么也阻擋不了，自信、樂觀、頑強(qiáng)，渴望戰(zhàn)斗生活，享受與困難斗爭(zhēng)所帶來的樂趣。,自信執(zhí)著:,堅(jiān)強(qiáng)勇敢:,樂觀積極,不貪享受,第三步：互助釋疑,第三步：互助釋疑,【環(huán)節(jié)一：師友解惑】,文中1425節(jié)除了寫小溪之外，還寫了森林中的那些事物？這些事物有什么共
5、同點(diǎn)？作者這樣寫的目的是什么？,生活方式：,凝滯的、 安于平淡的、 喪失激情的生活,激情奔蕩的生活,具體物象：,化為水塘的洼地 被冬雪壓彎了的大灌木的枝條 漂在水中的樹種 困在水灣中的小狗魚 被瀑流沖歪的小白楊,小 溪,這兩種物象構(gòu)成美與丑的對(duì)比，表現(xiàn)了自己 的愛憎，表達(dá)了對(duì)追求目標(biāo)永不停歇的贊美。,第三步：互助釋疑,【環(huán)節(jié)二：教師釋疑】,第三步：互助釋疑,【環(huán)節(jié)一：師友解惑】,課文的第2629段，寫林中小路上所見到的景色，看似與小溪無關(guān)，有人認(rèn)為偏離了中心，你的看法如何？,第三步：互助釋疑,【環(huán)節(jié)二：教師釋疑】,這一部分寫森林的初春景象，表達(dá)了對(duì)春天到來的欣喜，又寫了自己與森林的親密關(guān)系，把
6、森林看做是自己的花園，表現(xiàn)出眷戀之情，為全文推向高潮積蓄力量。,第四步:鞏固拓展,提示：師友先自主完成，后互助交流完善。,.白描：文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)練的語言描摹形象,不重視詞藻修飾與渲染烘托。 再在文中找一處運(yùn)用白描手法描寫的語段，試做簡(jiǎn)單分析。,【環(huán)節(jié)一:師友研讀】,比喻句： 1、太陽所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動(dòng)著。 2、有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛 3、小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動(dòng)著 4、這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了,這些比喻句摹景狀物，生動(dòng)形象地表現(xiàn)
7、了事物的特征，語言優(yōu)美、準(zhǔn)確。,擬人句： 1、水遇到一個(gè)又一個(gè)障礙，卻毫不在乎 2、如果遇到大的障礙，水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿 3、每一條小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域 4、許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚 5、當(dāng)春天的小溪還沒有干涸的時(shí)候，水總是不倦地反復(fù)說著：“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋”,這些擬人句把水當(dāng)做有感情、有靈魂、有人格精神的人來寫，表現(xiàn)了小溪的精神之美。,水惹動(dòng)著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面漾起波紋。 你會(huì)聽見，一只灰雀的低鳴和一只蒼頭燕雀惹動(dòng)樹葉的簌簌聲，竟會(huì)響遍整個(gè)樹林。,用擬人手法，給水以生命活力，富有情趣。,用擬人手法，把小動(dòng)物寫得靈動(dòng)可愛，富有情趣。,第四步:鞏固拓展,提示：學(xué)友先說，師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，其他師友完善。,本課總結(jié) ： 本文描述了俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色，它以小溪流過不同地勢(shì)呈現(xiàn)出的種種情況，以及從中顯現(xiàn)出的勇望直前，沖決一切的精神，表達(dá)了作者的人生信念。通過本文的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了大自然的美，而且從溪流中感悟到了人生的哲理。,【環(huán)節(jié)二:教師歸納】,這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了 這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？ 你要向他們學(xué)習(xí) 從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。,第五步:總結(jié)提高,友情提示：,【環(huán)節(jié)一:師友總結(jié)】,
九年級(jí)語文上冊(cè) 2《林中小溪》課件 蘇教版 (4)
