九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《林中小溪》課件 蘇教版 (4)

林中小溪,普里什文,普里什文 ，蘇聯(lián)作家。1897年因參加馬克思革命小組活動(dòng)被捕入獄。刑滿后，去德國(guó)萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)藝，學(xué)成后歸國(guó)，在莫斯科附近當(dāng)農(nóng)藝師。他的作品主要是通過對(duì)大自然的詩(shī)的感受，展示了人的精神生活，歌頌人的創(chuàng)造力。主要作品收入普里什文文集。,走近作者,第一步:交流感知,1.讀準(zhǔn)紅體字的讀音，注意字形、字義。,友情提示：,自主檢查互助檢查（學(xué)友說給師傅聽?zhēng)煾笛a(bǔ)充講解）,第一步:交流感知,漣漪（ ） 縈繞（ ） 愜意（ ） 和煦（ ） 分道揚(yáng)鑣（ ）吝嗇（ ） 干涸（ ） 花蕾（ ） 旋渦（ ）,【環(huán)節(jié)一:師友檢查】,漣漪（ liny）縈繞（ yng ）愜意（ qi） 和煦（ x） 分道揚(yáng)鑣（ bio）吝嗇（ lns ） 干涸（ h） 花蕾（ li） 旋渦（xun ）,1.讀準(zhǔn)紅體字的讀音，注意字形、詞義。,友情提示：,第一步:交流感知,學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善,【環(huán)節(jié)二:教師指導(dǎo)】,1.自由朗誦課文，初步感受語(yǔ)言魅力，注意讀出感情，正確把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，自己喜歡的句子多讀讀。,友情提示：,自主探究互助完善,第二步:研讀共品,【環(huán)節(jié)一:師友研讀】,2.找出小溪流經(jīng)樹林的全程，以及所經(jīng)歷的障礙,友情提示：,學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào) 其他師友完善,第二步:研讀共品,3.說說林中小溪是一條怎樣的小溪，請(qǐng)你在“小溪”前加上一些形容詞來總結(jié)你對(duì)它的認(rèn)識(shí)。,【環(huán)節(jié)一:師友研讀】,友情提示：,學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào) 其他師友完善,小溪流經(jīng)樹林的全程 云杉樹根又淺又闊的地方狹窄的深水道靜靜的漩渦（一顆倒樹、幾只小甲蟲）橫堵在小溪上的樹一片寬闊的洼地（大灌木、云杉和白楊的種子）兩岸緊夾之中圓形的水灣寧?kù)o的地方陡岸小白楊樹林懸崖落下沖刷百年云杉空地分流合流大洋,第二步:研讀共品,【環(huán)節(jié)二:教師指導(dǎo)】,小溪途徑的障礙,遇到障礙：又淺又闊的地方、狹窄的深水道,遇到大的障礙：靜靜的旋渦、寬闊的洼地、水彎、從高崖跌落,沖刷倒云杉樹,分流,第一次沖擊,第二次沖擊,第三次沖擊,合流,【環(huán)節(jié)二:教師指導(dǎo)】 林中小溪是這樣的小溪：,每一條小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域，即使遇上厄爾布魯士峰一樣的山，也會(huì)將它劈開；水總是不倦地反復(fù)說著：“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋”。 在避免不了的一場(chǎng)搏斗中收緊肌肉；小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路；匯合起來，全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹根所加固的陡岸。一顆巨大的百年云杉，被小溪沖倒。 就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了，有了障礙，才有生活； 小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行。,認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，什么也阻擋不了，自信、樂觀、頑強(qiáng)，渴望戰(zhàn)斗生活，享受與困難斗爭(zhēng)所帶來的樂趣。,自信執(zhí)著:,堅(jiān)強(qiáng)勇敢:,樂觀積極,不貪享受,第三步：互助釋疑,第三步：互助釋疑,【環(huán)節(jié)一：師友解惑】,文中1425節(jié)除了寫小溪之外，還寫了森林中的那些事物？這些事物有什么共同點(diǎn)？作者這樣寫的目的是什么？,生活方式：,凝滯的、 安于平淡的、 喪失激情的生活,激情奔蕩的生活,具體物象：,化為水塘的洼地 被冬雪壓彎了的大灌木的枝條 漂在水中的樹種 困在水灣中的小狗魚 被瀑流沖歪的小白楊,小 溪,這兩種物象構(gòu)成美與丑的對(duì)比，表現(xiàn)了自己 的愛憎，表達(dá)了對(duì)追求目標(biāo)永不停歇的贊美。,第三步：互助釋疑,【環(huán)節(jié)二：教師釋疑】,第三步：互助釋疑,【環(huán)節(jié)一：師友解惑】,課文的第2629段，寫林中小路上所見到的景色，看似與小溪無關(guān)，有人認(rèn)為偏離了中心，你的看法如何？,第三步：互助釋疑,【環(huán)節(jié)二：教師釋疑】,這一部分寫森林的初春景象，表達(dá)了對(duì)春天到來的欣喜，又寫了自己與森林的親密關(guān)系，把森林看做是自己的花園，表現(xiàn)出眷戀之情，為全文推向高潮積蓄力量。,第四步:鞏固拓展,提示：師友先自主完成，后互助交流完善。,.白描：文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描摹形象,不重視詞藻修飾與渲染烘托。 再在文中找一處運(yùn)用白描手法描寫的語(yǔ)段，試做簡(jiǎn)單分析。,【環(huán)節(jié)一:師友研讀】,比喻句： 1、太陽(yáng)所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動(dòng)著。 2、有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛 3、小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動(dòng)著 4、這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了,這些比喻句摹景狀物，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了事物的特征，語(yǔ)言優(yōu)美、準(zhǔn)確。,擬人句： 1、水遇到一個(gè)又一個(gè)障礙，卻毫不在乎 2、如果遇到大的障礙，水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿 3、每一條小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域 4、許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚 5、當(dāng)春天的小溪還沒有干涸的時(shí)候，水總是不倦地反復(fù)說著：“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋”,這些擬人句把水當(dāng)做有感情、有靈魂、有人格精神的人來寫，表現(xiàn)了小溪的精神之美。,水惹動(dòng)著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面漾起波紋。 你會(huì)聽見，一只灰雀的低鳴和一只蒼頭燕雀惹動(dòng)樹葉的簌簌聲，竟會(huì)響遍整個(gè)樹林。,用擬人手法，給水以生命活力，富有情趣。,用擬人手法，把小動(dòng)物寫得靈動(dòng)可愛，富有情趣。,第四步:鞏固拓展,提示：學(xué)友先說，師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，其他師友完善。,本課總結(jié) ： 本文描述了俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色，它以小溪流過不同地勢(shì)呈現(xiàn)出的種種情況，以及從中顯現(xiàn)出的勇望直前，沖決一切的精神，表達(dá)了作者的人生信念。通過本文的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了大自然的美，而且從溪流中感悟到了人生的哲理。,【環(huán)節(jié)二:教師歸納】,這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了 這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？ 你要向他們學(xué)習(xí) 從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。,第五步:總結(jié)提高,友情提示：,【環(huán)節(jié)一:師友總結(jié)】,