九年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 12 人生課件 （新版）新人教版

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1、勃蘭兌斯,12.人生,人生,勃蘭兌斯,導(dǎo) 入,滄海橫流，名垂青史。古往今來。許多大師用他們的生命和智慧詮釋著人生。奧斯特洛夫斯基說：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。笛卡兒說：我思故我在。薩拉說；生命是一條美麗而曲折的幽徑。勃蘭克斯把人生比作高塔。我們?cè)撊绾闻实亲约旱娜松叻迥?勃蘭兌斯的人生或許能給我們答案。,作者簡(jiǎn)介,勃蘭兌斯（18421927），丹麥文學(xué)批評(píng)家,文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國結(jié)識(shí)了泰納（丹納）。1871年回國在哥本哈根大學(xué)任教，講

2、授十九世紀(jì)文學(xué)主流。這部巨著共6卷，即流亡文學(xué)德國的浪漫派法國的反動(dòng)英國的自然主義法國浪漫派和青年德意志。,寫作背景,勃蘭兌斯寫人生是為了激勵(lì)青少年正確面對(duì)人生，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的生活，將自己精彩的人生活出自己的特色!,瞻望 （ zhn ） 攫?。?ju ） 鮭魚 （ gu ） 停滯（ zh ） 臆測(cè) （ y ） 饋贈(zèng)（ ku ）,字詞注音,,,,,,,（1）停滯不前：受到阻礙，不能順利的進(jìn)行和發(fā)展。 （2)樂此不疲：喜歡做某事而不知疲倦。 (3)粉身碎骨：身體粉碎，指死。形容為了達(dá)到目的而不惜犧牲生命。 (4)賞心悅目：指美好的情景使人心情愉快。 (5)微不足道：物細(xì)小而輕微，不足掛齒。

3、(6)瞻望：往遠(yuǎn)處看或往高處看或往將來看。,詞語解釋,整體感知,瀏覽課文：按作者的四個(gè)比喻給全文劃分段落 第一部分（14段）描述人類攀登高塔的情景，說明人類生命表現(xiàn)形式盡管千差萬別，但其中又有共同性和必然性。 第二部分（56段）描述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗的精神。 第三部分（7段）描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取，他們攫取更多的土地，征服更多的人。 第四部分（89段）描述一些在一種工場(chǎng)中勞動(dòng)的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。,（1）作者把人生比作攀高塔，你認(rèn)為這個(gè)比喻是否恰切？為什么？ 這個(gè)比喻較為恰切。 把人生比作攀登(是一般性的比喻) 把

4、人生比作攀登高塔(設(shè)喻奇特),（2）“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的?！睘槭裁凑f都是相同的？ “往上走”意味著年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到各種事物都“似曾相識(shí)”。,（3）“從精神上來說，他們是停留在同一個(gè)地方?！边@話是什么意思？ 人們隨年事的增高，自身在許多方面會(huì)有很多改變，但是性格、志趣、品質(zhì)總是很難或很少改變的。這里的“精神”應(yīng)指性格之類的東西。,（4）深入地挖掘、探尋地下坑道的人具有怎樣的性格特點(diǎn)？ 不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗， 為了事業(yè)而忘卻生命. 例：從事研究工作，進(jìn)行較為抽象的腦力勞動(dòng)，也就是像阿基米德那樣的科學(xué)家,（5）請(qǐng)同學(xué)們從第二

5、部分中找出有趣味或有意義的句子并仔細(xì)品味。 難點(diǎn)例句：尤其是第6段的最后一句“當(dāng)死神臨近時(shí)，他們會(huì)像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：不要弄亂我畫的圓圈”，這是什么意思？ 他為了科學(xué)，把自己的生死置之度外吧！,（6）在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取的人具有怎樣的特征？ 愛冒險(xiǎn)、愛生活、愛爭(zhēng)斗，精力充沛，頭腦靈活，無論他們 多么年老，到死都是年輕的。 軍事家、政治家， 像成吉思汗、秦始皇、漢武帝等。,（7）概括在一種工場(chǎng)中勞動(dòng)的人們具有怎樣的性格特點(diǎn)？ 刻苦勤奮、吃苦耐勞 技術(shù)工人、工藝師、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家，像愛迪生、張衡、畢升等。,（8）請(qǐng)同學(xué)們從第四部分中找出有趣味或有意義的句并仔細(xì)品味。 難點(diǎn)例句

6、：“那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)?！边@句話中一只可愛的手”指的是什么？沙漏計(jì)為什么會(huì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)？ 根據(jù)上文“當(dāng)一切親切的思想給他以饋贈(zèng)”，可以判斷“一只可愛的手”是指“一切親切的思想”。而沙漏計(jì)之所以延緩轉(zhuǎn)動(dòng)，是因?yàn)樗皼]有時(shí)間去察看放在角落里的計(jì)時(shí)沙漏計(jì)”。,按說還可以描寫更多的人的生活場(chǎng)景。作者只是舉例性作簡(jiǎn)單概述，作者為什么要這樣寫？ 突出這幾種人的特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了他的人生志向，這是以小見大的寫法。 作者想借此來肯定或贊揚(yáng)對(duì)時(shí)光的珍惜，對(duì)生命的熱愛，贊揚(yáng)勤于勞作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔強(qiáng)的精神,閱讀小結(jié),訓(xùn)練延伸,課文以“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和

7、“工場(chǎng)”為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)、對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解，表達(dá)了他對(duì)生命的珍愛的情感，以及讓一生過得更有意義的信念和志向。 勃蘭兌斯的三種人并沒有將人類全部概括進(jìn)去 ，我們能不能模仿勃蘭兌斯的語句來一段，給他補(bǔ)上去？,仿寫欣賞 這里還有一棵小樹，小樹生長在大地母親的懷抱里，盡情地享受陽光，貪婪地吮吸雨露，拼命地?cái)z取養(yǎng)分，希望快快地長成參天大樹，給大地送去綠陰，或者給高樓撐起大梁 這里還有一條小溪，小溪不停地流淌，就像人的一生，從狹窄的山谷，流經(jīng)寬闊的大江，直到匯入浩瀚的大海，一路飽經(jīng)風(fēng)雨，歷盡滄桑。始終堅(jiān)定：生命不息，奔流不止！,課文總結(jié),冰心在談生命一文中說過，“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成為死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼?！? 活著，是生命的一種形式，珍惜才是對(duì)生命最有價(jià)值的修飾，珍惜自己，你就能挾卷滾滾沙石，快樂勇敢地奔流，投進(jìn)大海溫馨博大的懷抱；珍惜自己，你就會(huì)從地下破土而出，長成一棵小樹，聽到黃鶯的歌唱。人生是寂寞的，猶如寂然無聲的荒野；人生是永恒的，猶如奔流不息的逝水；人生也是輝煌的，如果我們轟轟烈烈地走過一生。讓我們走好每一步!,謝謝觀看！,