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1、人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材分析 市三小 教 材 簡(jiǎn) 介 一、教材結(jié)構(gòu) 1 本冊(cè)共有課文篇，其中精讀課文篇，略讀課文篇。此外， 教材后面還編排有篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三 大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生 字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。 2教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題 。 可根據(jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)行教學(xué)，如， 山城的霧 可在 教學(xué)第一組“ 感受大 自然的美好 ”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀； 可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力； 有布置、有檢 查； 也可以用作朗讀檢測(cè)，訓(xùn)練朗讀能力； 二、 教材特
2、點(diǎn) （ 5個(gè)） 1圍繞專題，組織單元，充分體現(xiàn)整合的思想。 2結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理 念和目標(biāo) 3大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型 4 著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 5保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新 三下課標(biāo)要求 一、識(shí)字、寫字 1認(rèn)識(shí) 200個(gè)字，會(huì)寫 300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 2 200個(gè)字，會(huì)寫 1 600個(gè)字。 2會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正 楷字，用毛筆仿影。 二、關(guān)于閱讀 1 、 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中 關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。 7、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 三、寫作 留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下 見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快 樂(lè)。 四、口語(yǔ)交際 能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng) 教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打 動(dòng)他人
4、。能逐步清楚明白地講述一件事情。 五 、綜合性學(xué)習(xí) 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的 觀察所得。 各單元教學(xué)提示 備課要從單元入手，注意前瞻后顧，整體把握，充分體現(xiàn)編者意圖。 把握單元訓(xùn)練點(diǎn)： 第一組： 主題 感受大自然的美好 第二組： 主題 愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境 第三組： 主題 怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題 第四組： 主題 豐富多彩的兒童生活 第五組： 主題 可貴的親情、友情 第六組： 主題 神奇的科技世界 第七組： 主題 國(guó)際理解和友好 第八組： 主題 神話故事、傳說(shuō) 第一組：主題 感受大自然的美好 第一組 共選編四篇課文，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建 選讀課文中的 山城的霧
5、 可與之同步閱讀。它們分別從不同 的角度展現(xiàn)了大自然的美。本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容 主要有： 1.認(rèn)識(shí) 16個(gè)生字，會(huì)寫 33個(gè)字；掌握詞語(yǔ) 2.正確、流利、有感情地朗讀課文 . 3初步把握課文的主要內(nèi)容如討論課文寫了燕子的哪些特點(diǎn) . 4學(xué)習(xí)觀察、展開想象 . 5.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 . 6.積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言 . 第二組：主題 愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境 單元中編入了綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要目的是 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。本組涉及到的語(yǔ)文 能力方面的內(nèi)容主要有： 1.認(rèn)識(shí) 38個(gè)生字，會(huì)寫 40個(gè)字； 2.體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng)，如 翠鳥 中兩組句 子的比較； 3.體會(huì)關(guān)鍵
6、詞語(yǔ)的作用，如 燕子專列 中帶點(diǎn)詞 語(yǔ)的揣摩； 4.體會(huì)含義深刻的句子，如 一個(gè)小村莊的故事 練習(xí)三。 第三組：主題 怎樣看問(wèn)題、怎樣 想問(wèn)題 本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的主要內(nèi)容有： 1.認(rèn)識(shí) 16個(gè)生字，會(huì)寫 36個(gè)字； 2.強(qiáng)調(diào)通過(guò)查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，如 “亡”和“牢”的意思； 3.收集資料（寓言故事）； 4.積累喜歡的詞語(yǔ)；抄寫和背誦意思深刻的句子。 第四組：主題 豐富多彩的兒童生活 本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的主要內(nèi)容有： 1.認(rèn)識(shí) 24個(gè)生字，會(huì)寫 41個(gè)字 . 2.體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意中的作用 . 3.體會(huì)和摘抄含義深刻的語(yǔ)句 . 4.收集相關(guān)資料 . 5.加強(qiáng)寫話練習(xí)，由讀
7、到寫 . 第五組：主題 可貴的親情、友情 在單元中安排了綜合性學(xué)習(xí)，與課文的 學(xué)習(xí)互為補(bǔ)充、互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)用行動(dòng)來(lái)回 報(bào)愛(ài)。 本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的主要內(nèi)容有： 認(rèn)識(shí) 33個(gè)生字，會(huì)寫 42個(gè)字 . 美讀課文、積累詞句 . 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思 . 想象性寫話練習(xí)和講故事練習(xí)等 . 第六組：主題 神奇的科技世界 在本組課文的學(xué)習(xí)中，資料的搜集非常 重要，擁有一定的相關(guān)資料不但對(duì)課文 內(nèi)容的理解至關(guān)重要，也有助于激發(fā)學(xué) 生對(duì)科學(xué)的興趣。另外，要發(fā)揮學(xué)生的 想象力，從課文的學(xué)習(xí)到完成口語(yǔ)交際 和習(xí)作，無(wú)不需要豐富的想象，沒(méi)有想 象就沒(méi)有科學(xué)創(chuàng)造的說(shuō)法在這里得到了 充分的體現(xiàn)。 第七組：主題
8、 國(guó)際理解和友好 本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的主要內(nèi)容有： 1.認(rèn)識(shí) 27個(gè)生字，會(huì)寫 42個(gè)字； 強(qiáng)調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分； 關(guān)注表達(dá)特點(diǎn)； 收集有關(guān)資料；提醒學(xué)生搜集有關(guān)世界各國(guó) 的文字和圖片資料，做好交際的準(zhǔn)備 . 第八組：主題 神話故事、傳說(shuō) 1.本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有： 認(rèn)識(shí) 16個(gè)生字，會(huì)寫 35個(gè)字； 2.收集相關(guān)資料； 3.通過(guò)復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容； 4.積累生動(dòng)的語(yǔ)句； 單 元 主 題 口 語(yǔ) 交 際 習(xí)作 一 感受大自然的美好 介紹家鄉(xiāng)的景物 介紹家鄉(xiāng)的景物 二 愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境 我們能做點(diǎn)什么 保護(hù)環(huán)境 三 怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn) 題 說(shuō)說(shuō)我自己 我的自畫像 四
9、 豐富多彩的兒童生活 教你學(xué)一招 我學(xué)會(huì)的一項(xiàng)本領(lǐng) 五 可貴的親情、友情 談爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài) 父母對(duì)我的愛(ài) 六 神奇的科技世界 我想發(fā)明的機(jī)器人 未來(lái)的 - 七 國(guó)際理解和友好 豐富多彩的世界 自由作文 八 神話故事、傳說(shuō) 講神話故事 “變” 教學(xué)建議 1.本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)個(gè)字、寫個(gè)字。識(shí)字是 下限，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的其他渠道，增加識(shí) 字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，初 步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。 隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí) 字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、 多見面，特別是在閱讀中多見面。 2. 寫字教學(xué) 在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板
10、書示范，指導(dǎo)不 容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端 正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太 多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，教師要 注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì) 量。 識(shí)字和寫字教學(xué) 閱讀教學(xué) 精讀課文 1、繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練 2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練 3、注重培養(yǎng)閱讀能力。一是培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。要 求一邊默讀，一邊思考，讀完要交流感受，質(zhì)疑問(wèn) 難，組織討論。二是學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。初 步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想 感情。三是練習(xí)復(fù)述課文。 4、給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)疑問(wèn)難 略讀課文的教學(xué) 主要靠學(xué)生運(yùn)用
11、在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法， 自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法， 提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：指導(dǎo)略 讀課文的學(xué)習(xí)，可以先讓學(xué)生按照閱讀提示，自己認(rèn) 真讀課文。然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn) 題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)全班學(xué)生 討論、交流。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚。 口語(yǔ)交際教學(xué) 口語(yǔ)交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)，逐步提 高口語(yǔ)交際的要求?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué) 生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，特別要在學(xué)生口語(yǔ)表 達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水 平。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生的表 達(dá)欲望；面向全體，訓(xùn)練到位；交際中，注重語(yǔ) 言的規(guī)范和指導(dǎo)；引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力。把 口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日?；顒?dòng)中去。 習(xí)作教學(xué) 1、重視興趣培養(yǎng)，倡導(dǎo)自由表 達(dá)。 2、以寫實(shí)為主，兼顧想象作文。 3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作 與交流。 4、勤動(dòng)筆，能修改。 綜合性學(xué)習(xí) 一是教師應(yīng)放手讓學(xué)生確定具體內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí) 伙伴，自己制定活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)； 二是在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過(guò)程中，教師要時(shí)時(shí) 關(guān)心，了解活動(dòng)開展的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的做法， 幫助解決遇到的困難； 三是采用多種形式，充分展示交流 。 祝新學(xué)期 身體健康 工作愉快！
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