《《幼小銜接》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《幼小銜接》PPT課件.ppt（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、LOGO LOGO 讓孩子有準(zhǔn)備地進(jìn)入小學(xué) 幼小銜接 LOGO 2 心理 準(zhǔn)備 1、參觀(guān)小學(xué) “ 我自豪，我是小學(xué)生啦！ ” 2、肯定老師 忌： “ 小學(xué)老師很兇的，作業(yè)很多， 有你好受的！ ” 話(huà)題二：準(zhǔn)備 告訴孩子 :上學(xué)了真好 !你能行 你真正長(zhǎng)大了！ LOGO 心理準(zhǔn)備 “XXX 長(zhǎng)大啦，還有一年就是一年級(jí)的學(xué)生啦！ ” 帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟悉熟悉環(huán)境，乘機(jī) 誘導(dǎo)孩子：“這所學(xué)校多美麗，多干凈呀！這里的 老師可有學(xué)問(wèn)啦，你以后也會(huì)在這里唱歌、跳舞、 學(xué)知識(shí) ” 當(dāng)孩子拿著書(shū)，纏著你講故事時(shí)，你乘機(jī)告訴 他：“等你上學(xué)了，自己就
2、能讀故事了。到那時(shí)， 你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、 媽媽聽(tīng)了?！? LOGO 你 呀， 好 日 子 要 過(guò) 完 了！ 媽 媽?zhuān)?是 不 是 上 小 學(xué) 很 苦 的？ 爸 爸 ， 是 不 是 到 了 小 學(xué) 要 做 很 多 作 業(yè) ？ 看 你 到 了 小 學(xué) 還 能 不 能 這 樣 開(kāi) 心 地 玩 了 ？ 切忌： LOGO LOGO LOGO 7 能力準(zhǔn)備 培養(yǎng)注意力 培養(yǎng)自主能力 培養(yǎng)孩子受挫能力 培養(yǎng)孩子交往能力 LOGO 8 培養(yǎng)注意力 建議： 比賽拼圖、下棋、靜坐 等；平常還可以有意識(shí)地讓孩子 坐下來(lái)看看書(shū)；或在一小段時(shí)間
3、里集中精神做一件事。從 5分鐘 到 10分鐘，慢慢培養(yǎng)他集中精 神做事的習(xí)慣。 話(huà)題三：準(zhǔn)備 LOGO 9 自主能力 案例： 文滔害怕上學(xué)，一上學(xué)， 他要自己系鞋帶，自己整理文 具。這些活原來(lái)是奶奶和保姆 “包辦”。同學(xué)們笑話(huà)文滔， 文滔覺(jué)得丟臉，于是不想上學(xué)。 話(huà)題二：準(zhǔn)備 LOGO 10 自主能力 溫馨建議 ： 自己疊衣服、吃飯、 穿衣、收拾學(xué)具、整理書(shū)包、 系鞋帶、洗澡、獨(dú)立睡覺(jué)，是 孩子在不斷實(shí)踐中形成的一種 生活本領(lǐng)。 分享： 誰(shuí)幫助孩子代勞，誰(shuí)就 剝奪了孩子鍛煉生活能力 話(huà)題二：準(zhǔn)備 LOGO 11 承受能力 溫馨建議： 遇到不
4、正當(dāng)?shù)囊髸r(shí)不管 他怎么哭鬧，都要堅(jiān)決拒絕。 切不可一時(shí)心軟。 話(huà)題二：準(zhǔn)備 LOGO 12 交往能力 1、鼓勵(lì)孩子多交朋友 2、經(jīng)常給孩子講與人相處 的美德故事 3、以身作則做好表率 切忌：不可無(wú)理取鬧，甚 至去恐嚇別人家的孩子。 話(huà)題二：準(zhǔn)備 LOGO 13 習(xí)慣準(zhǔn)備 按時(shí)作息的習(xí)慣 正確的坐立行走的習(xí)慣 飲食習(xí)慣 閱讀習(xí)慣 LOGO 14 按時(shí)作息的習(xí)慣 早睡早起 培養(yǎng)時(shí)間效率的意識(shí) 多進(jìn)行有時(shí)間控制的 操作訓(xùn)練 LOGO 幼兒園 8： 30早操，遲到也沒(méi)關(guān)系。 小 學(xué) 7： 40早讀，如無(wú)特殊情況，不
5、要遲到 為好。 上午，設(shè)有 20分鐘大課間和 4節(jié)課，每節(jié)課 40分鐘， 課間休息 10分鐘，這 10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn) 備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。上課的時(shí)間比起幼兒園 來(lái)有了明顯的增加。早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不 安排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣， 保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午近四個(gè)小 時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。 養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣： 早上 7點(diǎn)前起， 晚上 8:30前睡，保證 10小時(shí)睡 眠。 調(diào)整好作息，早餐吃飽吃好 LOGO 16 坐立行姿勢(shì) 溫馨建議： 身體要坐直 眼睛距離書(shū)本需一尺左右 筆尖與手指距離
6、一寸 胸前距離桌子一拳 話(huà)題二：準(zhǔn)備 LOGO 17 飲食習(xí)慣 話(huà)題二：準(zhǔn)備 正餐吃好、吃飽 不挑食 不吃零食 LOGO 18 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 溫馨建議： 家長(zhǎng)堅(jiān)持每天給孩子讀書(shū)、講故事 鼓勵(lì)孩子自己復(fù)述故事、讀書(shū) 閱讀提示： 每天支持讀書(shū) 10 30分鐘。 閱讀書(shū)目：各種繪本為主 話(huà)題二：準(zhǔn)備 LOGO 能力準(zhǔn)備 1.對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成； （為小 學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多。有作業(yè)必完成 ) 2.做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)， 不拖拉； （尤其不要?jiǎng)傋鍪?，就端茶倒水?/p>
7、響孩子專(zhuān)注力） 3.做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人，努力把事情做好。 4.家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的 玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng) 設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。 LOGO 20 知識(shí)準(zhǔn)備 語(yǔ)文： 拼音沒(méi)學(xué)沒(méi)關(guān)系，掌握 拼讀方法復(fù)習(xí)鞏固 很重要。營(yíng)造普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境非常重要， 交流 語(yǔ)言不要幼稚化（電燈燈燈） ?？梢?適當(dāng)提前 提前識(shí)字 ，一年級(jí)識(shí)字量大； 8月份鍛煉寫(xiě)字， 逐漸形成書(shū)寫(xiě)能力， 提筆即是練字時(shí)，一定注意 讀寫(xiě)姿勢(shì) 。 數(shù)學(xué)： 在生活中培養(yǎng)良好的數(shù)感，知道數(shù)學(xué)在生 活中的運(yùn)用，能正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字 0 10，能背誦數(shù) 的組成，計(jì)算 10以?xún)?nèi)
8、的加法減法。珠心算不一定 都學(xué)，珠心算的算理和小學(xué)講的計(jì)算有些不同。 話(huà)題二：準(zhǔn)備 LOGO 清楚地知道自己的家庭住址、家里的電話(huà)和父母電話(huà) 學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)校的名字、自己的名字。 識(shí)字：課程表上的字、書(shū)的名字、家長(zhǎng)的名字。 左右。 分清左右：自身的左右 ,黑板上、書(shū)和作業(yè)本的 LOGO 一個(gè)記事本 用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品。 小鬧鐘 放在床頭或桌上 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念 要教育孩子注意安全 得提醒大家的是 削筆器削出的鉛筆比較尖銳 一定 削筆器 前一天晚上孩子自己用削筆器將筆削好 值 12色即可。 繪畫(huà)工具 兩套 一套是水彩筆 一套是油畫(huà)棒 書(shū)包 : 雙
9、肩 背型 跳繩 文具袋（不要文具盒） 鉛筆盒 : 鉛筆 每天至少準(zhǔn)備好 5支 HB六角型為好 橡皮白色的不要花里胡哨 一個(gè)原則：圖案功能越簡(jiǎn)單越好 學(xué)具準(zhǔn)備 LOGO 活的各種規(guī)則。 安全、方便。讓學(xué)生管理自己 ,遵守學(xué)習(xí)生 不是限制學(xué)生 ,而是保證我們生活得更好、 給孩子講講學(xué)習(xí)、生活中有哪些規(guī)則，規(guī)則 紀(jì)律是大問(wèn)題 ,是保證學(xué)習(xí)的前提。 集體生活帶來(lái)規(guī)則和意識(shí) ,小學(xué)生守則。 LOGO LOGO 六年，學(xué)什么？ ！ 養(yǎng)成各種好習(xí)慣 LOGO 講文明懂禮貌 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)的習(xí)慣。 要學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包 包括幼兒讀物 椅擺放整齊的能力，也就是會(huì)做值日。
10、 培養(yǎng)勞動(dòng)能力：學(xué)會(huì)掃地、倒垃圾、擦桌椅 把桌 良好的生活習(xí)慣、獨(dú)立生活能力 幫助孩子養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣。 LOGO 養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。 養(yǎng)成正確的坐寫(xiě)姿勢(shì) : 請(qǐng)記住“三個(gè)一” 養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。 LOGO 學(xué)習(xí)習(xí)慣源自于生活習(xí)慣 * 勞動(dòng)讓人類(lèi)更加聰明 讓孩子自己承擔(dān)家中的幾項(xiàng)家務(wù)活 教孩子整理自己的房間 教孩子有規(guī)則的擺放東西的方法 教孩子要定期清點(diǎn)自己的物品 耐心指導(dǎo)，不怕麻煩，千萬(wàn)不要包辦代替， LOGO Diagram 最好的陪伴是“閱讀” 最好的閱讀的“堅(jiān)持”
11、LOGO 1.關(guān)掉電視和網(wǎng)絡(luò)游戲，創(chuàng)造更美好的生活，努力 成為一個(gè)好大人，給孩子一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)。 推薦閱讀：蔡穎卿的 在愛(ài)里相遇 2.建立家庭圖書(shū)館，每天晚上堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的睡前 故事。 推薦閱讀：吉姆 崔利斯的 朗讀手冊(cè) 3.幫孩子到圖書(shū)館辦理一張兒童借閱證。 好習(xí)慣源自于“堅(jiān)持不懈”的“親子閱讀” LOGO 1.關(guān)掉電視和網(wǎng)絡(luò)游戲，創(chuàng)造更美好的生活，努力 成為一個(gè)好大人，給孩子一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)。 推薦閱讀：蔡穎卿的 在愛(ài)里相遇 2.建立家庭圖書(shū)館，每天晚上堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的睡前 故事。 推薦閱讀：吉姆 崔利斯的 朗讀手冊(cè) 3.幫
12、孩子到圖書(shū)館辦理一張兒童借閱證。 繪本是低年級(jí)孩子的最?lèi)?ài) LOGO 等一會(huì)兒聰聰 小燕子安家 瑪麗的秘密 日本作家宮西達(dá)也 的 恐龍溫馨系列 故事 LOGO LOGO 一個(gè)黑黑、黑黑的故事 害怕黑夜的小兔子 小老鼠的漫長(zhǎng)一夜 勇氣 第一次上街買(mǎi)東西 亞瑟的故事 菲菲生氣了 數(shù)字在哪里 一本講述睡覺(jué)的書(shū) 動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服 這樣的尾巴可以做什么 LOGO 一年級(jí)的小蜜瓜 一年級(jí)的小豌豆 今年我七歲 一年級(jí)的美羊羊 小豬西里呼嚕 LOGO 沒(méi)有一艘船能像一本書(shū) 狄金森（美國(guó)） 沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)， 也沒(méi)有一
13、匹駿馬能像 一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣 ---- 把人帶向遠(yuǎn)方。 這條路最窮的人也能走， 不必為通行稅傷神。 這是何等節(jié)儉的車(chē)，承載著人的靈魂。 LOGO 孩子入學(xué)后需要注意事項(xiàng) LOGO 準(zhǔn)時(shí)入校，不遲到、不早到，有事、生病要請(qǐng)假 重視各科 按作業(yè)要求按時(shí)做作業(yè)、不拖拉 教會(huì)孩子每天做完作業(yè)整理書(shū)包 體育課穿運(yùn)動(dòng)鞋。音樂(lè)及美術(shù)課要帶齊東西 按課表帶齊每天所用的課本及學(xué)習(xí)用品 教會(huì)孩子看功課表 每周一升旗，穿校服。 注意接送孩子的時(shí)間 LOGO 3、及時(shí)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)。 2、與老師密切配合。 的困難，穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒。 1、首先要關(guān)心體貼孩子，幫助孩子克服新 注意事項(xiàng) 孩子入學(xué)后家長(zhǎng)需要 LOGO 寶劍再快也要磨?！? 要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉成鋼， 公正的意見(jiàn)，有句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“幼小讀書(shū) 要能正確看待和接受老師的批評(píng)和客觀(guān) 系。 作為家長(zhǎng)要與老師處理好“尊重和理解”的關(guān) LOGO 6. 要注意培養(yǎng)孩子的能力 7. 幫助孩子樹(shù)立自信心 8. 不要過(guò)分寵愛(ài) 4. 檢查孩子的家庭作業(yè) 5. 陪孩子讀書(shū) 1. 以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣 2. 教育孩子與人為善、團(tuán)結(jié)友愛(ài) 3. 培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議 給家長(zhǎng)的建議 LOGO LOGO
《幼小銜接》PPT課件.ppt
