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1、【自查報告】學校語言文字工作自查自評報告學校語言文字工作自查自評報告 按照上級部門通知要求，我校本著夯實語言文字工作基礎提高教育教學質量的思想，認真對照評估內容和要求積極開展語言文字自查自評活動，不斷加強學校語言文字工作，努力構建語言文字工作長效機制。現(xiàn)將自查自評情況總結如下：一、高度重視，強化管理 1、充分利用業(yè)務學習時間，組織教師認真學習中華人民共和國國家通用語言文字法及有關語言文字工作的法律法規(guī)，學習教師法、義務教育法、未成年人保護法，使全體教師充分認識到推廣普通話、推行規(guī)范漢字的重要意義，搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。2、在校園文化建
2、設中，高標準嚴要求，將規(guī)范用字作為重點，對于學校的名稱牌、公章、標志、宣傳標語、板報、教案、學生作業(yè)、手抄報的用字要求嚴格遵照規(guī)范用字標準用字，在學校的各種會議、宣傳和其他集體活動中，教職工必須使用普通話和規(guī)范字。二、將語言文字規(guī)范化工作納入到日常教學管理之中 1、教學管理 積極教師在思想上認識到：說普通話、寫規(guī)范字不只是語文教師的事情，也是所有為師者責無旁貸的責任和義務。要求每位老師在課堂教學中采取多種措施，把語言文字規(guī)范化要求同學科教學融合在一起，發(fā)揮課堂教學，尤其是發(fā)揮語文教學的主渠道作用。要求語文教師把對學生的“聽、說、讀、寫”訓練納入語文教學全過程，既注重對學生的知識傳授，又注重給學
3、生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會，不斷提高學生的普通話口語能力和規(guī)范漢字書寫水平。要求教師做到上課、教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字、不寫錯別字，正確、認真書寫，做學生的表率，在潛移默化中影響學生，促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。同時要求教師加強學生書寫練習，端正寫字姿勢，訓練書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習慣。2、將語言文字工作滲透到學校各項活動中 （一）開展宣傳活動，營造輿論氛圍。把語言文字規(guī)范化宣傳教育工作融入校園文化建設中。首先，重視加強環(huán)境建設，在教室、圖書室、閱覽室等師生集中活動的場所張貼推普宣傳畫報和標語。另外充分利用國旗下演講、主題班隊會、班級墻報
4、等，大力宣傳國家通用語言文字法等有關語言文字工作的法律法規(guī)，在校園內營造了說普通話、寫規(guī)范字的濃郁氛圍，為師生創(chuàng)造了良好的語言文字環(huán)境。3、強化意識,形成使用普通話的良好氛圍。學校利用各種集會、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為教學語言，所有課程教學均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標；要求普通話成為工作語言，學校集體活動、會議、公務等均使用普通話；要求普通話成為生活語言，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。4、強化口語實踐，豐富校園生活。結合重大紀念日，組織學生開展以校、年級組、班為單位的喜聞樂見的口語實踐
5、活動，調動學生口語表達的積極性。學校利用教學和各種課外活動，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力。通過經(jīng)典誦讀、故事會、詩朗誦、演講、競賽、主題班隊會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富校園生活。 三、存在的問題和今后努力的方向 我校的語言文字工作，在上級相關領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了點成績，“講普通話，寫規(guī)范字”已成為教師的自覺行動和工作習慣。但我們也看到由于地域等因素的影響，在家庭、在社會都自覺使用普通話，使用規(guī)范字還存在一定差距，如何在家庭、社會形成使用普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍，還有待進一步探索。在今后的工作中，我們的思路是：繼續(xù)將語言文字工作與提升學校整體辦學水平進一步緊密結合，努力將語言文字工作更上一個新的臺階。
【自查報告】學校語言文字工作自查自評報告
