_六年級上冊心理健康教育教案-學會與父母溝通,全國通用

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1、_六年級上冊心理健康教育教案-學會與父母溝通,全國通用學會與父母溝通 一、設計意圖 六年級的學生正處于生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，他們對父母的依賴感降低，自我意識不斷增強，對父母的管教開始有抵觸情緒。但在這個青春發(fā)育時期，和諧的親子關系尤為重要。和諧的親子關系，有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展，有助于孩子個性的和諧發(fā)展，有益于促進孩子的生理和心理健康。 本課活動的設計就是在學生中開展心理互助，調(diào)動學生的自覺性、主動性、積極性，幫助學生學會獨立解決自己與父母在溝通中面臨的問題，實現(xiàn)助人自助的目標。溝通是一門藝術，它對學生的人生發(fā)展有著非常重要的作用?，F(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，孩子往往容易以自

2、我為中心，使得他們在人際溝通方面不善換位思考，更談不上從對方的角度體察、理解對方的心理，從而嚴重影響與他人的交往。 近來有些學生與家長或他人溝通不暢導致與家長矛盾升級甚至患上自閉,這嚴重影響他們的身心健康及正常的社會生活.所以，提高學生對人際溝通的認識，以及提高溝通能力都是非常重要的。人際溝通的能力不是天生的，而是在后天的學習和實踐中形成和發(fā)展起來的。學好這門藝術，努力改善自己溝通不良的狀況，能為將來人生的成功奠定基礎。 二、教學目標 知識方面目標：了解影響溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。 能力方面目標：學會學會理解，學會與父母借助溝通解決誤會和矛盾，提高與父母溝通的能力。 情感態(tài)

3、度價值觀：學會與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，產(chǎn)生積極、健康的情感體驗與學會適當?shù)乇磉_。 三、教學重難點 教學重點：理解父母對我們的愛，并初步掌握與父母溝通的一些方法與技巧，學會和諧相處。 教學難點：提高與父母相處的能力，增強主動與父母溝通的意識。 四、教學過程 （一）熱身游戲 全部同學一起游戲我說你做 1. 左右手合作，拍兩下手 2. 和同位握握手 3. 對著你心愛的老師笑一笑 小結(jié)：笑容是我們表達自己開心的表情，希望今天這節(jié)課后你不要忘記帶著最燦爛的笑容回家。 （二）游戲引入，揭示主題 1.在開始今天的講課之前，我們再來玩一個游戲傳話游戲。 游戲規(guī)則：（1）由每組第一個同學領取

4、，領取一張紙條，上面有一句話，看完之后記住紙條上的話，回到自己的位置。（2）聽到“開始”的指令后，第一位同學悄悄地傳給第二位同學，聲音要小，不能讓下一個人聽見，每人只能說一遍，第二位傳給第三位依次傳下去，直到最后一位同學把聽到的寫下來。（3）傳話正確、速度快的小組為優(yōu)勝。 傳話內(nèi)容： （1）老虎上山，老鼠下山，老虎愛老鼠，老鼠怕老虎。（2）秋風沙沙，樹葉變黃，天氣涼爽。（3）小梁趕著一群綿羊，半山腰遇到大灰狼。 2游戲總結(jié) （1）為什么一句話傳來傳去就變味了呢？（2）怎樣才不能傳不錯話呢？ （3）教師總結(jié)：通過游戲可以看出，“傳話游戲”這種單向交流方式，不能反饋信息，很可能就會造成誤解，因此在

5、人際交往中，真正的有效溝通必然是雙向的交流。要想達成共識，溝通很重要。（沒有溝通就不能準確地領會對方的意圖，也就容易導致誤解，而消除誤解的最好方式是什么呢溝通。） 3.情境創(chuàng)設，導入新課 （1）視頻導入 借助觀看視頻孝順父母，感受父母照顧自己的不容易。 （2）看了這段視頻后，你有什么體會？ （3）父母給我們的是什么？ 小結(jié)：視頻讓我們體會到了父愛與母愛的偉大，深深了解到父母為兒女獻出的那份愛。但是，我們也知道，愛是雙方的，一個溫馨、和睦的家需要全家人的共同努力。作為子女的我們應該怎么做呢？ （4）導入課題這節(jié)課我們就一同來探討一下：“學會與父母溝通”。 （三）回想溫馨，發(fā)現(xiàn)問題 1.借助學生與

6、家長們的照片，回想：我們曾經(jīng)如此的相愛，老師總在班級群里看到，大家和父母總是面露笑臉的拍下快樂的瞬間。老師和父母之間是那么的相愛，父母是你們老師，是你們的偶像，小時候的你們與父母幾乎是無話不談。但是隨著年齡的增長，現(xiàn)在的你們和父母之間好像沒有往日親密了，與父母之間的距離無形中在拉大，和爸爸媽媽之間可能再也不是無話不談了。 2.完成問卷調(diào)查，小組討論。要求： （1）在以下選項中選出讓你苦惱的問題。（最多選三項） （2）組長統(tǒng)計組內(nèi)成員的各項票數(shù)，我與父母之間出現(xiàn)的分歧或沖突。 父母對我的期望和要求過高，我難以達到。 父母過分干涉孩子交朋友的自由。 父母總愛因為學習、生活習慣等嘮叨。 父母過分干涉

7、我的穿衣打扮。 父母不支持我的個人興趣愛好。 每當在父母面前當面講理時，總認為我是在頂嘴。 父母限制我的自由。（比如：玩、上網(wǎng)等） 父母總是拿我和其他孩子比較。 父母總愛無故地向我發(fā)脾氣。 與父母不住在一起，或著父母工作忙沒時間溝通。 （四）集思廣益，解決沖突 1.再現(xiàn)情境，分析解惑分給每個小組4組不同的漫畫：各有各忙溺愛期望值不同指責。 2.看漫畫，實話實說 你遇到過這種情況嗎？你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎？ 3.小組選取其中組員意見最集中的一組漫畫，討論：為什么會這樣？為什么會出現(xiàn)這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因） 4.總結(jié) 我：長大了，自主意識增強；父母：不放心，處處事事

8、關注；我們差異大，看法做法差異； 5.就各小組剛剛選擇最苦惱的問題，一同想想該怎樣解決。一同出謀獻策，我們應該如何如父母進行溝通呢？ 6.全班匯總“溝通金點子” 7.其實，學會與父母溝通并不難。首先要學會理解父母，正確認識父母對自己的關愛和教育，能夠換位思考。其次，要懂得尊重父母，不傷害父母的自尊心，尊重父母的個性，欣賞父母的優(yōu)點。最后，要掌握與父母溝通的一些技巧和方法。 8搭建心靈溝通的橋梁。讓我來給你支招，如何走近父母。 招式一：主動交流。每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸媽主動談談自己的學校、老師和朋友高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。 招式二：創(chuàng)造機會。每周至少跟爸媽

9、一起做一件事，便做事情、邊交流。 招式三：認真傾聽。嚴格要求是父母的責任，可能偶爾方式有失妥當，但體現(xiàn)了父母的殷切希望，我們應虛心聽取父母建議，并主動告訴父母自己心中的真實想法 招式四：主動道歉。如果你做的不對，不要逃避，不要沉默不理，主動道歉，往往會得到父母的理解。 招式五：善于體諒?？赡苠e不在你，但先別給急于爭辯。也許父母在工作生活中遇到了麻煩。換個時間和地點與父母溝通，會有意想不到的效果。 招式六：控制情緒。與父母溝通不良時，不要隨意發(fā)脾氣、頂嘴、想要動怒時，可以深呼吸、離開一會，或用涼水先洗洗臉。 招式七：討論問題，達成協(xié)議。學會遇事多與父母討論，并就如何行動達成協(xié)議。 五、總結(jié)升華指

10、導踐行 1.心靈絮語：配樂朗誦沒有代溝的世界 2.我們大家一起努力，為更好地爸爸媽媽消除矛盾，更好溝通找到了辦法。相信每個人或多或少都有了不小的收獲。 3.通過本節(jié)課的學習，你對和父母的溝通有了什么新的認識？談談你打算今后怎樣與自己的父母進行溝通？寫一寫，寫在一張溝通建議卡上，溝通是雙方面的事，為了讓大家今后和爸爸媽媽更好地溝通，我特地為大家設計了一張溝通約定卡，根據(jù)你的家庭在溝通中存在的問題，再聯(lián)系今天你的收獲，回家和爸爸媽媽一起，來制定一份適合你家的溝通約定，好嗎？ 家庭溝通約定卡 親愛的爸爸媽媽： 為了讓我們的家，更和諧、更幸福，就讓溝通成為我們共同的習慣吧！ 我們約定溝通的時間： 溝通的話題： 溝通的方式： 當我們在溝通中發(fā)生矛盾時，我們雙方都要： 教師：希望同學們今天回到家，就和自己的爸爸媽媽好好溝通，一起來制作你們家的家庭溝通約定卡吧！ 六、課后作業(yè) 主動和父母交流或?qū)懸环庑??？梢员磉_自己對父母的感激之情；可以以為自己的任性胡鬧向父母道歉；還可以向父母提出一些小小的建議。把最暖人的話送給自己最親的人父母。