畢 業(yè) 設 計 任 務 書
題 目∶ 上料機液壓系統(tǒng)設計
系 名：
專業(yè)班級：
學生姓名：
學 號：
指導教師姓名：
指導教師職稱：
二○ 年 二 月 十五 日
課題名稱
上料機液壓系統(tǒng)設計
同組學生姓名
無
設計（研究）內容：
系統(tǒng)要求：液壓傳動系統(tǒng)完成快速上升-慢速上升 –停留 –快速下降的工作循環(huán)。垂直上升工件的重力為5000N，滑臺的重量為1000N。快速上升行程350mm，速度要求≥45mm/s；慢速上升行程為100mm，其最小速度為8mm/s；快速下降行程為450mm，速度要求≥55mm/s，滑臺采用V形導軌，其導軌面的夾角為90°，滑臺與導軌的最大間隙為2mm，啟動加速和減速時間均為0.5s，液壓缸的機械效率（考慮密封阻力）為0.91。
符合以下要求，方可參加答辯：
(1)液壓系統(tǒng)原理圖及速度循環(huán)圖、負載循環(huán)圖、電磁閥動作循序表 一張A1
(2) 液壓缸裝配圖 一張A1
(3)液壓缸主要零件的零件圖 五張A3
(4) 設計計算說明書，字數(shù)不少于5000字 一份
(5)以上資料打印稿和電子版（圖紙用AutoCAD2004版本存盤、說明書及任務書用Word2003存盤）各一份
參考文獻：
1． 《液壓與氣壓傳動》 游有鵬主編 科學出版社
2． 《液壓傳動》 丁樹模主編 機械工業(yè)出版社
3． 《液壓與氣動技術》 張宏友主編 大連理工大學出版社
4． 《液壓系統(tǒng)設計簡明手冊》 楊培元、朱福元主編 機械工業(yè)出版社
5． 《液壓傳動設計指南》 張利平主編 化學工業(yè)出版社
6． 《液壓與氣壓傳動》 左健民主編 機械工業(yè)出版社
進 度 計 劃 表
序號
起止 日期
計劃完成內容
實際完成情況
檢 查 日 期
檢查人簽名
1
2.15-2.28
了解設計內容, 了解必要的設計步驟和方法，確定總體方案。
1、提前完成 （ ）
2、按時完成 （ ）
3、基本完成 （ ）
4、未完成 （ ）
2
3.1-3.15
完成設計核心內容的計算，初定系統(tǒng)原理圖和油缸的形式。
1、提前完成 （ ）
2、按時完成 （ ）
3、基本完成 （ ）
4、未完成 （ ）
3
3.16-3.31
完成畢業(yè)設計論文初稿。 （包括設計說明書的輸入及編輯等）
1、提前完成 （ ）
2、按時完成 （ ）
3、基本完成 （ ）
4、未完成 （ ）
4
4.1-4.15
設計液壓缸的結構，在計算機上繪制所有圖紙。（包括系統(tǒng)原理圖，液壓缸裝配圖及主要零件圖）
1、提前完成 （ ）
2、按時完成 （ ）
3、基本完成 （ ）
4、未完成 （ ）
5
4.16-4.30
設計說明書及圖紙第一次修改補充。
1、提前完成 （ ）
2、按時完成 （ ）
3、基本完成 （ ）
4、未完成 （ ）
6
5.1-5.31
設計說明書及圖紙第二次修改補充。
1、提前完成 （ ）
2、按時完成 （ ）
3、基本完成 （ ）
4、未完成 （ ）
7
6.1-6.19
完善并打印提交全部資料。(含電子版)
1、提前完成 （ ）
2、按時完成 （ ）
3、基本完成 （ ）
4、未完成 （ ）
8
6.20-6.23
作好答辯前的準備工作。
1、提前完成 （ ）
2、按時完成 （ ）
3、基本完成 （ ）
4、未完成 （ ）
畢業(yè)設計（論文）評語及評分（指導教師專用）
學生姓名
王大偉
專業(yè)班級
機電W071
總 分
評 分 內 容
評 分 等 級
好
較好
一般
差
應用文獻資料和調研能力
分析與解決問題的能力（包括計算方法、數(shù)據(jù)處理等）
計算機能力（包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理）
論文質量（論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度等）
設計質量（方案、技術路線、設計水平、圖面質量等）
工作量、工作態(tài)度
技術經(jīng)濟分析能力（包括技術可靠性、經(jīng)濟合理性的分析評價）
創(chuàng)新 （包括創(chuàng)新意識、獨特見解）
寫作的規(guī)范性
指導教師評語：
該同學在畢業(yè)設計期間，設計態(tài)度（端正、較好、尚可、較差），（能、基本能、不能）遵守畢業(yè)設計紀律和相關規(guī)定，（設計工作量（多、飽滿、較輕、不足），（完成、基本完成、沒用完成）相關的畢業(yè)實習和調研任務，（能較好地、尚能、不能）處理好畢業(yè)設計與工作實習的關系。
該同學（獨立、基本獨立、根據(jù)參考、不能獨立）完成畢業(yè)設計規(guī)定的任務。設計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結構（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質量（好、較好、一般、較差）；說明書的寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范），計算能力（好、較好、一般、尚可、較差）。
本設計已達到的標準為（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。
指導教師簽字：
年 月 日
注：各評語在相應的檔次上畫上“√”。
畢業(yè)設計（論文）評語及評分（主審教師專用）
學生姓名
王大偉
專業(yè)班級
機電W071
總 分
評 分 內 容
評 分 等 級
好
較好
一般
差
總體設計方案
零部件設計方案
圖
紙
質
量
和
有
關
技
術
標
準
視 圖
圖紙幅面
標注
技術條件
標題欄
明細欄
圖號
說
明
書
質
量
格式的規(guī)范性
內容的完整性
分析的正確性
深 度
創(chuàng) 新
其它（資料袋、裝訂要求等）
備注：
主審教師簽字：
注：各評語在相應的檔次上畫上“√”。
年 月 日
畢業(yè)設計（論文）評語及評分（答辯小組專用）
學生姓名
王大偉
專業(yè)班級
機電W071
總 分
評 分 內 容
評 分 等 級
好
較好
一般
差
學生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強
論文質量（論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度、創(chuàng)新等）
設計質量（方案、技術路線、設計水平、圖面質量、創(chuàng)新等）
問題：
1、
2、
3、
答辯小組意見：
該同學設計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結構（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質量（好、較好、一般、較差）；說明書寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范）。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ，對所提問題的回答（正確、基本正確、尚正確、不夠正確）， 對基礎知識和專業(yè)知識的基本掌握（好、較好、一般、尚好、較差），（已達到、未達到）畢業(yè)設計的要求。
答辯小組成員：
答辯小組組長 年 月 日
最 終 評 定 成 績
注：各評語在相應的檔次上畫上“√”。
6