二年級勞動課教案

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1、第一課 我們愛清潔教學(xué)目標(biāo)：1 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。2 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。2 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關(guān)信息。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：1 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索

2、，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。2 通過討論，制動本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動的進度計劃，尊重學(xué)生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。3 完成以上學(xué)習(xí)進度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。4 以評促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結(jié)合，在表格中打上記號。5 評價第二課 我用紙做多面體1教學(xué)目標(biāo)：1 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2 鞏固做紙工的各種制作符號。3 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點：粘貼邊與

3、邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、 學(xué)學(xué)做做。1 學(xué)生制作有變化的多面體。 拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。 指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3。

4、學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。第三課 洗茶具教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。2 培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 看圖，出示課題。1 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2 剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、 討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。1

5、 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3 請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1) 浸泡時加1-2滴洗潔精。(2) 擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3) 沖洗時從里到外逐一沖洗。(4) 擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、 研究性學(xué)習(xí)，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1 在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2 讓我們分別用自

6、己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。3 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4 教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）四、 動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。五、 根據(jù)實際情況分項目進行評價。第四課 我用紙做多面體2教學(xué)目標(biāo)：1 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2 鞏固做紙工的各種制作符號。3 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2 學(xué)生

7、準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個種類的多12面體 二、觀察，講解制作要領(lǐng)。 制作12面體：教師拿出12面體的手工材料?；静襟E：剪切刻痕折疊粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、 學(xué)學(xué)做做。1學(xué)生制作多面體。2教師巡視，幫助有困難的小組。3學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。 第五課 洗餐具教學(xué)目標(biāo)：1 通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。2 動手實

8、踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 看圖，出示課題。1 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2 剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、 討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的

9、結(jié)論。2 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3 請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4） 洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5） 沖洗要分類，注意節(jié)約用水。（6） 餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。5 教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。（1） 油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）

10、魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。6 學(xué)生動手實踐。7 組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）8 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。第六課 我用紙做多面體3教學(xué)目標(biāo)：1 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2 鞏固做紙工的各種制作符號。3 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。今天，

11、我們要來制作又一個種類的多20面體 二、觀察，講解制作要領(lǐng)。 制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。基本步驟：剪切刻痕折疊粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1學(xué)生制作多面體。2教師巡視，幫助有困難的小組。四、學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。第七課 洗衣物教學(xué)目標(biāo)：1 通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2 認識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。3 通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。

12、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入： 談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干二、 學(xué)習(xí)新知。1 出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2 認識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。 （出示）讓學(xué)生自己認自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。 把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、 動手實踐時的注意事項。1 看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2 查閱技術(shù)信息

13、，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3 根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、 評價第八課 拖地板教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。2 注意節(jié)約用水，保護水資源。3 注意安全，不損壞家具。教學(xué)重難點: 能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 觀察圖片，了解拖地板的一般過程。 組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。二、 討論。 平時看

14、到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。三、 教學(xué)評價。 介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。第九課 摩天大樓教學(xué)目標(biāo)：1 了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2 通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。3 在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點：了

15、解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。 觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、 教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。 教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓） 教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。 請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。三、 學(xué)生動手實踐。設(shè)計自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好

16、的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、 學(xué)習(xí)評價。組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。第十課 擦玻璃窗教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。2 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。3 學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報紙，水盆等。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教

17、學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。二、 動手實踐，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。 注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？ 如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。三、

18、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。 然后談?wù)勼w會和感受。 第十一課 立交橋教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2. 啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3. 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 看圖片觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。二、 學(xué)生設(shè)計制作立交橋1. 復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。2. 學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。3. 讓學(xué)分組自學(xué)，對照示意

19、圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師指點，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。三、 評價。第十二課 廢紙盒造型教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。2. 利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。3. 學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 結(jié)合

20、插圖，揭示課題二、 交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。1. 人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?2. 根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3. 把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責(zé)人。三、 分工合作，制作作品。1. 各小組在負責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。2. 每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。四、 作品展示1. 請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。2. 評選“最佳設(shè)計獎”

21、、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。：第十三課 技術(shù)信息教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的發(fā)明過程和早期的造紙方法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2. 認識幾種常用的紙，并了解它們的用途。3. 學(xué)會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認真，細致的品質(zhì)。教學(xué)重難點：學(xué)會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認真，細致的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集相關(guān)資料。教學(xué)時間：（ ）月（ ）日教學(xué)過程：一、 課件導(dǎo)入，揭示課題。古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡等作為書寫材料鞋子記事的情況。古人用砍伐來的植物造紙的具體過程圖表和數(shù)據(jù)展示我國造紙業(yè)的發(fā)展。運

22、用實物介紹常用紙的類型。二、 操作指導(dǎo)1. 通過實物認識紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。2. 認識紙工符號，理解操作示意圖并能按符號進行操作。3. 通過看圖，讓學(xué)生了解紙工的基本技法，并讓學(xué)生按要求操作練習(xí)，熟練掌握技法。三、綜合運用1.講學(xué)生分成小組，要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小組成員有能力合作完成，并且要為作品命名。每件作品要使用5種以上基本技法。2.各小組可先設(shè)計草圖，然后通過討論提出改進意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設(shè)計圖部件，最后組合。3.在制作過程中提醒學(xué)生使用工具時，一定要注意安全。使用美工刀時注意不損壞課桌。

23、4.注意養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境清潔。四、作品展示，評價。第十四課 救護小常識教學(xué)目標(biāo) ：1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點和難點：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長

24、或長輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學(xué)會自我保護。3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。4、教學(xué)課件：教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)過程 設(shè)計：一、經(jīng)驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（

25、2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識

26、而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）（2）課間活動時（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時（5）學(xué)生自己說出幾種情境五、實踐操作1、了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我

27、們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。4、辦一期自我保護宣傳板報。5、與家長共同編寫自我保護詩歌。