林清玄《好雪片片》閱讀答案

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1、林清玄好雪片片閱讀答案篇一：好雪片片導學案及答案 高一高職語文導學案編號03 學生姓名:班級: 執(zhí)筆人: 審核人: 審簽領(lǐng)導: 印數(shù)：900 學生自評: 好雪片片 【教學目標】 1引導學生整體感知：課文從幾個方面描寫流浪老人的形象，把握流浪老人的性格特點和思想本質(zhì)。 2在整體把握流浪老人的形象和深入體會作者思想情感的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟本文的中心。 【教學重點】語文基礎(chǔ)知識與應用：（1）漢字的音、形、義；（2）怎樣。 【教學難點】引導學生反復誦讀最后三段，整體感受蘊涵在其中的情感；結(jié)合前后文理解“好雪”在文中的象征意義，在此基礎(chǔ)上提煉本文的中心。 教學過程 一、導入新課 ：導語：不，真正的上帝，是人們

2、的愛心，在臺灣著名作家林清玄的好雪片片中我們同樣可以體會到這樣的愛心。今天就讓我們跟隨林清玄來品品他的好雪。 二、走近作者 。 筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，1953年生。畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W校，曾任臺灣中國時報海外版記者、工商時報經(jīng)濟記者、時報雜志主編等職。17歲開始發(fā)表作品，20歲出版第一本書蓮花開落，之后一發(fā)而不可收。作品有報告文學、文藝評論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作(1973年開始)。作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超過20次。 1979年起連續(xù)七次獲臺灣中國時報文學獎、散文優(yōu)秀獎和報導文學優(yōu)等獎、臺

3、灣報紙副刊專欄金鼎獎等。30歲前得遍了臺灣所有文學大獎：國家文藝獎、中山文藝獎、吳三連文藝獎、金鼎獎、時報文學獎、中華文學獎、中央時報文學獎、吳魯芹散文獎、作協(xié)文學獎等，直到他不再參賽為止，被譽為“得獎專業(yè)戶”。 三、整體感知。 1、從結(jié)構(gòu)上看，文章可以分為三部分。你是怎樣劃分的？請寫出起訖段的序號，并簡要概括出三部分的大意。 起訖段： (1)(2)(3) 2、文中寫“我”以在老人那里買獎券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”,為什么感到安心從中可以看出“我”是一個什么樣的人 明確：動作描寫和語言描寫。 3、請找出這部分中描寫老人動作、語言的語句，并說說這些描寫的作用。 明確：動作描寫：

4、他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無法和他相配。 （8節(jié)） 老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱困。 （9節(jié)） 他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我。（12節(jié)） 語言描寫：“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉(xiāng)音的話。 4、“我向老人買獎券”這一事件為我們勾勒出一個什么樣的老人？（11節(jié)） 明確：嶄新、美艷的紅色塑膠套與油膩、污穢的衣服、獎券形成鮮明的對比；動作的緩慢、笨拙、艱困和態(tài)度的小心、慎重形成鮮明的對比。對比中突顯了

5、流浪老人內(nèi)心的美好、對善良的堅持。 課堂探究案（盡量提前兩三分鐘） 一、激趣導入 他們居無定所，也許甚至他們并沒有家；他們也沒有親人，每天孤獨地漂泊在燈紅酒綠的街道；他們渾身上下無不臟亂，走到哪里都遭受著白眼和唾棄。他們是一群流浪漢。對于街頭的這些流浪漢，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。今天，我們將走近一位流浪老人，看看這位流浪老人是怎樣一位老人，帶著這個疑問，我們一起來學_林清玄的一篇美文好雪片片。 (課前播放我想有個家潘美辰 一個不需要華麗的地方 在我疲倦的時候 我會想到它 我想有個家 一個不需要多 大的地方) 課前預_時，我們了解了作者的相關(guān)情況，理清了全文思路，下

6、面，我們一起來學_這篇美文。 二、速讀課文，初識老人 1、請同學們采用快速閱讀方法，閱讀課文第一部分，看看作者是如何描寫老人的生活狀況的，完成下列表格。 5、寫“我”第一次買老人獎券的事重在寫流浪老人的動作，寫老人為“我”扣扣子的事又重在寫什么呢？明確：重在寫“我”的感受。 6、“我”的感受是什么？這對表現(xiàn)流浪老人有何作用？ 明確： 把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。 14節(jié) 那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。 15節(jié) 明確：“我”被老人善良、真誠的關(guān)懷感

7、動，想起了自己的父親。通過寫“我”的感受，表現(xiàn)了老人 “明凈的善意”給人帶來的溫暖。7、“老人為我扣扣子”這一事件，為我們呈現(xiàn)出了一個什么樣的老人？ 明確：心中存有明凈的善意的老人。 8、請同學們結(jié)合前面兩部分內(nèi)容，思考一下，這到底是怎樣一位老人） 明確：好雪片片，不落別處 3、如何理解“好雪片片，不落別處”？ 明確：唐代的龐居士對禪有精深的理解，他是藥山惟儼大師的弟子。一次，他到藥山那里求法，告別藥山，藥山命門下十多個禪客相送。龐居士和眾人邊說邊笑，走到門口，推開大門，但見得漫天的大雪，紛紛揚揚，乾坤正在一片混莽之中。眾人都很喜歡。龐居士指著空中的雪片，不由得發(fā)出感慨：“好雪片片，不落別處。

8、”有一個禪客問道：“那落在什么地方？”被龐居士打了一掌。 這是禪宗中最美妙的故事之一。龐居士的意思是，好雪片片，在眼前飄落，你就盡情領(lǐng)略天地間的這一片瀟灑風光。它所隱含的意思是，生活處處都有美，美好的事物不在別處，就在我們身邊。但是很多人卻常常對眼前的好雪片片視而不見，糾纏在利益中、欲望中、沒有意思的計較中，生活的美意從我們眼前滑落。羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼?，我們要擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)并享受身邊的美。 六、聆聽歌曲，陶冶情操 其實，現(xiàn)實生活中，像這位流浪老人一樣，擁有一顆明凈、善良的愛心，默默地給他人帶來溫暖，帶來快樂的人還有很多很多。生活處處都有美，好雪不在別處，就在我們身邊。 同學們，我們時刻生活在幸福中！在家中有父母的細心呵護，在學校有老師的精心培養(yǎng)，在社會有好心人的熱情相助。盡管我們的年紀還小，盡管我們的能力有限，但是我們也能像文中的老人那樣，只要心中有愛，也一定會給他人帶來溫暖，帶來快樂：老師生病了，送去一聲問候；朋友要遠行，道上一聲祝福；媽媽回來了，遞上一杯清茶再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。同學們，只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，世界就會變成美好的人間！ 下面，讓我們一起來欣賞這首感人的歌曲愛的奉獻。