林清玄《好雪片片》閱讀答案

林清玄好雪片片閱讀答案篇一：好雪片片導(dǎo)學(xué)案及答案 高一高職語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編號(hào)03 學(xué)生姓名:班級(jí): 執(zhí)筆人: 審核人: 審簽領(lǐng)導(dǎo): 印數(shù)：900 學(xué)生自評(píng): 好雪片片 【教學(xué)目標(biāo)】 1引導(dǎo)學(xué)生整體感知：課文從幾個(gè)方面描寫流浪老人的形象，把握流浪老人的性格特點(diǎn)和思想本質(zhì)。 2在整體把握流浪老人的形象和深入體會(huì)作者思想情感的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟本文的中心。 【教學(xué)重點(diǎn)】語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用：（1）漢字的音、形、義；（2）怎樣。 【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀最后三段，整體感受蘊(yùn)涵在其中的情感；結(jié)合前后文理解“好雪”在文中的象征意義，在此基礎(chǔ)上提煉本文的中心。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 ：導(dǎo)語(yǔ)：不，真正的上帝，是人們的愛心，在臺(tái)灣著名作家林清玄的好雪片片中我們同樣可以體會(huì)到這樣的愛心。今天就讓我們跟隨林清玄來(lái)品品他的好雪。 二、走近作者 。 筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，1953年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)海外版記者、工商時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)記者、時(shí)報(bào)雜志主編等職。17歲開始發(fā)表作品，20歲出版第一本書蓮花開落，之后一發(fā)而不可收。作品有報(bào)告文學(xué)、文藝評(píng)論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作(1973年開始)。作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超過(guò)20次。 1979年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。30歲前得遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)：國(guó)家文藝獎(jiǎng)、中山文藝獎(jiǎng)、吳三連文藝獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)、時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、中華文學(xué)獎(jiǎng)、中央時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、吳魯芹散文獎(jiǎng)、作協(xié)文學(xué)獎(jiǎng)等，直到他不再參賽為止，被譽(yù)為“得獎(jiǎng)專業(yè)戶”。 三、整體感知。 1、從結(jié)構(gòu)上看，文章可以分為三部分。你是怎樣劃分的？請(qǐng)寫出起訖段的序號(hào)，并簡(jiǎn)要概括出三部分的大意。 起訖段： (1)(2)(3) 2、文中寫“我”以在老人那里買獎(jiǎng)券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”,為什么感到安心從中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人 明確：動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。 3、請(qǐng)找出這部分中描寫老人動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。 明確：動(dòng)作描寫： 他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無(wú)法和他相配。 （8節(jié)） 老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作也十分艱困。 （9節(jié)） 他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我。（12節(jié)） 語(yǔ)言描寫：“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音的話。 4、“我向老人買獎(jiǎng)券”這一事件為我們勾勒出一個(gè)什么樣的老人？（11節(jié)） 明確：嶄新、美艷的紅色塑膠套與油膩、污穢的衣服、獎(jiǎng)券形成鮮明的對(duì)比；動(dòng)作的緩慢、笨拙、艱困和態(tài)度的小心、慎重形成鮮明的對(duì)比。對(duì)比中突顯了流浪老人內(nèi)心的美好、對(duì)善良的堅(jiān)持。 課堂探究案（盡量提前兩三分鐘） 一、激趣導(dǎo)入 他們居無(wú)定所，也許甚至他們并沒有家；他們也沒有親人，每天孤獨(dú)地漂泊在燈紅酒綠的街道；他們渾身上下無(wú)不臟亂，走到哪里都遭受著白眼和唾棄。他們是一群流浪漢。對(duì)于街頭的這些流浪漢，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。今天，我們將走近一位流浪老人，看看這位流浪老人是怎樣一位老人，帶著這個(gè)疑問，我們一起來(lái)學(xué)_林清玄的一篇美文好雪片片。 (課前播放我想有個(gè)家潘美辰 一個(gè)不需要華麗的地方 在我疲倦的時(shí)候 我會(huì)想到它 我想有個(gè)家 一個(gè)不需要多 大的地方) 課前預(yù)_時(shí)，我們了解了作者的相關(guān)情況，理清了全文思路，下面，我們一起來(lái)學(xué)_這篇美文。 二、速讀課文，初識(shí)老人 1、請(qǐng)同學(xué)們采用快速閱讀方法，閱讀課文第一部分，看看作者是如何描寫老人的生活狀況的，完成下列表格。 5、寫“我”第一次買老人獎(jiǎng)券的事重在寫流浪老人的動(dòng)作，寫老人為“我”扣扣子的事又重在寫什么呢？明確：重在寫“我”的感受。 6、“我”的感受是什么？這對(duì)表現(xiàn)流浪老人有何作用？ 明確： 把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。 14節(jié) 那時(shí)我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。 15節(jié) 明確：“我”被老人善良、真誠(chéng)的關(guān)懷感動(dòng)，想起了自己的父親。通過(guò)寫“我”的感受，表現(xiàn)了老人 “明凈的善意”給人帶來(lái)的溫暖。7、“老人為我扣扣子”這一事件，為我們呈現(xiàn)出了一個(gè)什么樣的老人？ 明確：心中存有明凈的善意的老人。 8、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面兩部分內(nèi)容，思考一下，這到底是怎樣一位老人） 明確：好雪片片，不落別處 3、如何理解“好雪片片，不落別處”？ 明確：唐代的龐居士對(duì)禪有精深的理解，他是藥山惟儼大師的弟子。一次，他到藥山那里求法，告別藥山，藥山命門下十多個(gè)禪客相送。龐居士和眾人邊說(shuō)邊笑，走到門口，推開大門，但見得漫天的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，乾坤正在一片混莽之中。眾人都很喜歡。龐居士指著空中的雪片，不由得發(fā)出感慨：“好雪片片，不落別處?！庇幸粋€(gè)禪客問道：“那落在什么地方？”被龐居士打了一掌。 這是禪宗中最美妙的故事之一。龐居士的意思是，好雪片片，在眼前飄落，你就盡情領(lǐng)略天地間的這一片瀟灑風(fēng)光。它所隱含的意思是，生活處處都有美，美好的事物不在別處，就在我們身邊。但是很多人卻常常對(duì)眼前的好雪片片視而不見，糾纏在利益中、欲望中、沒有意思的計(jì)較中，生活的美意從我們眼前滑落。羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”所以，我們要擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)并享受身邊的美。 六、聆聽歌曲，陶冶情操 其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，像這位流浪老人一樣，擁有一顆明凈、善良的愛心，默默地給他人帶來(lái)溫暖，帶來(lái)快樂的人還有很多很多。生活處處都有美，好雪不在別處，就在我們身邊。 同學(xué)們，我們時(shí)刻生活在幸福中！在家中有父母的細(xì)心呵護(hù)，在學(xué)校有老師的精心培養(yǎng)，在社會(huì)有好心人的熱情相助。盡管我們的年紀(jì)還小，盡管我們的能力有限，但是我們也能像文中的老人那樣，只要心中有愛，也一定會(huì)給他人帶來(lái)溫暖，帶來(lái)快樂：老師生病了，送去一聲問候；朋友要遠(yuǎn)行，道上一聲祝福；媽媽回來(lái)了，遞上一杯清茶再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。同學(xué)們，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間！ 下面，讓我們一起來(lái)欣賞這首感人的歌曲愛的奉獻(xiàn)。