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1、四年級(jí)上冊(cè)《生活、生命與安全》教學(xué)計(jì)劃
任課教師:韋麗
一、學(xué)生情況分析
四年級(jí)學(xué)生,雖然在學(xué)習(xí)生活中遇到了這樣或者那樣的問(wèn)題,但沒(méi)有正確系統(tǒng)的知識(shí)教會(huì)他們?nèi)ヌ幚磉@些問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于新的學(xué)科,新的知識(shí),有天然的興趣,學(xué)習(xí)內(nèi)容也似曾相識(shí)。所有孩子的學(xué)習(xí)熱情很高,對(duì)于課堂上的一些活動(dòng)方式也是其他學(xué)科所缺乏的。學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能,在生活中的運(yùn)用情況,教師無(wú)法跟蹤指導(dǎo),存在重理論少實(shí)踐的問(wèn)題。
二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、熱愛(ài)生命。讓學(xué)生知道自己家庭的組成,認(rèn)識(shí)家庭成員;了解全世界主要人種及其特征;了解殘疾人的故事,尊重并給予殘疾人力所能及的幫助;了解地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀
2、,探尋原因,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的行為。
2、安全生活。讓學(xué)生有必要的安全意識(shí),學(xué)會(huì)與家人約定;初步掌握如何預(yù)防和處理觸電事故、家庭燃?xì)庑孤?、燒燙傷。
3、健康生活。認(rèn)識(shí)傳染病的一般特征,初步感受傳染病的危害,了解一些常見(jiàn)傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防傳染病的一般措施,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;知道睡眠不足會(huì)影響健康,知道不同年齡的人需要的睡眠時(shí)間不一樣,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,保障充分合理的睡眠;認(rèn)識(shí)凍瘡的危害,了解其成因和易發(fā)部位,學(xué)會(huì)預(yù)防的方法,養(yǎng)成良好的防凍瘡習(xí)慣。
4、呵護(hù)心靈。.讓學(xué)生體會(huì)和意識(shí)到,好習(xí)慣會(huì)使人終生受益,壞習(xí)慣則會(huì)使人終生受害;激發(fā)克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望,指導(dǎo)學(xué)
3、生學(xué)習(xí)一種習(xí)慣養(yǎng)成的一般做法;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并針對(duì)性地加以克服。讓學(xué)生獲得正確的認(rèn)識(shí)和以健康的態(tài)度面對(duì)失落、悲傷的經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求來(lái)自各方面的安慰和支持,學(xué)習(xí)新的適應(yīng)技巧。面對(duì)別人的誤會(huì),學(xué)會(huì)采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度,增強(qiáng)心理承受能力;面對(duì)別人的誤會(huì),學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右蕴幚?,化誤會(huì)為理解;掌握處理誤會(huì)的人際交往技巧。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱,學(xué)習(xí)管理自己的情緒,提高情緒管理能力,找到快樂(lè)的真諦,做一個(gè)快樂(lè)的人。
5、美化生活。知道特殊污漬的種類(lèi)及去除方法,學(xué)會(huì)洗沾上了藍(lán)墨水或圓珠筆油的衣物。使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀,使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。學(xué)會(huì)布
4、置和裝飾房間的簡(jiǎn)單方法;培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和熱愛(ài)生活的情操,提高他們的生活情趣,體會(huì)自己動(dòng)手美化生活的快樂(lè)。懂得植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境的重要意義和作用,了解校園綠化、美化設(shè)計(jì)的基本原則和知識(shí),能完成校園綠化、美化方案的設(shè)計(jì),體會(huì)親手改變生活環(huán)境,為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的樂(lè)趣。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1、了解自己的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,知道人的生命周期。積極面對(duì)困難、挫折與危機(jī),懂得尊重善待生命。在教室、同學(xué)的評(píng)價(jià)中正確審視自我。提高在學(xué)習(xí)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中自主管理能力。
2、了解日出生活方式對(duì)環(huán)境的影響,逐步養(yǎng)成對(duì)還擊友善的意識(shí)和行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)初步在服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。知道老大創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和美好生活,能與他人
5、分享勞動(dòng)成果。
3、了解營(yíng)養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識(shí),初步樹(shù)立食品衛(wèi)生意識(shí)。
4、了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素,熟悉預(yù)防與簡(jiǎn)單處理的方法。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險(xiǎn)和逃生常識(shí),初步形成相應(yīng)技能。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解家庭人員及關(guān)系。
2、了解不同人種的特征。
3、體驗(yàn)殘疾人生活、學(xué)習(xí)的困難,以及他們?yōu)橹冻龅呐?。尊重并給予殘疾人力所能及的幫組。
4、樹(shù)立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)環(huán)保行為。
5、樹(shù)立安全意識(shí),初步掌握觸電者脫離電源后的搶救措施。
6、掌握預(yù)防和處理燃?xì)庑孤┑拇胧?
7、掌握日常生活中預(yù)防燒燙傷的基本做法。
8、初步認(rèn)識(shí)傳染病的一些特征。
9、掌握預(yù)防流感的方
6、法。
10、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,保障充分合理的睡眠。
11、學(xué)會(huì)預(yù)防的方法,養(yǎng)成良好的防凍瘡習(xí)慣。
12、激發(fā)學(xué)生克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望,并學(xué)會(huì)一種習(xí)慣養(yǎng)成的一般做法。
13、讓學(xué)生獲得正確的認(rèn)識(shí)和以健康的態(tài)度面對(duì)失落、悲傷的經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求來(lái)自各方面的安慰和支持,學(xué)習(xí)新的適應(yīng)技巧,重新面對(duì)生活。
14、幫助學(xué)生初步掌握消除誤會(huì)的人際溝通技巧,化誤會(huì)為理解,增強(qiáng)人際交往的能力。
15、學(xué)習(xí)管理自己的情緒,提高情緒管理能力。
16、知道特殊污漬的種類(lèi)及去除方法,學(xué)會(huì)洗沾上了藍(lán)墨水或圓珠筆油的衣物。
17、 學(xué)會(huì)布置和裝飾房間的簡(jiǎn)單方法。
18、樹(shù)立環(huán)保意識(shí),初步掌
7、握美化校園的方法。
四、教學(xué)措施
1、凸顯“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”,利用好教材,以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體,以活動(dòng)為中介,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),通過(guò)多種方式豐富活動(dòng)的多樣性,在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長(zhǎng)。
2、樹(shù)立正確的教材觀。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā),可以補(bǔ)充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生的鮮活案例,使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。
3、開(kāi)展多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。除選用書(shū)面形式的測(cè)驗(yàn)外,增加“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、:“表現(xiàn)”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式,重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及老師、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
教材由五個(gè)單元組成,內(nèi)容豐富,與學(xué)生生活、生命與安全息息相關(guān)。每周2節(jié)課,本期上課18周。