一級《剪對稱魚形》教學設計

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1、一級《剪對稱魚形》教學設計 一年級《剪對稱魚形》教學設計 由大文斗會員“mymmoon”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 一年級《剪對稱魚形》教學設計 作為一名優(yōu)秀的工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，教學設計是技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎么寫呢？以下是整理的一年級《剪對稱魚形》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 教學目標： 了解對稱形的特點，并能運用對折剪的方法剪出不同的魚。 通過剪對稱魚形、剪內(nèi)外花紋的體驗過程，能獲得對稱形剪紙的基本方法。 在欣賞中感受大自然的美，在創(chuàng)作中體

2、驗學_的快樂，對我國民間藝術(shù)產(chǎn)生喜愛之情。 教學重難點： 重點：用對稱法剪刻各式各樣的魚。 難點：繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。 課前準備： 教師：各種魚兒圖像資料、折紙、剪刀、彩筆、示范作品等。 學生：折紙、剪刀、彩筆等。 教學過程 一、欣賞導入 1、激趣：今天老師要用這張紙給小朋友們變個魔術(shù)，看我要把它變成什么？大家要睜大眼睛仔細看哦。 2、你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點？上邊和下邊是怎么樣的？ 3、相對的兩邊大小、形狀相同就叫“對稱”。這條魚是對稱的。 4、菲菲在魚缸里游啊游?？墒?，它很難過，因為它的周圍都沒有伙伴跟它玩，大家可以幫幫它嗎？ 5

3、、菲菲一聽到大家要給它剪上小伙伴，非常開心，老師先在這里替菲菲謝謝大家啦。那么，我們就趕緊討論一下，給小魚菲菲帶來什么樣的伙伴吧。 6、請大家打開課本第28頁第14課“剪對稱魚形”。 二、方法探討 1、學_剪對稱魚形的基本方法。 哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么？ 2、引導學生設計畫出獨特的魚形。 小結(jié)：我們應該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。 3、根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點，引導畫出獨特魚形的思路。 “大家仔細看看，這些魚都是由幾個部分組成的。 小結(jié)：大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的`圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有

4、的像齒輪、有的像長了翅膀一樣魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴如果想剪出一條獨特的魚，畫的時候可以突出和夸張它一個有趣的特征。 4、學_與指導剪內(nèi)外花紋。 波浪紋、月牙紋、水滴紋、鋸齒紋。 小結(jié)：我們要注意了，花紋要畫得窄小一點，不要過于寬大，要留有相連的地方。 畫完之后，就可以剪了。 5、回顧總結(jié)剪紙步驟： 好，一條漂亮的小魚完成了，大家記住剪魚的過程了嗎？我們再回頭看看剪魚的步驟，先折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋——展開。 三、自由創(chuàng)作 集體組拼魚缸的魚群圖。 四、作業(yè)展評 1、自評：誰愿意來介紹你邀請來的魚兒？ 2、他評：你認為誰是被邀請來的魚兒中最美的？ 3、總評與課堂小結(jié)。今天，小魚菲菲來到咱們班非常開心，因為它遇到了那么多漂亮而又獨特的朋友。老師也很開心，因為大家的小手越來越巧了。 五、拓展延伸 在日常生活中，你們在那些地方見過魚形的剪紙圖案嗎？ 一年級《剪對稱魚形》教學設計如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他一年級《剪對稱魚形》教學設計。 中心對稱圖形教學設計 軸對稱圖形教學課件 對稱教學設計（共8篇） 一剪梅教學設計（共18篇） 剪紙教學設計