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1、赤峰市阿魯科爾沁旗中考語文沖刺模擬試卷(一)
姓名:________ 班級:________ 成績:________
一、 單項技能考查 (共5題;共10分)
1. (2分) (2017貴港) 下列詞語的字形與加下劃線字的讀音完全正確的一項是( )
A . 黃暈(yūn) 愜(qi)意 舌苔(tāi) 義憤填膺
B . 狩(shu)獵 蟬蛻(tu) 差(chā)勁 精巧絕倫
C . 沉湎(miǎn) 朔(shu)方 落(lo)枕 氣勢磅礴
D . 蟠(pn)龍 凜(lǐng)然 著(zhu)落 如法炮制
2. (2分) 下列語句
2、中,加下劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検?( )
A . 對于這是否構(gòu)成侵權(quán),雙方各執(zhí)一詞,最后只得對簿公堂。
B . 在小組討論會上,對于如何處理這個問題,大家意見紛紛,莫衷一是。
C . 中日兩國人民經(jīng)過民間交往,逐漸增進了解,最終簽訂城下之盟 , 我們應(yīng)保持這種睦鄰友好關(guān)系。
D . 許世友將軍不僅有勇而且有謀,是個暴虎馮河的常勝將軍。
3. (2分) 下列句子中,沒有語病的一項是( )
A . “七河八島”是揚州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀,這里綠化覆蓋率大約30%左右。
B . 愛麗絲門羅是一百多年來第13位獲得諾貝爾文學獎的女性作家。
C . 我國大部分地區(qū)
3、太陽能資源豐富,太陽能資源開發(fā)利用的價值十分廣闊。
D . 霧霾過后抓緊治霾才有可能避免不會陷入周而復(fù)始的霧霾困擾之中。
4. (2分) (2017七下江都期中) 將①﹣④句填在橫線上,順序最恰當?shù)囊豁検牵? )
清明時節(jié),天氣晴明。____________________。正在凝望之間,一朵白云冉冉而來,鉆進了我們的房間里。
①遠處崗巒起伏,白云出沒。 ②有時一片白云忽然飄散,變成了許多樓臺。③憑窗遠眺,但見近處古木參天,綠陰蔽日。 ④有時一帶樹林忽然不見,變成了一片云海。
A . ①④③②
B . ③②①④
C . ②③①④
D . ③①④②
5. (2分) 對下面文
4、段中有關(guān)修辭方法作用的分析,有誤的一項是( )
立春那天,我在電視中看到杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花,在我眼里就像一顆顆爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。我所在的大興安嶺卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。早晨,迎接我的是寒流,是冷月,是霜花。就說說這霜花吧,不要以為這樣的花兒一定是銀白色的,一旦太陽升起來,印著霜花的玻璃窗就像魔鏡一樣,散發(fā)出奇詭的光輝。初升的太陽先把一抹嫣紅投給它,接著,變成橘黃,再后來,太陽升起來了,又變成鵝黃,而后,成了雪白。
這里最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽頂破豐厚的腐殖土,給大地繡出生機時,背陰山坡往往還有殘雪呢。
我愛這遲來的春天!
A .
5、將梅花盛開比喻成爆竹炸響,形象寫出梅花簇簇綻放的姿態(tài),這給遠在北方的作者以極大的視覺沖擊。
B . “是寒流,是冷月,是霜花”運用排比句式,語勢強烈,意在突出大興安嶺立春時的獨特景象及寒冷的特點。
C . “印著霜花的玻璃窗就像魔鏡一樣”運用比喻,生動地描寫出玻璃窗上變幻莫測的景致,表達了作者驚喜、贊嘆之情。
D . “給大地繡出生機”運用擬人,生動地展現(xiàn)出一派春草蔥蘢的景象,表達了作者對小草帶來春意與生機的喜悅之情。
二、 古詩文能力考查 (共2題;共28分)
6. (8分) (2017八下西華期末) 名句名篇默寫。
(1)
________,波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈
6、張丞相》)
(2)
風一更,雪一更,________,故園無此聲。(納蘭性德《長相思》
(3)
陸游在《訴衷情》中描寫自己當年征戰(zhàn)的詩句是:________,________。
(4)
《歸園田居》中表明詩人不與世俗同流合污的思想情操的詩句是:________,________。
(5)
梁衡說:“好文章是一個人在特定的時代背景下,全部知識和閱歷的結(jié)晶,是他生命的寫照?!薄对狸枠怯洝肪褪沁@樣的典范,范仲淹在此文中把自己的人生追求和政治理想提煉為:________,________。震寰宇而醒人智,承千古而啟后人。
7. (20分) 閱讀《陳涉世家》一文的節(jié)選文字,回答
7、文后題目。
陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘?!眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?;蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐
8、自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
(1)
解釋下面句子中劃線的詞語。
會天大雨 ②度已失期 ③今亡亦死 ④陳勝王
(2)
用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
②等死,死國可乎?
③扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。
9、(3)
你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴,無相忘”這句話?
(4)
陳勝、吳廣的起義有偶然性,也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容,作簡要分析。
三、 閱讀能力考查 (共3題;共48分)
8. (15分) 閱讀趙燮的《磨難》一文,完成文后題目。
①磨難有如一種鍛煉,一方面消耗了大量體能,一方面卻又強身健骨。
②對待磨難有兩種態(tài)度,一種是主動迎接,一種是被動承受。古時的斯巴達青年,迫于風俗的壓力,每年都要在神壇上承受笞刑,以增強忍受磨難的耐力,這同時具有主動和被動的兩種因素。
③主動迎接磨難的人,在忍受磨難的痛苦時,內(nèi)心多是坦然的,磨難使他好像刀劍磨出鋒芒;被動承受磨難的人,在為磨難所煎熬時
10、,內(nèi)心多充滿惶惑,磨難使他仿佛卵石愈見圓滑。
④過多的磨難,對于一個英雄來說,或許是件幸事,誠孟子所言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”而對于一個國家來說,卻無論如何是一種不幸,中國的近代史已把這一點昭示得清清楚楚。古人言:多難興邦。這只是一種狹義上的真理,而不是廣義上的真理。英國作家希爾頓在他的小說《失去地平線》中,虛構(gòu)了一個地名——香格里拉。后人多把香格里拉喻為世外桃源。
⑤遺憾的是,人們命運中的香格里拉總成虛幻,而生命中坦塔羅斯式的磨難卻是百分之百的真實。
⑥就人生而言,總是從平坦中獲得的教益少,從磨難中
11、獲得的教益多;從平坦中獲得的教益淺,從磨難中獲得的教益深……因此,若想做一個非常平凡的人,則是磨難少一些更好;若想做一個出類拔萃的人,則不妨多經(jīng)歷些磨難。
⑦人的容顏往往和磨難成反比,人的魅力往往和磨難成正比。
⑧磨難能使人優(yōu)秀。如果既想成為優(yōu)秀,又想遠避磨難,這樣的事情幾乎是極少可能發(fā)生的。
(1)
概括本文的中心論點: ____________________________________。
(2)
文章第③自然段采用了哪兩種論證方法?請就其中的一種,簡要分析其作用。
(3)
在歷史和現(xiàn)實生活中,許多人因經(jīng)受磨難而獲得成功。請為上文補充一個這樣的實例。
9. (3
12、0分) (2017九上忻城期中) 閱讀下面的文章,完成下列小題。
澆花
①陽臺上的雙色杜鵑開花了,終日里,妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷,靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。
②媽媽提來噴壺,哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候,眼里漾著笑,她相信花兒們能讀懂她這份好感,她還相信花兒會在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。
③兒子也學著媽媽的樣子,拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵,小小一個男孩子,竟也如此懂得憐香!
④一天,媽媽仔細端詳她的花兒,發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草,她笑了,在心理對那雜草說:“幾天沒搭理你們,偷偷長這么高了?想跟我的杜鵑搶春光,你們的資質(zhì)差了點!”這樣想著,俯下
13、身子,拔除了那雜草。
⑤兒子回到家來,興沖沖的拎了噴壺,又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上,卻忍不住哭叫起來;“媽媽,媽媽,我的花兒哪里去了?”
⑥聽到哭鬧,媽媽一愣,心想莫非杜鵑插翅飛走了?待他跑來,卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉,開得好好的。媽媽于是說:“兒子,這花兒不是在這兒嗎?”
⑦兒子哭得更厲害了:“嗚嗚……那是你的花兒!我的花兒沒有了!”
⑧媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方,頓時就明白了,說:“兒子,那哪兒是花呀?那是草,是妨礙花兒生長的草!媽媽把她拔掉了?!?
⑨不想兒子卻說:“我天天澆我的花兒,它都開了兩朵了!嗚嗚……”
⑩媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻檢出來,發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不
14、上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想:原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒,我怎么沒有意識到呢?她的心溫柔的動了一下,俯下身子抱起孩子。
?“對不起,媽媽不該拔掉你的花兒。兒子,你真可愛!媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你,謝謝你眼里有它們,謝謝你一直為它們澆水;媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你,因為你在為你的花兒澆水的時候,媽媽的花兒也占了光!”
?后來,媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn),這個世界上被忽略的花兒可真多!柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實的綠色小穗,楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人,狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”,連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風逗弄……上帝愛他的花園,大概
15、,他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧,并且,他會和孩子一樣,不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑……
(1) 從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”,它們分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度?
(2) 結(jié)合具體語境,說說下面句子中劃線詞語的含義。
①她在看花兒的時候,眼里漾著笑……
②待他跑過來,卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉,開得好好的。
(3) 聯(lián)系上下文,談?wù)勀銓Φ冖舛沃挟嬀€語句“她的心溫柔的動了一下”的理解。
(4) 文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象,在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?
(5) 文章結(jié)尾,作者借“上帝”告訴我們一個什么道理?請簡要概括。
(6) 五彩繽紛的大
16、自然中,你最喜歡哪一種植物?為什么喜歡它?要說出其內(nèi)在品質(zhì)或象征意義。
10. (3分) (2013義烏) 名著閱讀。
(1)
“‘去拿你的書來?!卣f。這所謂‘書’,是指我開蒙時候所讀的《鑒略》,因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的,所以這使我記住我其時是七歲?!币陨衔淖殖鲎浴冻ㄏκ啊分械摹禵_______》(填篇名)。
(2)
“他自由地走著路,越走越光明,太陽給草葉的露珠一點兒金光,也照亮了他的眉發(fā),照暖了他的心。他忘了一切困苦,一切危險,一切疼痛;不管身上是怎樣襤褸污濁,太陽的光明與熱力并沒將他除外,他是生活在一個有光有熱力的宇宙里;他高興,他想
17、歡呼!看看身上的破衣,再看看身后的三匹脫毛的駱駝,他笑了笑?!边@段文字中的“他”是指________(填人名)。
(3)
“紅房子是間空房,很少有人在這兒住。我可以說實際上從來沒有人在這兒住過。除非蓋茨黑德府上偶爾來了一大群客人,才有必要動用所有的房間……由于這個房間很少生火,所以很冷。由于遠離育兒室和廚房,里面很安靜?!蹦暧椎暮?愛因為________(填故事情節(jié))被里德太太下令關(guān)進這個房間。
四、 作文能力考查 (共1題;共5分)
11. (5分) 情景作文:
升入初三以來,李萌的語文成績一直不理想,語文王老師占用自己的休息時間,幫忙輔導(dǎo),基礎(chǔ)、閱讀、寫作一部分也沒有落下,一直
18、持續(xù)了一個學期。一??荚嚴蠲热〉昧撕贸煽儭U埬阋岳蠲鹊拿x給王老師寫一段表示感謝的話。(要寫明感謝的內(nèi)容,表達感謝的心意,語言準確得體,不超過200字)
第 7 頁 共 7 頁
參考答案
一、 單項技能考查 (共5題;共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、 古詩文能力考查 (共2題;共28分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、 閱讀能力考查 (共3題;共48分)
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
10-1、
10-2、
10-3、
四、 作文能力考查 (共1題;共5分)
11-1、