赤峰市阿魯科爾沁旗七年級下學期第一次質(zhì)量檢測語文試題

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1、赤峰市阿魯科爾沁旗七年級下學期第一次質(zhì)量檢測語文試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1. （2分） (2012鄂爾多斯) 下面劃線詞語的讀音有誤的一組是（ ） A . 饒（ro）恕 衰（shuāi） 寵（chǒng）愛 皇宮（gōng） B . 凝（nng）視 側(cè)（c）面 幼（yu）小 腐（fǔ）敗 C . 揪（jiū）心 罕（hǎn）見 曠（kung）課 銷售（shu） D . 湊（cu）巧 逃竄（chun） 氛（fēn）圍 顫（chn）抖 2. （

2、2分） 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A . 煩躁 霎時 攫取 翻來覆去 頭暈目眩 B . 籌劃 妖嬈 鴻鵠 滄海桑田 回環(huán)屈折 C . 誆騙 惻隱 寤寐 因地治宜 正襟危坐 D . 粲然 藩籬 羈拌 雜亂無章 莫衷一是 3. （2分） 下列句中加線的成語運用不恰當?shù)囊豁検恰___________ A . 一丈青大娘勃然大怒 ， 老大一個耳刮子掄圓了扇過去。 B . 在春風和煦的天氣里，老師帶領(lǐng)我們來到野外，欣賞這美麗的春景，師生共享天倫之樂。 C . 記者探訪蘆山地震災區(qū)，小鎮(zhèn)成斷壁殘垣。 D . 個別“兩會”代表委員偏愛“咬文嚼字”，對這些工作報告看得很

3、認真。 4. （2分） 下列句子中沒有語病的一項是 （ ） A . 不管這條路有多難，他卻決心要走下去，走到那光輝的終點。 B . 生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。 C . 開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。 D . 會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。 5. （2分） (2016七上灤南期中) 下列各組中的文學常識完全搭配的一項是（ ） A . 歐亨利——美國小說家——《麥琪的禮物》 B . 安徒生——《安徒生童話》——俄國作家 C . 魯迅——中國——文學天才——《朝花夕拾》 D . 列御寇——《兩小兒辯日

4、》——《列子》——唐宋八大家之一 6. （2分） (2015黃岡) 下面各句中標點符號使用符合規(guī)范的一項是（ ） A . 風來了，荷葉為什么就不能迎風招展？誰規(guī)定了它的下場非得是寧折不彎？風讓它歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。 B . 在育才中學舉行的“5.12”防震疏散演練中，九（2）班落實任務最好的是三、四組。 C . 羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來的？羅丹大師?！? D . 東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷…等。 7. （2分

5、） 選出對下列句子所用修辭手法判斷有誤的一項是（ ） A . 從飛禽走獸的減少，我仿佛聽到大自然的警號。（比喻） B . 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（反問） C . 警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴?。ǚ磫枺? D . 馬之千里者，一食或盡粟一石。（夸張） 8. （2分） 填入下面橫線上的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ）。 創(chuàng)設“清明”這個節(jié)日的人無疑是一個大智者?！吧剿蓖跒椤扒唷?，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都

6、在一種“大同”之中實現(xiàn)了。 A . 無水之山少了情韻，無山之水少了風骨；無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔 B . 無水之山少了情韻，無山之水少了風骨；無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈 C . 無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無水之山少了情韻，無山之水少了風骨 D . 無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無山之水少了風骨，無水之山少了情韻 9. （2分） (2016賀州) 依次埴入下列文段畫線處的短語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） 倚立窗前，___________，觀美景；夜眠圍屋，___________，做美夢；端坐書房， ， 悟人生。 ①吟詩填詞寫文章 ②看山看樹看天藍

7、③聽風聽雨聽葉落。 A . ①②③ B . ②③① C . ③①② D . ②①③ 二、 默寫 (共1題；共10分) 10. （10分） (2017七上烏蘭期末) 課文默寫 （1） 看，________，________，________，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（《春》） （2） 我寄愁心與明月，________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） （3） ________，山入潼關(guān)不解平。（《潼關(guān)》） （4） ________，蟋蟀們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》） （5） 峨眉山月半輪秋，_____

8、___。（《峨眉山月歌》） （6） 一個高尚的人，________，一個有道德的人，________，一個有益于人民的人。（《紀念白求恩》） （7） ________，定然有美麗的街市。（《天上的街市》） 三、 綜合性學習 (共1題；共10分) 11. （10分） (2016九上南充期末) 南充市某中學初三（2）班舉行“愛我家鄉(xiāng)”的主題班會活動。請你積極參與。 （1） 南充有悠久的歷史和優(yōu)美的白然環(huán)境，請你任選一個方面為本次活動寫一段開場白。（50字以內(nèi)） （2） 為了宣傳南充，2016年11月7日至13日，“第三屆嘉陵江燈戲和地方戲劇藝術(shù)節(jié)”在南充舉行，請你為此擬寫一則

9、宣傳語。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共4分) 12. （4分） (2012江西) 閱讀下面古詩詞，完成下列各題。 玉樓春?戲賦云山 辛棄疾 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時相對兩三峰，走遍溪頭無覓處。 西風瞥起云橫度，忽見東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。 （1） 下面對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ） A . 詞的上片是寫青山為浮云所遮蓋，下片寫重睹青山。 B . 上片后兩句是寫執(zhí)著尋覓“常時青山”的青山終有結(jié)果。 C . 下片的前兩句寫浮云散盡青山重見的自然景觀。 D . 這首詞描寫了自然景物的變化過程。 （2） 下面對詞的賞析不正確的

10、一項是（ ） A . 詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語的情態(tài)。 B . 詞的上片透露出了詞人遺憾的心情，而下片則反映了詞人喜悅之情。 C . 詞的最后兩句式以老僧之喜襯托詞人之喜。 D . 這首詞格調(diào)雄渾粗獷，清新活潑，反映了詞人積極樂觀的一面。 五、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 13. （15分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。 蘇秦①之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：“寡人聞先生若聞古人，今先生乃不遠千里而臨寡人，曾②不肯留？愿聞其說?！睂υ唬骸俺迟F于玉，薪貴于桂，謁者③難得見如貴鬼，王難得見如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼見帝?！蓖踉唬?/p>

11、“先生就舍③，寡人聞命⑥矣。” 【注】①蘇秦：戰(zhàn)國時著名策士。②曾：竟然。③謁者：古代掌管進見的人（國君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到館舍。⑥ 聞命：敬辭，指明白對方的意思。（選自《 戰(zhàn)國策》 ） （1） 解釋下列句中劃線詞的意思。 ①談卒，辭而行 ②不遠千里而臨寡人 ③愿聞其說 ④蘇秦之楚 （2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 楚國之食貴于玉，薪貴于桂。 （3） 試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 14. （25分） 閱讀下面的文字，分別回答問題。 風箏的心 ①又到了放

12、風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？ ②而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點點風就可以抖擻起精神來的風箏。再次見到風箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風里。 ③孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風。老人們說，放風箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達給上帝。 ④小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風箏。如今，孩子們有了

13、各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習培訓填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。 ⑤孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風箏舉過頭頂嘆口氣說，有風多好，有風它就能飛上天空了。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著－－風都哪兒去了？ ⑥風都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。小時候，我的風箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風箏和白云竊

14、竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。風箏飛不起來，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點點風，只要一點點可以飛翔的天空。 ⑦天空不冷清，風箏不冷清，冷清的只有風箏的心。風箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價的風箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對孩子們說：“明天早晨在這里等我，我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€可以讓風箏自由自在飛翔的地方?！? ⑧那個晚上，我

15、挑選了最結(jié)實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風箏。這是對童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會走得太遠。風箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風箏在說：給我一點點風，給我一點點與夢有關(guān)的顏色。 ⑨第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場。廣場上人頭攢動。孩子們小心翼翼地打開風箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風來了！風箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)，我的風箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。 ⑩很多人站在那里不再走動。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到：“

16、快看，多美的風箏！”那一刻，我感覺到，適合風箏飛翔的風來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。 (11)其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。 （1） 文章主要記敘了兩件事情，請用簡潔的語言分別加以概括。 （2） 為什么“又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也”？請通讀全文，歸納要點。 （3） 這篇文章語言生動有味，請從下面兩句中任選一句，自選角度加以賞析。 ①在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。 ②風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。 （4）

17、 這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？ （5） 文章結(jié)尾說：“其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚?！甭?lián)系生活實際，說說你對這句話的理解。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 15. （5分） 專注是一種可貴的品質(zhì)。一個專注的人，往往能夠把自己的時間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上來，最大限度地發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)目標。因為專注，我們增長才干，完善自我；因為專注，我們激發(fā)潛能，開拓創(chuàng)新；因為專注，我們獲得成功，贏得榮光…… 請以“贏在專注”為題，寫一篇文章。 要求： ①文體自選（詩歌除外）。 ②不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。 ③書寫工整規(guī)范。

18、 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 默寫 (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 10-7、 三、 綜合性學習 (共1題；共10分) 11-1、 11-2、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共4分) 12-1、 12-2、 五、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 13-1、 13-2、 13-3、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 15-1、