赤峰市阿魯科爾沁旗九年級上學期語文第一次月考試卷

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1、赤峰市阿魯科爾沁旗九年級上學期語文第一次月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分） 下列劃線字的注音全部正確的一項是（ ） A . 聰穎（yng） 簇（c）新 引喻（y）失義 取義成仁（rn） B . 真摯（z） 坎（kǎn）肩 銖（zhū）兩悉稱 味同嚼（jio）蠟 C . 鼎（dǐng）盛 葷（hūn）菜 無精打采（cǎi） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢（jīnɡ）兢 D . 飛竄（cun） 瘦削（xiāo） 如坐針氈（zhān） 躡（ni）手躡腳 2. （

2、2分） (2018八上蕭山期中) 下列詞組中沒有錯別字的一項是（ ） A . 大災面前廣大干部群眾毫不泄氣快速走出了大災的陰霾，斗志昂然地投入到重建美麗新農村工作中。 B . 專家提醒，現在市場上酸奶品種眼花瞭亂，標稱的各種口味、各種各樣的添加劑其實更多的是“噱頭”。 C . 畸型的粉絲經濟，其本源是資本通過復雜的商業(yè)模式實施的有意的誘導和裹挾。 D . 就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的曚昧里掙脫，這才是活著。 3. （2分） 下列加線的成語使用正確的一項是 （ ） A . 以前的科幻電影中的許多設想，當時看起來是不可思議的，現在卻不斷變?yōu)楝F實

3、。 B . 叢教授平時總是沉默寡言，但人們一提起他那心愛的專業(yè)時，他就津津樂道地談個不停。 C . 紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。 D . 上下班高峰時，擁擠的車輛常把道路堵得嚴嚴實實，場面令人嘆為觀止。 4. （2分） 下列文學作品中，哪一個不屬于劇本？（ ） A . 《等待戈多》 B . 《偽君子》 C . 《茶館》 D . 《包法利夫人》 二、 基礎知識綜合 (共1題；共4分) 5. （4分） (2018九上北京開學考) 閱讀下面文字，完成下列小題。 北京是六朝古都，歷史上的許多風云人物在北京城留下了他們的足跡，留下了可供后

4、人瞻仰的故居。在故居中，你可以觸摸歷史，感受情懷。一代國母宋慶齡、思想巨匠魯迅、革命先驅李大釗、文學大師茅盾……他們的精神在一代又一代的國人心中傳承。 北京的名人故居，主要集中在東城、西城兩個城區(qū)。魯迅故居位于阜成門地鐵站附近，是一座普普通通的小四合院。這座四合院雖然簡樸，來參觀的人卻是絡繹不絕。展覽以時間順序記錄了魯迅的一生，有先生生前的衣物、文房四寶等文物3萬余件。 當然我們也會想起老舍，想起他筆下那些活靈活現的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爺子、大赤包、王掌柜、常四爺、程瘋子等等【乙】老舍是北京的，也是中國的，更是世界的。他的作品和人格魅力，為我們打開了一扇通向至真、至善、至美的大門。

5、人，應該怎樣活著，才不虛度年華【丙】走進老舍的世界吧！ 老舍故居位于燈市口地鐵站西側，也是座普通的北京四合院。進門首先映入眼簾的是座磚砌影b，中心貼個大紅“?！弊肿鲅b飾。后面是“丹柿小院”。每逢深秋時節(jié)，院中柿樹綴滿紅柿，令人________（身臨其境 賞心悅目）。話劇《龍須溝》《茶館》等膾炙人口的文學作品就是在這里完成的。宋慶齡故居坐落在積水潭地鐵站以東。門前碧波微漾，堤岸楊柳輕揚，院內綠樹濃蔭，廊前湖水環(huán)繞。這真是一處雍容典雅、幽靜別致的庭園。 （1） 對文中劃線字筆順和劃線字注音的判斷，全都正確的一項是（ ） A . “波”字的第四筆是撇 堤（dī） B . “波”字的第

6、四筆是橫鉤 堤（t） C . “波”字的第四筆是撇 堤（t） D . “波”字的第四筆是橫鉤 堤（dī） （2） 對文中括號內所填漢字和橫線處所選詞語的判斷，全都正確的一項是（ ） A . 壁 身臨其境 B . 璧 身臨其境 C . 壁 賞心悅目 D . 璧 賞心悅目 （3） 下面這段文字出自老舍故居的前言部分。根據語境，在【甲】【乙】【丙】處分別填入標點符號，正確的一項是（ ） A . 【甲】省略號 【乙】句號 【丙】破折號 B . 【甲】冒號 【乙】省略號 【丙】問號 C . 【甲】冒號 【乙】句號 【丙】問號 D . 【甲】省略號 【乙】省略號 【

7、丙】破折號 三、 句子默寫 (共1題；共7分) 6. （7分） (2019七下克東期末) 古詩文默寫。 （1） ________，衣冠簡樸古風存?！队紊轿鞔濉? （2） ________，一山放過一山攔。《過松源晨炊漆公店》 （3） 龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻，表明心志的句子是________，________。 （4） 士別三日，________?！秾O權勸學》 （5） 黃梅時節(jié)家家雨，________?！都s客》 （6） 《木蘭詩》中________，________一句采用互文手法，概述戰(zhàn)斗激烈、戰(zhàn)爭歲月漫長。 （7） 《登飛來峰》中與“會當凌絕頂，一覽眾

8、山小”有異曲同工之妙的句子是：________，________。 四、 文言文閱讀 (共2題；共25分) 7. （14分） 閱讀下文，完成題目。 言志① 顏淵、季路侍②。子日：“盍③各言爾志？’’子路日：“愿車馬、衣輕裘④，與朋友共，敝之而無憾⑤?！鳖仠Y日：“愿無伐⑥善，無施⑦勞?！弊勇啡眨骸霸嘎勛又尽！弊釉唬骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之?！? （《論語》） 【注】①本文是《論語》一-書中《公治長》篇的“顏淵’’章，標題系編選者所起。②顏淵、季路：孔子的兩個學生，季路即子路。侍：古代后輩陪從在尊長者之旁叫作侍。③盍：何不。④裘：輕暖的皮襖。⑤憾：懊惱。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。

9、 （1） 下列劃線詞語解釋有誤的一項是（ ） A . 盍各言爾志（助詞，無義） B . 衣輕裘（名詞活用為動詞，穿） C . 敝之而無憾（弄壞，使……破舊） D . 無施勞（功勞） （2） 下列句子中“之”字的用法，不同于其他三項的是（ ） A . 知之者不如好之者 B . 愿聞子之志 C . 擇其善者而從之 D . 曲肱而枕之 （3） 請將“老者安之，朋友信之，少者懷之”一句翻譯成現代漢語。 （4） “言為心聲”，本篇雖只寫了孔子師徒三人的簡短對話，卻可由此窺見他們不同的心志。請結合文中內容簡析其中一個人的性格特點。 8. （11分） 閱

10、讀下文，回答相關問題。 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身 ， ， 所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過然后能改 ， ， 征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 （1） 在原文橫線上依次填出文段中所缺的句子。 （2） 解釋句中加點詞語。 ①曾益其所不能 ②苦其心志 ③管夷吾舉于士 ④法家拂士 （3） 翻譯。 征于色發(fā)于聲而后喻。 （4） “入則無法家拂

11、士，出則無敵國外患者，國恒亡”屬于什么論證方法？ （5） 文中列舉歷史人物的經歷證明“堪當大任的人必先經受住磨難”，這對我們的學習生活有何啟示？ 五、 現代文閱讀 (共2題；共31分) 9. （20分） 閱讀下面的文字，完成小題。 兩片秋葉 陳薇莉 我悲秋，我亦戀秋。 秋意漸濃，一陣風過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎？ 每當第一片落葉從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲

12、上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一縷莫名的悲哀。 有一陣風過，葉兒在書頁上顫了顫，像要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。 從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關不住般地從那里面溢了出來。 于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學同學，深深摯愛著大山——大學畢業(yè)時，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。 拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上。定睛一看，騰地涌

13、起一股熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。 我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐！我迷惘起來，自己先前為何竟會產生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興！ “你愛這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩……” 我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？ 我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。 （選自《

14、閱讀與鑒賞》，有改動） （1） 本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是：________ （2） 作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點？ （3） 作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界？ （4） 請把你對“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的理解寫在下面。 （5） 作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處？ 10. （11分） 仔細閱讀下面文段，完成小題。 淡之美(有刪改) ①淡是一種至美的境界。 ②淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤物無聲，容易被人接受。 ③蘇東坡寫西湖，曾經有一句“淡妝濃抹

15、總相宜”，但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時代的西湖，并不是現在這個樣子的，但真正欣賞西湖的游客，對那些大紅大綠的，人工雕琢的，市廛云集的，車水馬龍的景色未必多么感興趣。識得西湖的人，都知道只有在那早春時節(jié)，在那細雨，碧水，微風，柳枝，槳聲，船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現在你眼前的西湖，才是最美的西湖。 ④水墨畫，就是深得淡之美的一種藝術。 ⑤在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義是美。但在一張玉版宣上，寥寥數筆便經營出一個境界，當然也是美。前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現在你眼前，一覽無余。后者，是一種省略的藝術，墨色有時淡得接近

16、于無?？杀砻娴臒o，并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留下的想象空間?！翱丈讲灰娙耍勅苏Z響?！睕]畫出來的，要比畫出來的更耐思索。西方的油畫，多濃重，每一種色彩，都惟恐不突出表現自己，而中國的水墨畫，則以淡見長，能省一筆，決不贅語，所謂“惜墨如金”者也。 ⑥一般說，濃到好處，不易；不過，淡而韻味猶存，似乎更難。 ⑦咖啡是濃的，從色澤到給中樞神經的興奮作用，以強烈為主調。有一種土耳其款式的咖啡，煮在杯里，釅黑如漆，飲在口中，苦香無比，杯小如豆，只一口，能使飲者徹夜不眠，不覺東方之既白。茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，

17、近乎透明，那種感官的怡悅，心胸的熨帖，腋下似有風生的愜意，也非筆墨所能形容。 ⑧但是，若我而言，寧可傾向于淡。強勁持久的興奮，總是會產生負面效應。 ⑨人生，其實也是這個道理。濃是一種生存方式，淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，是不能簡單地以是和非來判斷的。我呢，覺得淡一點，于身心似乎更有裨益。 ⑩因此，持濃烈人生哲學者，自然是積極主義了；但執(zhí)恬淡生活觀者，也不能說是消極主義。奮斗者可敬，進取者可欽，所向披靡者可佩，熱烈擁抱生活者可親；但是，從容而不（ ），自如而不（ ），審慎而不（ ），恬淡而不（ ），也未始不是又一種的積極。 ?一個人活在這個世界上，不管你

18、是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周圍，你就會成為坐標中的一個點，而這個點必然有著縱向和橫向的聯系。于是，這就構成了家庭、鄰里、單位、社會中各式各樣繁復的感情關系。你把你在這個坐標系上的點，看得濃一點，你的感情負擔自然也就重；看得淡一點，你也許可以灑脫些，輕松些。 ?物質的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱來的。清教徒當然也無必要，但欲望膨脹到無限大，或爭名于朝，或爭利于市，或欲壑難填，無有窮期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盜名，招搖過市。得則大欣喜，大快活；不得則大懊喪，大失落。神經像淬火一般地經受極熱與極冷的考驗，難免要瀕臨崩潰邊緣，疲于

19、奔命的勞累爭斗，保不準最后落一個身心俱弛的結果，活得也實在是不輕松啊!其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。 ?人生在世，求淡之美，不亦樂乎。 （1） 本文的中心論點是 （2） 第⑩段中括號內依次應填入的詞語是（ ） A . 急趨 窘迫 狷躁 凡庸 B . 急趨 狷躁 窘迫 凡庸 C . 窘迫 狷躁 凡庸 急趨 D . 窘迫 凡庸 急趨 狷躁 （3） 請分析第⑦段主要運用的論證方法和作用。 （4） 第⑧段中作者說“強勁持久的興奮，總是會產生負面效應?！保疚奶岬降氖吕?，請為他

20、補充一個事實論據，使這句話更具有說服力。 （5） 有人評價本文，認為作者充分展示了“淡美”的精髓，而又不失之偏頗，請你從文中舉出兩個“不失之偏頗”的例子，并簡要分析。 （6） 作者說“人生在世，求淡之美，不亦樂乎”，也有人認為轟轟烈烈才是人生之精彩所在，你認為那種說法更有道理，請聯系生活實際加以證明。 六、 名著閱讀 (共1題；共6分) 11. （6分） (2014三明) “我對它說一定要盡力保全自己的性命；萬一我能回到英國，我希望我能對自己的同類有所貢獻。我要向人類宣揚著名的‘慧骃’的好處，鼓勵人類學習它們的美德?！边@段文字出自哪部作品？文段中“我”鼓勵人類學習“慧骃”的哪些

21、美德？ 七、 綜合性學習 (共1題；共8分) 12. （8分） (2018廣州) 為了推進廣州市“中小學生閱讀素養(yǎng)提升”行動計劃，廣州市教育局組織開展了公益海報設計評比活動。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報，并按要求作答。 （1） 甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結合畫面內容談談理由。 （2） 結合你喜歡的那幅海報的內容，為本次活動擬出一條宣傳口號。 八、 作文 (共1題；共5分) 13. （5分） (2018八上杭州期中) 閱讀下面的文字，按要求作文。 我不相信，生活是沼澤， 我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成長是懦弱， 我不相信，雙手握不住執(zhí)著的繩索。

22、 我相信，那一切都是種子。只有經過埋葬才有生機。 上述材料引發(fā)了你哪些聯想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。 要求：不少于600字，不要出現含有考生個人信息的人名、校名、地名等。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 基礎知識綜合 (共1題；共4分) 5-1、 5-2、 5-3、 三、 句子默寫 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、 四、 文言文閱讀 (共2題；共25分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 五、 現代文閱讀 (共2題；共31分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 六、 名著閱讀 (共1題；共6分) 11-1、 七、 綜合性學習 (共1題；共8分) 12-1、 12-2、 八、 作文 (共1題；共5分) 13-1、