赤峰市阿魯科爾沁旗九年級上學期語文第一次月考試卷

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1、赤峰市阿魯科爾沁旗九年級上學期語文第一次月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分） 下列劃線字的注音全部正確的一項是（ ） A . 聰穎（yng） 簇（c）新 引喻（y）失義 取義成仁（rn） B . 真摯（z） 坎（kǎn）肩 銖（zhū）兩悉稱 味同嚼（jio）蠟 C . 鼎（dǐng）盛 葷（hūn）菜 無精打采（cǎi） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢（jīnɡ）兢 D . 飛竄（cun） 瘦削（xiāo） 如坐針氈（zhān） 躡（ni）手躡腳 2. （

2、2分） (2018八上蕭山期中) 下列詞組中沒有錯別字的一項是（ ） A . 大災(zāi)面前廣大干部群眾毫不泄氣快速走出了大災(zāi)的陰霾，斗志昂然地投入到重建美麗新農(nóng)村工作中。 B . 專家提醒，現(xiàn)在市場上酸奶品種眼花瞭亂，標稱的各種口味、各種各樣的添加劑其實更多的是“噱頭”。 C . 畸型的粉絲經(jīng)濟，其本源是資本通過復雜的商業(yè)模式實施的有意的誘導和裹挾。 D . 就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的曚昧里掙脫，這才是活著。 3. （2分） 下列加線的成語使用正確的一項是 （ ） A . 以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當時看起來是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實

3、。 B . 叢教授平時總是沉默寡言，但人們一提起他那心愛的專業(yè)時，他就津津樂道地談個不停。 C . 紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。 D . 上下班高峰時，擁擠的車輛常把道路堵得嚴嚴實實，場面令人嘆為觀止。 4. （2分） 下列文學作品中，哪一個不屬于劇本？（ ） A . 《等待戈多》 B . 《偽君子》 C . 《茶館》 D . 《包法利夫人》 二、 基礎(chǔ)知識綜合 (共1題；共4分) 5. （4分） (2018九上北京開學考) 閱讀下面文字，完成下列小題。 北京是六朝古都，歷史上的許多風云人物在北京城留下了他們的足跡，留下了可供后

4、人瞻仰的故居。在故居中，你可以觸摸歷史，感受情懷。一代國母宋慶齡、思想巨匠魯迅、革命先驅(qū)李大釗、文學大師茅盾……他們的精神在一代又一代的國人心中傳承。 北京的名人故居，主要集中在東城、西城兩個城區(qū)。魯迅故居位于阜成門地鐵站附近，是一座普普通通的小四合院。這座四合院雖然簡樸，來參觀的人卻是絡(luò)繹不絕。展覽以時間順序記錄了魯迅的一生，有先生生前的衣物、文房四寶等文物3萬余件。 當然我們也會想起老舍，想起他筆下那些活靈活現(xiàn)的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爺子、大赤包、王掌柜、常四爺、程瘋子等等【乙】老舍是北京的，也是中國的，更是世界的。他的作品和人格魅力，為我們打開了一扇通向至真、至善、至美的大門。

5、人，應(yīng)該怎樣活著，才不虛度年華【丙】走進老舍的世界吧！ 老舍故居位于燈市口地鐵站西側(cè)，也是座普通的北京四合院。進門首先映入眼簾的是座磚砌影b，中心貼個大紅“?！弊肿鲅b飾。后面是“丹柿小院”。每逢深秋時節(jié)，院中柿樹綴滿紅柿，令人________（身臨其境 賞心悅目）。話劇《龍須溝》《茶館》等膾炙人口的文學作品就是在這里完成的。宋慶齡故居坐落在積水潭地鐵站以東。門前碧波微漾，堤岸楊柳輕揚，院內(nèi)綠樹濃蔭，廊前湖水環(huán)繞。這真是一處雍容典雅、幽靜別致的庭園。 （1） 對文中劃線字筆順和劃線字注音的判斷，全都正確的一項是（ ） A . “波”字的第四筆是撇 堤（dī） B . “波”字的第

6、四筆是橫鉤 堤（t） C . “波”字的第四筆是撇 堤（t） D . “波”字的第四筆是橫鉤 堤（dī） （2） 對文中括號內(nèi)所填漢字和橫線處所選詞語的判斷，全都正確的一項是（ ） A . 壁 身臨其境 B . 璧 身臨其境 C . 壁 賞心悅目 D . 璧 賞心悅目 （3） 下面這段文字出自老舍故居的前言部分。根據(jù)語境，在【甲】【乙】【丙】處分別填入標點符號，正確的一項是（ ） A . 【甲】省略號 【乙】句號 【丙】破折號 B . 【甲】冒號 【乙】省略號 【丙】問號 C . 【甲】冒號 【乙】句號 【丙】問號 D . 【甲】省略號 【乙】省略號 【

7、丙】破折號 三、 句子默寫 (共1題；共7分) 6. （7分） (2019七下克東期末) 古詩文默寫。 （1） ________，衣冠簡樸古風存。《游山西村》 （2） ________，一山放過一山攔?！哆^松源晨炊漆公店》 （3） 龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻，表明心志的句子是________，________。 （4） 士別三日，________?！秾O權(quán)勸學》 （5） 黃梅時節(jié)家家雨，________。《約客》 （6） 《木蘭詩》中________，________一句采用互文手法，概述戰(zhàn)斗激烈、戰(zhàn)爭歲月漫長。 （7） 《登飛來峰》中與“會當凌絕頂，一覽眾

8、山小”有異曲同工之妙的句子是：________，________。 四、 文言文閱讀 (共2題；共25分) 7. （14分） 閱讀下文，完成題目。 言志① 顏淵、季路侍②。子日：“盍③各言爾志？’’子路日：“愿車馬、衣輕裘④，與朋友共，敝之而無憾⑤?！鳖仠Y日：“愿無伐⑥善，無施⑦勞。”子路日：“愿聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。” （《論語》） 【注】①本文是《論語》一-書中《公治長》篇的“顏淵’’章，標題系編選者所起。②顏淵、季路：孔子的兩個學生，季路即子路。侍：古代后輩陪從在尊長者之旁叫作侍。③盍：何不。④裘：輕暖的皮襖。⑤憾：懊惱。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。

9、 （1） 下列劃線詞語解釋有誤的一項是（ ） A . 盍各言爾志（助詞，無義） B . 衣輕裘（名詞活用為動詞，穿） C . 敝之而無憾（弄壞，使……破舊） D . 無施勞（功勞） （2） 下列句子中“之”字的用法，不同于其他三項的是（ ） A . 知之者不如好之者 B . 愿聞子之志 C . 擇其善者而從之 D . 曲肱而枕之 （3） 請將“老者安之，朋友信之，少者懷之”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4） “言為心聲”，本篇雖只寫了孔子師徒三人的簡短對話，卻可由此窺見他們不同的心志。請結(jié)合文中內(nèi)容簡析其中一個人的性格特點。 8. （11分） 閱

10、讀下文，回答相關(guān)問題。 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身 ， ， 所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過然后能改 ， ， 征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 （1） 在原文橫線上依次填出文段中所缺的句子。 （2） 解釋句中加點詞語。 ①曾益其所不能 ②苦其心志 ③管夷吾舉于士 ④法家拂士 （3） 翻譯。 征于色發(fā)于聲而后喻。 （4） “入則無法家拂

11、士，出則無敵國外患者，國恒亡”屬于什么論證方法？ （5） 文中列舉歷史人物的經(jīng)歷證明“堪當大任的人必先經(jīng)受住磨難”，這對我們的學習生活有何啟示？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分) 9. （20分） 閱讀下面的文字，完成小題。 兩片秋葉 陳薇莉 我悲秋，我亦戀秋。 秋意漸濃，一陣風過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎？ 每當?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲

12、上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一縷莫名的悲哀。 有一陣風過，葉兒在書頁上顫了顫，像要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。 從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來。 于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學同學，深深摯愛著大山——大學畢業(yè)時，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。 拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上。定睛一看，騰地涌

13、起一股熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。 我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐！我迷惘起來，自己先前為何竟會產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興！ “你愛這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩……” 我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？ 我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。 （選自《

14、閱讀與鑒賞》，有改動） （1） 本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是：________ （2） 作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點？ （3） 作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界？ （4） 請把你對“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的理解寫在下面。 （5） 作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處？ 10. （11分） 仔細閱讀下面文段，完成小題。 淡之美(有刪改) ①淡是一種至美的境界。 ②淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤物無聲，容易被人接受。 ③蘇東坡寫西湖，曾經(jīng)有一句“淡妝濃抹

15、總相宜”，但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時代的西湖，并不是現(xiàn)在這個樣子的，但真正欣賞西湖的游客，對那些大紅大綠的，人工雕琢的，市廛云集的，車水馬龍的景色未必多么感興趣。識得西湖的人，都知道只有在那早春時節(jié)，在那細雨，碧水，微風，柳枝，槳聲，船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是最美的西湖。 ④水墨畫，就是深得淡之美的一種藝術(shù)。 ⑤在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義是美。但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆便經(jīng)營出一個境界，當然也是美。前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無余。后者，是一種省略的藝術(shù)，墨色有時淡得接近

16、于無。可表面的無，并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留下的想象空間?！翱丈讲灰娙耍勅苏Z響。”沒畫出來的，要比畫出來的更耐思索。西方的油畫，多濃重，每一種色彩，都惟恐不突出表現(xiàn)自己，而中國的水墨畫，則以淡見長，能省一筆，決不贅語，所謂“惜墨如金”者也。 ⑥一般說，濃到好處，不易；不過，淡而韻味猶存，似乎更難。 ⑦咖啡是濃的，從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用，以強烈為主調(diào)。有一種土耳其款式的咖啡，煮在杯里，釅黑如漆，飲在口中，苦香無比，杯小如豆，只一口，能使飲者徹夜不眠，不覺東方之既白。茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，

17、近乎透明，那種感官的怡悅，心胸的熨帖，腋下似有風生的愜意，也非筆墨所能形容。 ⑧但是，若我而言，寧可傾向于淡。強勁持久的興奮，總是會產(chǎn)生負面效應(yīng)。 ⑨人生，其實也是這個道理。濃是一種生存方式，淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，是不能簡單地以是和非來判斷的。我呢，覺得淡一點，于身心似乎更有裨益。 ⑩因此，持濃烈人生哲學者，自然是積極主義了；但執(zhí)恬淡生活觀者，也不能說是消極主義。奮斗者可敬，進取者可欽，所向披靡者可佩，熱烈擁抱生活者可親；但是，從容而不（ ），自如而不（ ），審慎而不（ ），恬淡而不（ ），也未始不是又一種的積極。 ?一個人活在這個世界上，不管你

18、是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周圍，你就會成為坐標中的一個點，而這個點必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是，這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會中各式各樣繁復的感情關(guān)系。你把你在這個坐標系上的點，看得濃一點，你的感情負擔自然也就重；看得淡一點，你也許可以灑脫些，輕松些。 ?物質(zhì)的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱來的。清教徒當然也無必要，但欲望膨脹到無限大，或爭名于朝，或爭利于市，或欲壑難填，無有窮期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盜名，招搖過市。得則大欣喜，大快活；不得則大懊喪，大失落。神經(jīng)像淬火一般地經(jīng)受極熱與極冷的考驗，難免要瀕臨崩潰邊緣，疲于

19、奔命的勞累爭斗，保不準最后落一個身心俱弛的結(jié)果，活得也實在是不輕松啊!其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。 ?人生在世，求淡之美，不亦樂乎。 （1） 本文的中心論點是 （2） 第⑩段中括號內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語是（ ） A . 急趨 窘迫 狷躁 凡庸 B . 急趨 狷躁 窘迫 凡庸 C . 窘迫 狷躁 凡庸 急趨 D . 窘迫 凡庸 急趨 狷躁 （3） 請分析第⑦段主要運用的論證方法和作用。 （4） 第⑧段中作者說“強勁持久的興奮，總是會產(chǎn)生負面效應(yīng)。”，除本文提到的事例外，請為他

20、補充一個事實論據(jù)，使這句話更具有說服力。 （5） 有人評價本文，認為作者充分展示了“淡美”的精髓，而又不失之偏頗，請你從文中舉出兩個“不失之偏頗”的例子，并簡要分析。 （6） 作者說“人生在世，求淡之美，不亦樂乎”，也有人認為轟轟烈烈才是人生之精彩所在，你認為那種說法更有道理，請聯(lián)系生活實際加以證明。 六、 名著閱讀 (共1題；共6分) 11. （6分） (2014三明) “我對它說一定要盡力保全自己的性命；萬一我能回到英國，我希望我能對自己的同類有所貢獻。我要向人類宣揚著名的‘慧骃’的好處，鼓勵人類學習它們的美德?！边@段文字出自哪部作品？文段中“我”鼓勵人類學習“慧骃”的哪些

21、美德？ 七、 綜合性學習 (共1題；共8分) 12. （8分） (2018廣州) 為了推進廣州市“中小學生閱讀素養(yǎng)提升”行動計劃，廣州市教育局組織開展了公益海報設(shè)計評比活動。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報，并按要求作答。 （1） 甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛伞? （2） 結(jié)合你喜歡的那幅海報的內(nèi)容，為本次活動擬出一條宣傳口號。 八、 作文 (共1題；共5分) 13. （5分） (2018八上杭州期中) 閱讀下面的文字，按要求作文。 我不相信，生活是沼澤， 我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成長是懦弱， 我不相信，雙手握不住執(zhí)著的繩索。

22、 我相信，那一切都是種子。只有經(jīng)過埋葬才有生機。 上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。 要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 基礎(chǔ)知識綜合 (共1題；共4分) 5-1、 5-2、 5-3、 三、 句子默寫 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、 四、 文言文閱讀 (共2題；共25分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 六、 名著閱讀 (共1題；共6分) 11-1、 七、 綜合性學習 (共1題；共8分) 12-1、 12-2、 八、 作文 (共1題；共5分) 13-1、