七年級語文下冊 課外古詩背誦《春夜洛城聞笛》課件 (新版)新人教版.ppt

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1、 誰家玉笛暗飛聲 散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳, 何人不起故園情? 春夜洛城聞笛 【 唐 】 李白 李白( 701 762),字太白,號“青蓮 居士”。自稱與李唐皇室同宗,祖籍隴西 成紀(今甘肅天水)。少年時居住在四川, 讀書學道。二十五歲出川遠游,曾西入長 安,求取功名,卻失意東歸;后來奉詔入 京,供奉翰林。不久因受讒言出京,漫游 各地。安史之亂起,為了平叛,加入永王 李軍幕僚;后來永王為唐肅宗所殺,因受 牽連而被流放夜郎。 他的詩可以“泣鬼 神”。他以富

2、于浪漫主義色彩的詩歌反映 現(xiàn)實,描寫山川,抒發(fā)壯志,吟詠豪情, 因而成為光照古今的偉大詩人。他的詩詩 風雄奇豪放,想象豐富,被后人尊稱為 “詩仙”。他和另一位偉大詩人杜甫被世 人合稱為“李杜”。 李白 陣陣悠揚的玉笛聲,是從誰家中 飄出的? 隨著春風飄揚,傳遍洛陽全城。 就在今夜的曲中,聽到令人哀傷 的 折楊柳 , 有誰的思鄉(xiāng)之情不會油然而生呢? 這首詩寫鄉(xiāng)思,題作 春夜洛城聞笛 ,明 示詩因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客 居,“春夜”點出季節(jié)及具體時間。起句即從 笛聲落筆。已經是深夜,詩人難于成寐,忽而 傳來幾縷斷續(xù)的笛聲。這笛聲立刻觸動詩人的 羈

3、旅情懷。詩人不說聞笛,而說笛聲“暗飛”, 變客體為主體。“暗”字為一句關鍵。注家多 忽略這個字。因為不知笛聲來自何處,更不見 吹笛者為何人,下此“暗”字,十分恰當。這 里“暗”字有多重意蘊。主要是說笛聲暗送, 似乎專意飛來給在外作客的人聽,以動其離愁 別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒,以主 觀寫客觀。此外,“暗”也有斷續(xù)、隱約之意, 這與詩的情境是一致的。“誰家”,意即不知 誰家,“誰”與“暗”照應。 :“ 誰家、暗飛聲, 寫出聞時的精神狀態(tài),先 聽到飛聲,蹤跡它的來處,卻 不知何人所吹,從何而來,所 以說是暗中飛出?!? 沈祖 棻 唐人七絕詩淺釋 第二句著意渲染笛聲,說它“散入春

4、風”,“滿洛 城”,仿佛無處不在,無處不聞。這自然是有心人 的主觀感覺的極度夸張?!吧ⅰ弊钟玫妹??!吧ⅰ?是均勻、遍布。笛聲“散入春風”,隨著春風傳到 各處,無東無西,無南無北。即為“滿洛城”的 “滿”字預設地步;“滿”字從“散”字引繹而出, 二者密合無間,同時寫出其城之靜,表達詩人的思 鄉(xiāng)心切。 聽到笛聲以后,詩人觸動了鄉(xiāng)思的情懷,于是第 三句點出了 折楊柳 曲。古人送別時折柳,盼 望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音,故 折柳送行表示別情。長安灞橋即為有名的送別之 地,或指那個地方的楊柳為送行人攀折殆盡。 折楊柳 曲傷離惜別,其音哀怨幽咽。晉代太 康末年,京洛流行 折楊柳

5、歌,有“兵革苦辛” 的詞語。所以,詩人聽到這首 折柳 曲,便引 起客愁鄉(xiāng)思。一般說,久居他鄉(xiāng)的人,白天還沒 有什么,可是一到日暮天晚,就容易想念家鄉(xiāng)。 在春秋季節(jié),人們也常是多愁善感。 折柳 為 全詩點睛,也是“聞笛”的題義所在。三,四兩 句寫詩人自己的情懷,卻從他人反說。強調“此 夜”,是面對所有客居洛陽城的人講話,為結句 “何人不起故園情”作勢。這是主觀情感的推衍, 不言“我”,卻更見“我”感觸之深,鄉(xiāng)思之切。 “ 上 馬 不 捉 鞭 , 反 拗 楊 柳 枝 ; 蹀 坐 吹 長 笛 , 愁 殺 行 客 兒 。 ” 北 朝 折 楊 柳 歌 短短的一首七言絕句,頗能顯現(xiàn)李白的風

6、格特 點,即藝術表現(xiàn)上的主觀傾向。李白這首詩寫的是 聞笛,但它的意義不限于描寫音樂,還表達了對故 鄉(xiāng)的思念,這才是它感人的地方。 全詩扣緊一個“聞”字,抒寫自己聞笛的感受。 詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人 只管自吹自聽,卻不期然而打動了許許多多聽眾, 這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲 由春風吹散,傳遍了洛陽城。這是詩人的想象,也 是藝術的夸張。第三句說明春風傳來的笛聲,吹奏 的是表現(xiàn)離情別緒的 折楊柳 ,于是緊接一句說, 哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢!水到渠成 而戛然而止,因而余韻裊裊,久久縈繞于讀者心間, 令人回味無窮。 “思鄉(xiāng)” 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水間, 鐘山只隔數(shù)重山。 春風又綠江南岸, 明月何時照我還? “楊柳” 涼州詞 王之渙 黃河遠上白云間, 一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳, 春風不度玉門關。

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