pep六年級英語上unit2教案
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1、PEP小學(xué)英語六年級上冊第二單元教案 Unit 2 Ways to go to school 單元教學(xué)目標(biāo) 1、能力目標(biāo) (1)學(xué)習(xí)詢問并回答乘坐某種交通工具去某個(gè)地方的一組問答句:How do you come to …? I usually (sometimes/often)… .能用Slow down and stop at a yellow light . Stop and wait at a red light.Go at a green light.Don’t go at the red light!等句式來提醒自己和對方注意交通安全。 (2)
2、能掌握四會單詞和詞組:on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway, Train ,slow,slow down ,stop. (3)能聽、說、認(rèn)、讀單詞或詞組:early,helmet, must, wear ,attention , pay attention to ,traffic lights ,sled,fast,ferry. (4)能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志,了解并遵守交通規(guī)則。 (5)能夠了解不同國家交通規(guī)則的異同。 (6)會唱歌曲《How do you get there?》 2、知識目標(biāo) (1)
3、能聽懂、會說 part A 、B部分Let’s talk ,Let’s learn中的會話并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。 (2)能夠聽、說、讀、寫A 、B部分和Read and write 中的四會單詞,如on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,train ,slow ,slow down ,stop (3)理解Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up、Story time部分的內(nèi)容。 3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) (1)通過學(xué)習(xí)出行時(shí)的交通方式,培養(yǎng)學(xué)生合理使用交通
4、工具,綠色出行的理念 (2)通過了解、學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 (3)通過唱歌,提高學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn):表述出行方式 教學(xué)難點(diǎn):表述出行方式句子及Read and write中的對話。 課時(shí)安排:6課時(shí) 第一課時(shí):A Let’s learn/Write and say. 第二課時(shí):A Let’s try/ Let’s talk. 第三課時(shí):B Let’s learn/Role play/. 第四課時(shí):B Let’s try / Let’s talk . 第五課時(shí):B Read and write /Tips for pronunciati
5、on. 第六課時(shí):B Let’s check / Let’s wrap it up /C Story time . 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 A Let’s learn/ Write and say 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會Let’s learn部分的幾個(gè)新短語如,on foot ,by bus , by plane , by taxi , by ship , by subway ,by train 。 2、會熟練運(yùn)用How do you ….?進(jìn)行問話。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):on foot ; by bus; by plane; by train ;subway; ship;
6、難點(diǎn):subway 的發(fā)音和讀寫;句型 I come on foot …. 教學(xué)用具 單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶 教學(xué)過程 1、新課準(zhǔn)備 音標(biāo)拼讀練習(xí)。 2、導(dǎo)入新課 (1) 在黑板上畫一輛自行車。引出by bike---I come to school by bike. I come to school on foot. I come to school by bus. I come to school by taxi. I come to Shanghai by plane. I come to Taiwan by ship. I come to Shanghai
7、 by train. Do you know Subway”? 引出Subway,in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient(方便的). (2) 利用上面的句子編一首chant. (3) 各種形式讀chant (4) 老師不失時(shí)機(jī)地提出問題:How do you come to school?引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的句子回答。 3、練習(xí) (1) 聽錄音,采用錄音機(jī)讀、學(xué)生老師交替讀的方式訓(xùn)練。 (2) 出示單詞卡片,讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對話并將自己的對話寫下來。 4
8、、作業(yè) (1) 四會單詞及。(2)句型 板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Let’s talk / Let’s try 教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽、說、讀、寫四會掌握句子:How do you come to school? Usually I come on foot. I sometimes come by bike. 并能在情景中正確運(yùn)用。 2、 能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):聽、說、讀、寫句型: How do you come to school? Usually/Sometimes I come
9、by… 難點(diǎn): 學(xué)生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因 教學(xué)用具 錄音機(jī)和磁帶 單詞卡片 教學(xué)過程 1、熱身 (1)復(fù)習(xí)上一課時(shí)對話 (2)復(fù)習(xí)頻度副詞的用法。簡單分析usually,often,sometimes,never的區(qū)別 2、預(yù)習(xí) (1)教師出示單詞卡片,提問:How do you come to school? (2)做Let’s try的題目。 3、新課呈現(xiàn) (1)單詞early,早的,如,Huang Zixin gets to school early. (2)Let’s try. 首先讓學(xué)生試讀一下Let’s try中的句子。老
10、師讀完錄音后學(xué)生判斷這兩個(gè)句子是否正確。然后校對答案。 教師提問學(xué)生,通過提問,一步步地呈現(xiàn)Let’s talk中的重點(diǎn)句型呈現(xiàn)出來,并書寫在黑板上。 (3)讓學(xué)生自己四人一組讀出Let’s talk中的內(nèi)容。在此過程中,將學(xué)生讀錯(cuò)的單詞書寫在黑板上反復(fù)領(lǐng)讀,幫助學(xué)生克服讀的障礙。 (4)同時(shí),將學(xué)生置身語境之中,讓學(xué)生猜測“That’s good exercise .”的意思,并寫在課本上。 (5)最后,讓學(xué)生說出“How does Amy come to school?”“How does Mike to school?”的答案。 Group work 教師讓學(xué)生四人一組,
11、通過提問:How do you go to school?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué),并鼓勵(lì)學(xué)生簡單闡述原因,如:My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise… 3、 鞏固和延伸 (1)完成作業(yè)本中的練習(xí)。 (2)完成抄寫本中四會句子的書寫作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 A Let’s learn 教學(xué)目標(biāo) 1、 能夠充分理解并正確朗讀對話,能完成文后回答問題的練習(xí) 2、 能夠了解基本的交通規(guī)則,即紅、黃、綠燈的功能,并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作。 3、能夠辨認(rèn)常見的交
12、通標(biāo)志。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。 難點(diǎn): 如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。 教學(xué)用具 ppt 課件 教學(xué)過程 1、熱身 Say the chant: 2、預(yù)習(xí) 學(xué)生之間圍繞話題組織對話。 3、新課呈現(xiàn) (1)復(fù)習(xí)顏色的英語單詞 (2)上學(xué)途中的“十字街”有紅綠燈,大家應(yīng)該遵守交通規(guī)則。今天,就學(xué)習(xí)有關(guān)的英語知識。(traffic lights交通信號燈) 如,Red light means stop and wait. Yellow light means slow down and stop .
13、 Green light means go. (3)游戲:Listen and do 活動(dòng)方式:教師發(fā)出指令,全體學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作,邊做邊重復(fù)聽到的指令。如,walk! Run! Wait! Dance! Stop! Fast ! Slow down! (4)按照幻燈片上的圖片練習(xí)課文中的句子。 (5)最后,通過看圖說話來總結(jié)本課。 4、鞏固和延伸 (1)抄寫四會句子及詞組。 (2)完成練習(xí)冊中的部分習(xí)題。 板書設(shè)計(jì) 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 B Let’s try、 Let’s talk 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽、說、讀、寫短語和單詞:st
14、op wait traffic lights traffic rules helmet must wear pay attention to 等 2、能夠聽、說、讀、寫句子In the USA people on bikes must wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn), 重點(diǎn):能夠聽、說、讀、寫句子In the USA people on bikes must wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 難點(diǎn):詞組pay
15、attention to 的掌握和運(yùn)用 教學(xué)用具 ppt 。 教學(xué)過程 1、熱身 “真真假假”游戲玩轉(zhuǎn)“紅綠燈” 2、預(yù)習(xí) (1)must wear helmet pay attention to 3、新課呈現(xiàn) Let’s talk (1)教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲:紅綠燈 通過游戲,在復(fù)習(xí)紅綠燈交通規(guī)則的基礎(chǔ)上,引出交通規(guī)則 的有關(guān)句型,如,Dont go at the red light . I must pay attention to traffic lights. 與此同時(shí),幫助學(xué)生克服Let’s talk 中的難句子的聽和讀的障礙。 (
16、2)Group work 分組朗讀Let’s talk 首先教師引導(dǎo)學(xué)生翻譯簡單的句型。 其次,教師指導(dǎo)學(xué)生翻譯較難的句型。 最后,練習(xí) (3)請小老師來領(lǐng)讀課文內(nèi)容。 (4)由traffic light 引出every country have the same traffic light:There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait小結(jié)本課. (5)要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。 4、作業(yè) 完成作業(yè)本中的作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
17、 B Read and write /Tips for pronunciation. 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽、說、讀單詞:Munich Germany Alaska sled fast ferry Scotland 2、能夠聽、說、讀句子Some kids go to school by sled. 3、能正確使用連讀 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn), 重點(diǎn):能夠聽、說、讀句子Some kids go to school by sled. 難點(diǎn):讓學(xué)生理解不同的生活環(huán)境使孩子選擇不同的交通方式 教學(xué)用具 單詞卡片、 聽力材料 。 教學(xué)過程 1、熱身 復(fù)習(xí)chant: 2、復(fù)習(xí)短語
18、on foot / by bus /by plane /by taxi/ by subway 3、新課呈現(xiàn) (1)復(fù)習(xí)單詞Munich Germany Alaska Scotland Papa Westry 重點(diǎn)要求學(xué)生掌握這些單詞的意思和發(fā)音,讓學(xué)生明白這些單詞都是一些地名。 (2)采用單詞卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞Sled fast ferry 與此同時(shí),引出句子:Some children in Jiangxi ,China , go to school by ferry every day. (3)Pair work 同桌兩人一組讀課文內(nèi)容,首先找出不會讀的單詞;其次
19、,在老師的引導(dǎo)幫助下,讓學(xué)生能自己嘗試著讀出句子;最后,老師引導(dǎo)幫助學(xué)生理解文章漢語意思。幫完成下面的表格。 Place How do they go to school ? (4)利用上面的表格,讓學(xué)生之間編制對話來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。并將其中的兩個(gè)句子寫在練習(xí)本上。 4、作業(yè) 完成________________ 作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Let’s check / Let’s wrap it up /C Story time . 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)四會單詞和詞組:on foot ,b
20、y bus , by plane , by taxi , by ship , by subway ,by train 2、復(fù)習(xí)四會句子Stop and wait at a red light. /Slow down and stop at a yellow light./ Go at a green light. /How do you come to school? /Usually/Sometimes I come by… 3、能借助圖片讀懂Story time 的意思。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn), 重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞和句子。 難點(diǎn):能借助圖片讀懂Story time
21、 的意思。 教學(xué)用具 單詞卡片 、ppt 。 教學(xué)過程 1、用PPT展示四會單詞,采用開火車的方式來復(fù)習(xí)他的發(fā)音、拼寫和漢語意思 2、展示 on foot / by bus /by plane /by taxi/ by subway相關(guān)的圖片,讓學(xué)生說出至少三個(gè)句子 3、新課呈現(xiàn) (1)Let’s check .學(xué)生看圖填空,教師讀,學(xué)生聽音編號,全班講評訂正。 (2)Story time 學(xué)生首先觀察圖片,猜測故事發(fā)生的背景,老師講述故事的大意。學(xué)生兩人一組讀課文,猜漢語意思。在此過程中,學(xué)生將不會讀的單詞和不認(rèn)識的單詞反別畫出來,老師引導(dǎo)他們猜詞意。 (3)學(xué)生四人一組,讀完后,通過合作學(xué)習(xí)弄明白故事的內(nèi)容,最后中美兩國不同的交通規(guī)則找出來。 4、作業(yè) 完成________________ 作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)
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