《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、時(shí)分秒 2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一 ）。 3、測(cè)量。 4、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（二 ）5、倍的認(rèn)識(shí)。 6.多位數(shù)乘一位數(shù) 7.長(zhǎng)方形和正方形 8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。 9. 數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法。 2、多位數(shù)乘一位數(shù)。 3、長(zhǎng)方形正方形 4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 1、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。 2、長(zhǎng)方形正方形在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 3、分?jǐn)?shù)的含義。 五、復(fù)習(xí)方法：
2、1、講練結(jié)合，點(diǎn)線(xiàn)結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。） 2、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。 3、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。 4、及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。 六、復(fù)習(xí)措施 （一）教師方面： 1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。 2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)
3、性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。 3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。 5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。 （二）學(xué)生方面： 1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。 2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。 （三）補(bǔ)差措施 1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的
4、目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。 2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。 3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 七、課時(shí)安排（10課時(shí)）： 1、時(shí)、分、秒1課時(shí) 2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）1課時(shí) 3、測(cè)量1課時(shí) 4、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（二）1課時(shí) 5、倍的認(rèn)識(shí)1課時(shí) 6、多位數(shù)乘一位數(shù)1課時(shí) 7、長(zhǎng)方形正方形1課時(shí)8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)1課時(shí) 9、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí) 10、綜合練習(xí)1課時(shí)第一課時(shí) 復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒（第一單元) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的知識(shí)點(diǎn)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)框架：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“
5、秒”，分與秒的關(guān)系。2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。3、時(shí)間單位間的換算。4、解決問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。 2、通過(guò)對(duì)時(shí)、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高計(jì)算的熟練程度。 3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算一段時(shí)間，可以用結(jié)束的時(shí)刻減去開(kāi)始的時(shí)刻。教學(xué)過(guò)程： 一、回憶梳理復(fù)習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)師：第一單元學(xué)了哪些知識(shí)呢？（板書(shū)：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)）1、常用時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。2、鐘面上有3根針，它們是（時(shí)針）、（分針）、（秒針），其
6、中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時(shí)針）。時(shí)針最短，秒針最長(zhǎng)3、計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。4、鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針是秒針。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。5、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。6、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(1小時(shí))。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5秒鐘)。 7、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有：（9點(diǎn)整）、（3點(diǎn)整）。 8、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字，(12)個(gè)大格，(60)個(gè)小格；每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格，也就是(5)個(gè)小格。 9、時(shí)針走1大格是(1)小時(shí)；分針走1大格是(5)分鐘
7、，走1小格是( 1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。 10、時(shí)針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時(shí)。時(shí)針走1圈，分針要走(12)圈。11、分針走一圈，時(shí)針走一大格，是1小時(shí)。秒針走一圈，分針走一小格，是1分。 12、（每?jī)蓚€(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60） 1時(shí)=60分 1分=60秒 半時(shí)=30分 60分=1時(shí) 60秒=1分 30分= 半時(shí) 13、 計(jì)算一段時(shí)間，可以用結(jié)束的時(shí)刻減去開(kāi)始的時(shí)刻。師：你能用你所學(xué)的知識(shí)，解決下列問(wèn)題嗎?二、鞏固練習(xí)1、在（）里填上“”“、=、” 375250375270 465340465380 5821
8、06106582 522220500220 3、用豎式計(jì)算（后面兩題要驗(yàn)算） 738359 345789 506179 383268 950589 二、判斷題：（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”） 1. 在加法算式中，和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。 （ ） 2. 最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。 （ ） 3. 計(jì)算減法時(shí)，可以用加法驗(yàn)算。 （ ） 三、（一）加法的驗(yàn)算步驟： （1）交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。 （2）用和減去其中的一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。 （二）減法的驗(yàn)算步驟： 1、用差加減數(shù)，看和是不是等于被減數(shù)。 2、用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。 三解決問(wèn)題。 1、張
9、大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共 重多少千克？ 2、商店買(mǎi)來(lái)上午運(yùn)來(lái)1048袋面粉。下午運(yùn)來(lái)2809袋，下午比上午多運(yùn)了多少袋？ 3、李老板買(mǎi)來(lái)500條金魚(yú)，送給員工236條，還剩下多少條金魚(yú)？ 第四課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)量復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。 2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系生活，說(shuō)出生活中的數(shù)學(xué)。 教學(xué)過(guò)程 : 一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位： 1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量
10、比較長(zhǎng)的物體，常用（米）做單位；測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。 2、1厘米的長(zhǎng)度里有（10）小格，每小格的長(zhǎng)度（相等），都是（1）毫米。 3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。 4、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí)，只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。 小技巧：換算長(zhǎng)度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0）。 5、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有： 進(jìn)率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米 進(jìn)率
11、是100： 1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米 進(jìn)率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里 二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位 1、 當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到（質(zhì)量單位 ）。在生活中，稱(chēng)比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（ 克 ）做單位；稱(chēng)一般物品的質(zhì)量，常用（千克 ）做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（ 噸 ）做單位。 小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。 2、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。 1噸=1000千克 1千
12、克1000克 1000千克= 1噸 1000克 1千克 三、梳理知識(shí)，總結(jié)升華 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 四、課堂檢測(cè) 1、3厘米=（ ）毫米 6千米=（ ）米 9000千克=（ ）噸 1米-3分米=（ ）分米 6噸-2000千克=（ ）千克 2、在下面括號(hào)里填上合適的單位。 機(jī)場(chǎng)跑道長(zhǎng)約3（ ） 課桌高85（ ） 大頭針長(zhǎng)約22（ ）卡車(chē)載重8（ ）一個(gè)雞蛋約重60（ ） 3、判斷對(duì)錯(cuò) （1）一支鉛筆長(zhǎng)18米。（ ）（2）數(shù)學(xué)書(shū)寬約17厘米。（ ）（3）一座三層樓房高約10分米。（ ） （4）一輛汽車(chē)的載重量是8千米 （ ）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克 的棉花比1千克鐵重（
13、） 2、在（ ）里填上“=”、“”、“”。 2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克 第五課時(shí) 三單元 四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)四邊形長(zhǎng)方形正方形 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。 2、通過(guò)對(duì)四邊形周長(zhǎng)的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高知識(shí)的熟練程度。 3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 如何有序整理知識(shí) 二、復(fù)習(xí)四邊形1、有4條直的邊和4個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形。（重點(diǎn)）2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊
14、，有四個(gè)角。3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng),兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。4、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。5、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。（易錯(cuò)點(diǎn)）6、平行四邊形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等、對(duì)角相等。平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）三、隨堂練習(xí)（一）認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。1、四邊形有幾個(gè)邊()，幾個(gè)（）角，四個(gè)邊是怎樣的（）。2、長(zhǎng)方形和正方形都有()條邊，()個(gè)角。3、四邊形有哪三個(gè)特點(diǎn)()。4.長(zhǎng)方形（）邊相等，四個(gè)角都是（）。5.正方形的四條邊（），四個(gè)角都是（）。6你認(rèn)識(shí)的四邊形有（）、（）、（）等圖形。一、回憶梳理1、問(wèn)：封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是什么？就是它的周長(zhǎng)嗎？。2、
15、復(fù)習(xí)公式。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)2寬正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)4四邊形四邊形正方形四條邊都相等，四個(gè)，正方形四條邊都相等，四個(gè)直角周長(zhǎng)周長(zhǎng)是圖形一周的長(zhǎng)度。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算：(長(zhǎng)+寬)2=長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)計(jì)算：邊長(zhǎng)4=正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)2長(zhǎng)二、課堂練習(xí)（一）、填空。）1、封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是這個(gè)圖形的()。2、長(zhǎng)方形和正方形都有()條邊，()個(gè)角。3、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，它的周長(zhǎng)是()。4、邊長(zhǎng)4分米的正方形相框，它的周長(zhǎng)是()。5、生活中長(zhǎng)度大約是1分米的物體有()、()。（二）、判斷：（1）四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。（）（2）
16、平行四邊形容易變形。（）（3）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定比正方形的周長(zhǎng)大。（）（4）用一根長(zhǎng)12厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種圍法。（）三）、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里） （五）、解決問(wèn)題： 1、有一個(gè)長(zhǎng)方形的噴水池，長(zhǎng)是6米，寬4米，這個(gè)噴水池的周長(zhǎng)是多少米？ 1 8厘米 5厘米 8厘米 3厘米 2、媽媽買(mǎi)回來(lái)一塊方形的桌布，邊長(zhǎng)是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請(qǐng)問(wèn)要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的花邊？ 3、一張方桌的邊長(zhǎng)是2米，用一條90分米長(zhǎng)的彩帶能夠圍一圈嗎？ 4、 用兩個(gè)長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米的長(zhǎng)方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。它們的周長(zhǎng)分別是多少厘米？ 5、用四個(gè)邊長(zhǎng)是1厘
17、米的正方形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)是多少？ 6、一個(gè)正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來(lái)。 (1)需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的籬笆？ (2)如果現(xiàn)有籬笆長(zhǎng)是12米，能?chē)蛇呴L(zhǎng)是幾米的正方形雞舍？ 5、用2個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？ 三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？第六課時(shí) 復(fù)習(xí)六單第元多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。 2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 重
18、點(diǎn)及難點(diǎn): 1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。 2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與發(fā)散思維,體驗(yàn)算法多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 復(fù)習(xí)過(guò)程： 一 整理知識(shí)點(diǎn)： 我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個(gè)單元具體包括那些內(nèi)容? 引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書(shū):整理和復(fù)習(xí) 生:回顧本單元知識(shí)點(diǎn),回答交流后歸納概括-多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。 二 查漏補(bǔ)缺，突破重點(diǎn) 你認(rèn)為本單元那些較難？或易出錯(cuò)？請(qǐng)學(xué)生指出并說(shuō)出有什么好辦法避免錯(cuò)誤。 三 學(xué)習(xí)小結(jié)
19、: (1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么? (2)一個(gè)因數(shù)中間有0怎么辦? (3)一個(gè)因數(shù)末尾有0怎么辦? 四 鞏固練習(xí) （一）一填一填 1、357910=（ ） 2、3983時(shí)這樣想：第一個(gè)因數(shù)約等于（ ），所以3983 （ ） 3每只小兔吃9個(gè)蘿卜，69只小兔，630個(gè)蘿卜夠不夠？（填夠或不夠） 4一部電話(huà)816元，買(mǎi)7部一共大約花（ ）元。 （二）判斷。（打“”，錯(cuò)的打“”） 1、123450 的積比0+1+2+3+4+5的和大。（ ） 2、09+8=17 （ ） 3、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。（ ） 4、任何數(shù)與1相乘都得1。（ ） 5、0與任何數(shù)相加都得0。（ ）
20、6、3005的積的末尾有3個(gè)0。（ ） 7、在乘法里，積一定比其中一個(gè)因數(shù)大。（ ） 8、4008的積的末尾有3個(gè)0。（ ） 9、一個(gè)三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。（ ） 四、估算（6分） 693 3095 9012 6158 723 4974 （三）豎式計(jì)算4827 477 5066 8305第八課時(shí)：復(fù)習(xí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：第八單元的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。 2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
21、教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入： 1、這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？ 讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)、比較大小、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法 2、這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問(wèn)題的？這節(jié)課我們就把這個(gè)單元的知識(shí)加以整理和復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)梳理 1、把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。 2、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。 3、 分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。 分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。 4、 相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。 1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。 隨堂練習(xí)： 一、填空： 1
22、、里面有（ ）個(gè) 。 2、把一個(gè)蘋(píng)果平均分成三份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的（ ）。 3、5個(gè) 是（ ） ， 是（ ）個(gè) 。 4、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是9，分母是15，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（ ）。 5、把一個(gè)西瓜平均分成5份，其中的一份是這個(gè)西瓜的（ ）。 6、一瓶可樂(lè)，喝了它的 ，還剩下（ ）。 7、把 ，、 ， 按從大到小的順序排列是（ ）（ ）（ ）補(bǔ)充練習(xí)： 818 1 10 6 10 15 251 5 261 一.判斷對(duì)錯(cuò). （1）一個(gè)圓分成4份,每一份是它的 . ( ) （2）任何分?jǐn)?shù)都比1小。 （ ） （3）有一張紙，剪去它的25，還剩下這張紙的35。 （ ） （4）把一條線(xiàn)段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ） （5）有兩個(gè)杯子，各裝了12的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。 （ ）
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案
