人教版三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案

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1、人教版三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃 一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、時分秒 2、萬以內(nèi)的加減法（一 ）。 3、測量。 4、萬以內(nèi)的加減法（二 ） 5、倍的認(rèn)識。 6.多位數(shù)乘一位數(shù) 7.長方形和正方形 8、分?jǐn)?shù)的初步知識。 9. 數(shù)學(xué)廣角 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、復(fù)習(xí)重點： 1、萬以內(nèi)的加減法。 2、多位數(shù)乘一位數(shù)。 3、長方形正方形 4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 四、復(fù)習(xí)難點： 1

2、、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。 2、長方形正方形在實際生活中的應(yīng)用。 3、分?jǐn)?shù)的含義。 五、復(fù)習(xí)方法： 1、講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。） 2、突出重點，突破難點。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進行小組學(xué)習(xí)。 3、進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。 4、及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。 六、復(fù)習(xí)措施 （

3、一）教師方面： 1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。 2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。 3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。 5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。 （二）學(xué)生方面： 1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。 2、要

4、求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。 3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。 （三）補差措施 1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實。 2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。 3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。 七、課時安排（10課時）： 1、時、分、秒?????????1課時 2、萬以內(nèi)的加減法（一）????????????1課時

5、 3、測量?????????????1課時 4、萬以內(nèi)的加減法（二）????????????1課時 5、倍的認(rèn)識????????????????1課時 6、多位數(shù)乘一位數(shù)????????????1課時 7、長方形正方形????????????1課時 8、分?jǐn)?shù)的初步知識????????????1課時 9、數(shù)學(xué)廣角????????????1課時 10、綜合練習(xí)????????????1課時 第一課時 復(fù)習(xí)時、分、秒（第一單元) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的知識點 單元知識結(jié)構(gòu)框架： 1、認(rèn)識時間單位“秒”，分與秒的關(guān)系。 2、體驗時間的長短。 3、時間單位

6、間的換算。 4、解決問題 教學(xué)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，會進行一些簡單的時間計算。增強學(xué)生的時間觀念。 2、通過對時、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。 3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。 教學(xué)重點：對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)難點：計算一段時間，可以用結(jié)束的時刻減去開始的時刻。 教學(xué)過程： 一、回憶梳理復(fù)習(xí)本單元知識點、重難點及易錯點 師：第一單元學(xué)了哪些知識呢？（板書：時分秒的復(fù)習(xí)） 1、常用時間單位：時、分、秒。 2、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）

7、、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。時針最短，秒針最長 3、計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。 4、鐘面上最長最細(xì)的針是秒針。秒針走一小格的時間是1秒。 5、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。 6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。 7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。 8、鐘面上有(12)個數(shù)字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數(shù)間是(1)個大格，也就是(5)個小格。 9、時針走1

8、大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是( 1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。 10、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。 11、分針走一圈，時針走一大格，是1小時。秒針走一圈，分針走一小格，是1分。 12、（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60） 1時=60分 1分=60秒 半時=30分 60分=1時 60秒=1分 30分= 半時 13、 計算一段時間，可以用結(jié)束的時刻減去開始的時刻。 師：你能用你所學(xué)的知識，解決下列問

9、題嗎? 二、鞏固練習(xí) 1、在（）里填上“〉”“<”或”“=” 9分（）90秒3時（）100分5時（）500分150秒（）2分 2、填寫合適的時間單位。 （1）一節(jié)課的時間是40（）． （2）看一場電影要2（）． （3）小明跑100米要用16（）． （4）工人叔叔每天要工作8（） （5）張勤洗兩塊手帕要用10（）。 （6）李勇做50道口算題要用5（） 三、知識應(yīng)用能力拓展 （一）判斷題（對的在括號里打“√”，錯的打“”）（每題2分） 1．分針走一圈經(jīng)過的時間是60秒．（） 2．時針走一圈經(jīng)過的時間是12小時．（） 3．媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午

10、工作了4小時．（） （二）選擇題（把正確答案的字母填在括號里）（每題2分） 1．分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經(jīng)過的時間是（）． A．1分鐘B．5分鐘C．1小時 2．秒針走一圈經(jīng)過的時間是（）。 A．1秒B．1分C．1小時 3．小紅1分鐘寫5個字，6分鐘可以寫（）個字。 A．6B。5C．30 （三）解決問題 1、．廣播電臺播講小說的時間是在下午4:00到4:30，播講了（）分鐘． 2、．從上海乘火車到無錫需要2小時，火車上午9時從上海站開出，上午（）時到無錫． 四、小結(jié)： 師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。 第二課時 復(fù)習(xí)萬以

11、內(nèi)的加法和減法 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 第2、 四單元 萬以內(nèi)的加法和減法 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關(guān)知識。 2、讓學(xué)生進一步理解驗算的意義,能熟練地進行加減法的驗算,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣. 3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力. 4、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力. 復(fù)習(xí)重點和難點： 1、正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算。 2、熟練地進行加減法的驗算。 復(fù)習(xí)過程： 第一課時 復(fù)習(xí)筆算加減法 復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)筆算加減法 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)

12、，使學(xué)生進一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計算方法，從而提高計算能力。2、聯(lián)系生活情境進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識 3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。 復(fù)習(xí)重點、難點： 正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算 復(fù)習(xí)過程： 一、回憶梳理： 1、同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識，好嗎？ 誰能告訴同學(xué)們，這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗算。 2、首先，我們來復(fù)習(xí)第一部分的知識： 3、筆算加減法的

13、運算步驟： ① 列豎式時相同數(shù)位一定要對齊； ②從個位算起； ③加法時，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1；減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10；如果前一位是0，則再從前一位退1。 5、在做題時，我們要注意中間的0，因為是連續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）例：603-329 67、估算： 結(jié)合實際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算確定它們的得數(shù)范圍。 二、隨堂練習(xí)1、口算下面各題 24+9=17

14、+8=88+2= 15+65=9+58=15+55= 23+17=66+32=50+60= 40+56=18+45=56+23= 2、列豎式計算 467+354563+761158+280365+918348816-347400-109 3、估算： 98+25≈376+284≈517—348≈500—185≈ 4、解決問題（1）、電影院一共有406個座位。一年級有197個學(xué)生，二年級有208個學(xué)生。他們要一起看電影，能坐下嗎？（2）、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游（3）、商店運來410千克雞蛋，上

15、午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決 三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 補充練習(xí)： 一．填空： 1、在（ ）里填上合適的單位。 桌面約長7（ ）。 大樓約高（ ）。 小汽車每小時行駛（ ）。 數(shù)學(xué)課本封面長20（ ） 公交車大約長7（ ） 一個雞蛋大約重50（ ） 小方的體重大約是25（ ） 5噸＝（ ）千克 3000克＝（ ）千克 5米＝（ ）米 140厘米＝（ ）分米 13千米＝（

16、 ）米 40毫米＝（ ）厘米 2、在括號里填上“>、=、<” 375＋250○375＋270 465－340○465－380 582＋106○106＋582 522－220○500－220 3、用豎式計算（后面兩題要驗算） 738－359 345＋789 506－179 383＋268 950－589 二、判斷題：（對的打“√”，錯的打“”） 1. 在加法算式中，和一定比兩個加數(shù)都大。 （ ） 2. 最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。 （ ）

17、 3. 計算減法時，可以用加法驗算。 （ ） 三、（一）加法的驗算步驟： （1）交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。 （2）用和減去其中的一個加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)。 （二）減法的驗算步驟： 1、用差加減數(shù)，看和是不是等于被減數(shù)。 2、用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。 三．解決問題。 1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共 重多少千克？ 2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋，下午比上午多運了多少袋？ 3、李老板買來

18、500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？ 第四課時復(fù)習(xí)測量 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的知識點 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生進一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。 2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。 教學(xué)重點、難點：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。 教學(xué)過程 : 一、復(fù)習(xí)長度單位： 1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。 2、1厘米的長度里有（1

19、0）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。 3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。 4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。 小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個0，就去掉幾個0）。 5、長度單位的關(guān)系式有： ① 進率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米 ② 進率是100： 1米=100厘米 1分米=1

20、00毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米 ③ 進率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里 二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位 1、 當(dāng)我們表示物體有多重時，通常要用到（質(zhì)量單位 ）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（ 克 ）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克 ）做單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（ 噸 ）做單位。 小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。 2、相鄰兩個質(zhì)量單位進率是

21、1000。 1噸=1000千克 1千克＝1000克 1000千克= 1噸 1000克 ＝1千克 三、梳理知識，總結(jié)升華 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 四、課堂檢測 1、3厘米=（ ）毫米 6千米=（ ）米 9000千克=（ ）噸 1米-3分米=（ ）分米 6噸-2000千克=（ ）千克 2、在下面括號里填上合適的單位。 機場跑道長約

22、3（ ） 課桌高85（ ） 大頭針長約22（ ） 卡車載重8（ ） 一個雞蛋約重60（ ） 3、判斷對錯 （1）一支鉛筆長18米。（ ） （2）數(shù)學(xué)書寬約17厘米。（ ） （3）一座三層樓房高約10分米。（ ） （4）一輛汽車的載重量是8千米 （ ） （5）小玲體重31千克。（） （6）1千克 的棉花比1千克鐵重（） 2、在（ ）里填上“=”、“＜”、“＞”。 2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克 第五課時 三單元 四邊形 復(fù)習(xí)內(nèi)容

23、:復(fù)習(xí)四邊形長方形正方形 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計算長方形和正方形的周長，并學(xué)會初步的運用。 2、通過對四邊形周長的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高知識的熟練程度。 3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。 復(fù)習(xí)重點： 對周長知識的整理與復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)難點： 如何有序整理知識 二、復(fù)習(xí)四邊形 1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。（重點） 2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。 3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。 4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。 5、長方

24、形和正方形是特殊的平行四邊形。（易錯點） 6、平行四邊形的特點： ①對邊相等、對角相等。 ②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形） 三、隨堂練習(xí) （一）認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。 1、四邊形有幾個邊()，幾個（）角，四個邊是怎樣的（）。 2、長方形和正方形都有()條邊，()個角。 3、四邊形有哪三個特點()。 4.長方形（）邊相等，四個角都是（）。 5.正方形的四條邊（），四個角都是（）。 6你認(rèn)識的四邊形有（）、（）、（）等圖形。 一、回憶梳理 1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。 2、復(fù)習(xí)公式。長方形的周長=（長+寬）2正方形的周長=邊長4

25、長方形的長=周長2－寬正方形的邊長=周長4 四邊形 四邊形 正方形四條邊都相等，四個 ， 正方形四條邊都相等，四個直角 周長 周長是圖形一周的長度。 長方形周長計算：(長+寬)2=長方形 正方形周長計算：邊長4=正方形的周長 長方形的寬=周長2－長 二、課堂練習(xí)（一）、填空。） 1、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的()。 2、長方形和正方形都有()條邊，()個角。 3、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是()。 4、邊長4分米的正方形相框，它的周長是()。 5、生活中長度大約是1分米的物體有()、()。 （二）、判斷： （1）四個角都是直角

26、的四邊形一定是正方形。（） （2）平行四邊形容易變形。（） （3）長方形的周長一定比正方形的周長大。（） （4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（） 三）、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里） （五）、解決問題： 1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？ 1 8厘米 5厘米 8厘米 3厘米 2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準(zhǔn)備多長的花邊？ 3、一張方桌的邊

27、長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？ 4、 用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米？ 5 、用四個邊長是 1厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是多少？ 6、一個正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。 (1)需要準(zhǔn)備多長的籬笆？ (2)如果現(xiàn)有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？ 5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？ 三、小結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 第六課時 復(fù)習(xí)六單第元 多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元 復(fù)習(xí)

28、目標(biāo)： 1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。 2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進行復(fù)習(xí)鞏固,進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 重點及難點: 1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。 2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵學(xué)生獨立思考與發(fā)散思維,體驗算法多樣化,進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 復(fù)習(xí)過程： 一

29、 整理知識點： 我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個單元具體包括那些內(nèi)容? 引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。 板書:整理和復(fù)習(xí) 生:回顧本單元知識點,回答交流后歸納概括--多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。 二 查漏補缺，突破重點 你認(rèn)為本單元那些較難？或易出錯？請學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。 三 學(xué)習(xí)小結(jié): (1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么? (2)一個因數(shù)中間有0怎么辦? (3)一個因數(shù)末尾有0怎么辦? 四 鞏固練習(xí) （一）一填一填 1、357910=（ ） 2、3983時這樣想：第一個因數(shù)約等于（ ），所

30、以3983 ≈（ ） 3每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠） 4一部電話816元，買7部一共大約花（ ）元。 （二）判斷。（打“√”，錯的打“”） 1、123450 的積比0+1+2+3+4+5的和大?！? ） 2、09+8=17 ………………………………………………………………（ ） 3、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。…………（ ） 4、任何數(shù)與1相乘都得1?！? ） 5、0與任何數(shù)相加都得0?！?/p>

31、…（ ） 6、3005的積的末尾有3個0?！? ） 7、在乘法里，積一定比其中一個因數(shù)大。………………（ ） 8、4008的積的末尾有3個0?！? ） 9、一個三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。……………（ ） 四、估算（6分） 693 3095 9012 6158 723 4974 （三）豎式計算 4827 477 5066

32、 8305 第八課時：復(fù)習(xí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容：第八單元的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1、進一步鞏固對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。 2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點 教學(xué)重、難點： 能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 1、這學(xué)期我們學(xué)會了分?jǐn)?shù)的哪些知識？ 讀、寫分?jǐn)?shù)、比較大小、簡單的分?jǐn)?shù)加、減法 2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個單元的知識加以整理和復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)梳理

33、 1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。 2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。 3、 ① 分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。 ②分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。 4、 ① 相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。 ② 1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。 隨堂練習(xí)： 一、填空： 1、里面有（ ）個 。 2、把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（ ）。 3、5個 是（ ） ， 是（ ）個

34、 。 4、一個分?jǐn)?shù)的分子是9，分母是15，這個分?jǐn)?shù)是（ ）。 5、把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的（ ）。 6、一瓶可樂，喝了它的 ，還剩下（ ）。 7、把 ，、 ， 按從大到小的順序排列是（ ）﹥（ ）﹥（ ） 補充練習(xí)： 818 1 10 6 10 15 251 5 261＋ － 一.判斷對錯. （1）一個圓分成4份,每一份是它的 . ( ) （2）任何分?jǐn)?shù)都比1小。 （ ） （3）有一張紙，剪去它的25，還剩下這張紙的35。 （ ） （4）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ） （5）有兩個杯子，各裝了12的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。 （ ）