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人教版三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案

  • 資源ID:19982753       資源大?。?span id="lgpo8lb" class="font-tahoma">237.29KB        全文頁數(shù):20頁
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人教版三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容: 1、時分秒 2、萬以內(nèi)的加減法(一 )。 3、測量。 4、萬以內(nèi)的加減法(二 )5、倍的認(rèn)識。 6.多位數(shù)乘一位數(shù) 7.長方形和正方形 8、分?jǐn)?shù)的初步知識。 9. 數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標(biāo): 使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、復(fù)習(xí)重點: 1、萬以內(nèi)的加減法。 2、多位數(shù)乘一位數(shù)。 3、長方形正方形 4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識四、復(fù)習(xí)難點: 1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。 2、長方形正方形在實際生活中的應(yīng)用。 3、分?jǐn)?shù)的含義。 五、復(fù)習(xí)方法: 1、講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。) 2、突出重點,突破難點。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。 3、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。 4、及時反饋,及時訂正,使復(fù)習(xí)確實有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。 六、復(fù)習(xí)措施 (一)教師方面: 1、針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。 2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。 3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。 5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強溝通。 (二)學(xué)生方面: 1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。 2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。 (三)補差措施 1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實。 2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。 3、時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。 七、課時安排(10課時): 1、時、分、秒1課時 2、萬以內(nèi)的加減法(一)1課時 3、測量1課時 4、萬以內(nèi)的加減法(二)1課時 5、倍的認(rèn)識1課時 6、多位數(shù)乘一位數(shù)1課時 7、長方形正方形1課時8、分?jǐn)?shù)的初步知識1課時 9、數(shù)學(xué)廣角1課時 10、綜合練習(xí)1課時第一課時 復(fù)習(xí)時、分、秒(第一單元) 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一單元的知識點單元知識結(jié)構(gòu)框架:1、認(rèn)識時間單位“秒”,分與秒的關(guān)系。2、體驗時間的長短。3、時間單位間的換算。4、解決問題 教學(xué)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí),加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識,會進(jìn)行一些簡單的時間計算。增強學(xué)生的時間觀念。 2、通過對時、分、秒的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化,提高計算的熟練程度。 3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。 教學(xué)重點:對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)難點:計算一段時間,可以用結(jié)束的時刻減去開始的時刻。教學(xué)過程: 一、回憶梳理復(fù)習(xí)本單元知識點、重難點及易錯點師:第一單元學(xué)了哪些知識呢?(板書:時分秒的復(fù)習(xí))1、常用時間單位:時、分、秒。2、鐘面上有3根針,它們是(時針)、(分針)、(秒針),其中走得最快的是(秒針),走得最慢的是(時針)。時針最短,秒針最長3、計量很短的時間,常用秒。秒是比分更小的時間單位。4、鐘面上最長最細(xì)的針是秒針。秒針走一小格的時間是1秒。5、分針走1小格,秒針正好走(1)圈,秒針走1圈是(60)秒,也就是(1)分鐘。6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。 7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有:(9點整)、(3點整)。 8、鐘面上有(12)個數(shù)字,(12)個大格,(60)個小格;每兩個數(shù)間是(1)個大格,也就是(5)個小格。 9、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是(5)分鐘,走1小格是( 1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘,走1小格是(1)秒鐘。 10、時針走1大格,分針正好走(1)圈,分針走1圈是(60)分,也就是(1)小時。時針走1圈,分針要走(12)圈。11、分針走一圈,時針走一大格,是1小時。秒針走一圈,分針走一小格,是1分。 12、(每兩個相鄰的時間單位之間的進(jìn)率是60) 1時=60分 1分=60秒 半時=30分 60分=1時 60秒=1分 30分= 半時 13、 計算一段時間,可以用結(jié)束的時刻減去開始的時刻。師:你能用你所學(xué)的知識,解決下列問題嗎?二、鞏固練習(xí)1、在()里填上“”“<”或”“=”9分()90秒3時()100分5時()500分150秒()2分2、填寫合適的時間單位。(1)一節(jié)課的時間是40()(2)看一場電影要2()(3)小明跑100米要用16()(4)工人叔叔每天要工作8()(5)張勤洗兩塊手帕要用10()。(6)李勇做50道口算題要用5()三、知識應(yīng)用能力拓展(一)判斷題(對的在括號里打“”,錯的打“”)(每題2分)1分針走一圈經(jīng)過的時間是60秒()2時針走一圈經(jīng)過的時間是12小時()3媽媽上午7:30上班,11:30下班,她上午工作了4小時()(二)選擇題(把正確答案的字母填在括號里)(每題2分)1分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字,經(jīng)過的時間是()A1分鐘B5分鐘C1小時2秒針走一圈經(jīng)過的時間是()。A1秒B1分C1小時3小紅1分鐘寫5個字,6分鐘可以寫()個字。A6B。5C30(三)解決問題1、廣播電臺播講小說的時間是在下午4:00到4:30,播講了()分鐘2、從上海乘火車到無錫需要2小時,火車上午9時從上海站開出,上午()時到無錫四、小結(jié):師:剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯,誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。第二課時 復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容:第2、 四單元 萬以內(nèi)的加法和減法 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關(guān)知識。 2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解驗算的意義,能熟練地進(jìn)行加減法的驗算,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣. 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力. 4、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力. 復(fù)習(xí)重點和難點: 1、正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算。 2、熟練地進(jìn)行加減法的驗算。 復(fù)習(xí)過程: 第一課時 復(fù)習(xí)筆算加減法復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)筆算加減法 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計算方法,從而提高計算能力。2、聯(lián)系生活情境進(jìn)行加減法估算,培養(yǎng)估算意識 3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。 復(fù)習(xí)重點、難點: 正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算 復(fù)習(xí)過程:一、回憶梳理: 1、同學(xué)們,這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識,好嗎? 誰能告訴同學(xué)們,這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識,分別是:萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗算。 2、首先,我們來復(fù)習(xí)第一部分的知識: 3、筆算加減法的運算步驟: 列豎式時相同數(shù)位一定要對齊; 從個位算起; 加法時,哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進(jìn)1;減法時,哪一位上的數(shù)不夠減,從前一位退1作10;如果前一位是0,則再從前一位退1。 5、在做題時,我們要注意中間的0,因為是連續(xù)退位的,所以從百位退1到十位當(dāng)10后,還要從十位退1當(dāng)10,借給個位,那么十位只剩下9,而不是10。(兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù),也有可能是四位數(shù)。)例:603-329 67、估算: 結(jié)合實際,把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù),再用口算確定它們的得數(shù)范圍。二、隨堂練習(xí)1、口算下面各題24+9=17+8=88+2=15+65=9+58=15+55=23+17=66+32=50+60=40+56=18+45=56+23=2、列豎式計算467+354563+761158+280365+918348816-347400-1093、估算:98+25376+2845173485001854、解決問題(1)、電影院一共有406個座位。一年級有197個學(xué)生,二年級有208個學(xué)生。他們要一起看電影,能坐下嗎?(2)、科技園上午有游客852人,中午有265人離去。下午又來了403位游客,這時園內(nèi)有多少游客?全天園內(nèi)一共來了多少游(3)、商店運來410千克雞蛋,上午賣出152千克,下午賣出174千克,還剩多少千克?(兩種方法解決三、課堂總結(jié):同學(xué)們,通過今天的復(fù)習(xí),你有什么收獲?補充練習(xí):一填空: 1、在( )里填上合適的單位。 桌面約長7( )。 大樓約高( )。 小汽車每小時行駛( )。 數(shù)學(xué)課本封面長20( ) 公交車大約長7( ) 一個雞蛋大約重50( ) 小方的體重大約是25( ) 5噸( )千克 3000克( )千克 5米( )米 140厘米( )分米 13千米( )米 40毫米( )厘米 2、在括號里填上“>、=、<” 375250375270 465340465380 582106106582 522220500220 3、用豎式計算(后面兩題要驗算) 738359 345789 506179 383268 950589 二、判斷題:(對的打“”,錯的打“”) 1. 在加法算式中,和一定比兩個加數(shù)都大。 ( ) 2. 最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。 ( ) 3. 計算減法時,可以用加法驗算。 ( ) 三、(一)加法的驗算步驟: (1)交換加數(shù)的位置再加一遍,看和是不是相同。 (2)用和減去其中的一個加數(shù),看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)。 (二)減法的驗算步驟: 1、用差加減數(shù),看和是不是等于被減數(shù)。 2、用被減數(shù)減去差,看得數(shù)是不是等于減數(shù)。 三解決問題。 1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬,其中有一頭重189千克,另一頭重174千克,這兩頭豬一共 重多少千克? 2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋,下午比上午多運了多少袋? 3、李老板買來500條金魚,送給員工236條,還剩下多少條金魚? 第四課時復(fù)習(xí)測量復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識點 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進(jìn)率。 2、能聯(lián)系生活,理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。 教學(xué)重點、難點:能聯(lián)系生活,說出生活中的數(shù)學(xué)。 教學(xué)過程 : 一、復(fù)習(xí)長度單位: 1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較長的物體,常用(米)做單位;測量比較長的路程一般用(千米)做單位,千米也叫(公里)。 2、1厘米的長度里有(10)小格,每小格的長度(相等),都是(1)毫米。 3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。 4、在計算長度時,只有相同的長度單位才能相加減。 小技巧:換算長度單位時,把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)系式中有幾個0,就添幾個0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)系式中有幾個0,就去掉幾個0)。 5、長度單位的關(guān)系式有: 進(jìn)率是10: 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米 進(jìn)率是100: 1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米 進(jìn)率是1000: 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里 二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位 1、 當(dāng)我們表示物體有多重時,通常要用到(質(zhì)量單位 )。在生活中,稱比較輕的物品的質(zhì)量,可以用( 克 )做單位;稱一般物品的質(zhì)量,常用(千克 )做單位;計量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用( 噸 )做單位。 小技巧:在“噸”與“千克”的換算中,把噸換算成千克,是在數(shù)字的末尾加上3個0;把千克換算成噸,是在數(shù)字的末尾去掉3個0。 2、相鄰兩個質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。 1噸=1000千克 1千克1000克 1000千克= 1噸 1000克 1千克 三、梳理知識,總結(jié)升華 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 四、課堂檢測 1、3厘米=( )毫米 6千米=( )米 9000千克=( )噸 1米-3分米=( )分米 6噸-2000千克=( )千克 2、在下面括號里填上合適的單位。 機場跑道長約3( ) 課桌高85( ) 大頭針長約22( )卡車載重8( )一個雞蛋約重60( ) 3、判斷對錯 (1)一支鉛筆長18米。( )(2)數(shù)學(xué)書寬約17厘米。( )(3)一座三層樓房高約10分米。( ) (4)一輛汽車的載重量是8千米 ( )(5)小玲體重31千克。()(6)1千克 的棉花比1千克鐵重() 2、在( )里填上“=”、“”、“”。 2噸()960千克 4千米()4200米 100毫米()1分米 2050克()2049千克 15噸()15千克 第五課時 三單元 四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)四邊形長方形正方形 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能正確計算長方形和正方形的周長,并學(xué)會初步的運用。 2、通過對四邊形周長的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化,提高知識的熟練程度。 3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。 復(fù)習(xí)重點: 對周長知識的整理與復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)難點: 如何有序整理知識 二、復(fù)習(xí)四邊形1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。(重點)2、四邊形的特點:有四條直的邊,有四個角。3、長方形的特點:長方形有兩條長,兩條寬,四個直角,對邊相等。4、正方形的特點:有4個直角,4條邊相等。5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。(易錯點)6、平行四邊形的特點:對邊相等、對角相等。平行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)三、隨堂練習(xí)(一)認(rèn)真讀題,謹(jǐn)慎填空。1、四邊形有幾個邊(),幾個()角,四個邊是怎樣的()。2、長方形和正方形都有()條邊,()個角。3、四邊形有哪三個特點()。4.長方形()邊相等,四個角都是()。5.正方形的四條邊(),四個角都是()。6你認(rèn)識的四邊形有()、()、()等圖形。一、回憶梳理1、問:封閉圖形一周的長度,是什么?就是它的周長嗎?。2、復(fù)習(xí)公式。長方形的周長=(長+寬)2正方形的周長=邊長4長方形的長=周長2寬正方形的邊長=周長4四邊形四邊形正方形四條邊都相等,四個,正方形四條邊都相等,四個直角周長周長是圖形一周的長度。長方形周長計算:(長+寬)2=長方形正方形周長計算:邊長4=正方形的周長長方形的寬=周長2長二、課堂練習(xí)(一)、填空。)1、封閉圖形一周的長度,就是這個圖形的()。2、長方形和正方形都有()條邊,()個角。3、一個長方形長4厘米,寬2厘米,它的周長是()。4、邊長4分米的正方形相框,它的周長是()。5、生活中長度大約是1分米的物體有()、()。(二)、判斷:(1)四個角都是直角的四邊形一定是正方形。()(2)平行四邊形容易變形。()(3)長方形的周長一定比正方形的周長大。()(4)用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形,只有一種圍法。()三)、反復(fù)比較,慎重選擇(把正確答案的序號填在括號里) (五)、解決問題: 1、有一個長方形的噴水池,長是6米,寬4米,這個噴水池的周長是多少米? 1 8厘米 5厘米 8厘米 3厘米 2、媽媽買回來一塊方形的桌布,邊長是10分米,現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊,請問要準(zhǔn)備多長的花邊? 3、一張方桌的邊長是2米,用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎? 4、 用兩個長是8厘米,寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米? 5、用四個邊長是1厘米的正方形,拼成一個長方形,周長是多少? 6、一個正方形的雞舍,一面靠墻,三面用籬笆圍起來。 (1)需要準(zhǔn)備多長的籬笆? (2)如果現(xiàn)有籬笆長是12米,能圍成邊長是幾米的正方形雞舍? 5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少? 三、小結(jié):通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么收獲?第六課時 復(fù)習(xí)六單第元多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。 2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 重點及難點: 1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。 2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵學(xué)生獨立思考與發(fā)散思維,體驗算法多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 復(fù)習(xí)過程: 一 整理知識點: 我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個單元具體包括那些內(nèi)容? 引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書:整理和復(fù)習(xí) 生:回顧本單元知識點,回答交流后歸納概括-多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。 二 查漏補缺,突破重點 你認(rèn)為本單元那些較難?或易出錯?請學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。 三 學(xué)習(xí)小結(jié): (1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么? (2)一個因數(shù)中間有0怎么辦? (3)一個因數(shù)末尾有0怎么辦? 四 鞏固練習(xí) (一)一填一填 1、357910=( ) 2、3983時這樣想:第一個因數(shù)約等于( ),所以3983 ( ) 3每只小兔吃9個蘿卜,69只小兔,630個蘿卜夠不夠?(填夠或不夠) 4一部電話816元,買7部一共大約花( )元。 (二)判斷。(打“”,錯的打“”) 1、123450 的積比0+1+2+3+4+5的和大。( ) 2、09+8=17 ( ) 3、兩位數(shù)乘一位數(shù),積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。( ) 4、任何數(shù)與1相乘都得1。( ) 5、0與任何數(shù)相加都得0。( ) 6、3005的積的末尾有3個0。( ) 7、在乘法里,積一定比其中一個因數(shù)大。( ) 8、4008的積的末尾有3個0。( ) 9、一個三位數(shù)乘1,所得的積還是三位數(shù)。( ) 四、估算(6分) 693 3095 9012 6158 723 4974 (三)豎式計算4827 477 5066 8305第八課時:復(fù)習(xí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容:第八單元的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,理解含義,并能使學(xué)生正確、熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。 2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流,并能對生活中的一些簡單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點 教學(xué)重、難點: 能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解,提高分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入: 1、這學(xué)期我們學(xué)會了分?jǐn)?shù)的哪些知識? 讀、寫分?jǐn)?shù)、比較大小、簡單的分?jǐn)?shù)加、減法 2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的?這節(jié)課我們就把這個單元的知識加以整理和復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)梳理 1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份,取其中的幾份,就是這個物體或圖形的幾分之幾。 2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多,它的每一份所表示的數(shù)就越小。 3、 分子相同,分母小的分?jǐn)?shù)反而大,分母大的分?jǐn)?shù)反而小。 分母相同,分子大的分?jǐn)?shù)就大,分子小的分?jǐn)?shù)就小。 4、 相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減:分母不變,只和分子相加、減。 1與分?jǐn)?shù)相減:1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。 隨堂練習(xí): 一、填空: 1、里面有( )個 。 2、把一個蘋果平均分成三份,每份是這個蘋果的( )。 3、5個 是( ) , 是( )個 。 4、一個分?jǐn)?shù)的分子是9,分母是15,這個分?jǐn)?shù)是( )。 5、把一個西瓜平均分成5份,其中的一份是這個西瓜的( )。 6、一瓶可樂,喝了它的 ,還剩下( )。 7、把 ,、 , 按從大到小的順序排列是( )( )( )補充練習(xí): 818 1 10 6 10 15 251 5 261 一.判斷對錯. (1)一個圓分成4份,每一份是它的 . ( ) (2)任何分?jǐn)?shù)都比1小。 ( ) (3)有一張紙,剪去它的25,還剩下這張紙的35。 ( ) (4)把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. ( ) (5)有兩個杯子,各裝了12的水,將它們倒在一起剛好是一杯水。 ( )

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