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DO RE MI教案
教學目標：
1、能熟悉七個音符和唱名之間的關(guān)系，并積極地參與找朋友的音樂游戲讓學生在活潑愉快的游戲活動中，增進同學之間的友誼。
2、在學唱歌曲《音階歌》后，能唱準音階。
3、熟練掌握七個基本音符及相對應的科爾文手勢。
教學重點：
能夠運用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
教學難點：
能熟悉七個音符與唱名之間的對應關(guān)系。
教具準備：
電子琴、音符和唱名卡片。
教學過程：
1、 情景導入
生隨《找朋友》音樂進教室。
師：同學生你們知道這首歌的名字嗎?
師：對了，叫做《找朋友》，接下來我們就做這個小游戲，幫助音
符找朋友，好
2、不好？
二、 認音符
師：我們在做游戲之前先認識下我們要幫助的對象——音符。
1、拿出音符與唱名的卡片，讓學生認識音符1、2、3、4、5、6、7 和唱名do、re、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的對應關(guān)系。
2、打亂7個音符和唱名的順序，讓學生來辨認。
三、 音樂游戲
1、請出7名同學上臺，拿著打亂了順序的唱名卡片隔空站好，播放音樂然后請拿著音符卡片的同學，在找到自己相對應的朋友。
2、唱一唱這些音符。
四、 學習歌曲《音階歌》
師：大家玩得真開心呀！音符找到了自己的朋友，也特別的高興！這不，它們唱著《音階歌》感謝我們來啦！
1、 師：什么是音階呢
3、?
2、 師：初聽
歌曲歌曲的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美的？
3、師：同學們有沒有找出歌曲當中哪句最能體現(xiàn)音符小精靈爬上坡又滑下坡？
4、師：你們聽聽哪個音符小精靈一下就爬上了破？
師：音符小精靈2非常著急，一下就爬上去了，因此我們在唱2的時候速度稍快點，音符小精靈7、6很粗心，不留神就滑下來了，我們再來唱唱。（學生跟琴反復唱最后一句，唱準附點以及十六分音符）
5、師生接龍
（1）老師慢速教唱歌譜，回原速唱。
（2）生跟琴哼唱
（3）學生唱唱名處，老師唱歌詞。
（4）同桌互相合作。
（5）跟音樂完整演唱
五、課堂小結(jié)
同學們今天表現(xiàn)的真不錯！我們不僅認識了do re mi fa sol la si 這七個好朋友，還學會了《音階歌》同學們收獲可真不小，同學們回家把美妙的歌聲帶給爸爸媽媽吧！下課！
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湘藝版二年級音樂上冊第9課《（聽賞）DO RE MI》教學設計 (1)
