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1、 可修改 歡迎下載整百、整千數加減法教學設計教學內容：課本第95頁例11、例12。 教學目標：1、 通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的加減的方法，經歷教算法的過程。2、 能正確熟練地進行計算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學生的綜合應用能力。教學重難點：重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。難點：算法的多樣化。教學過程：一、復習舊知口算 、40+50= 90+60= 90+10= 80-50= 60+30= 100-70= 20+70= 10+90= 60-20=二、教學新課1、出示主題圖， 引導學生看圖。小明的爺爺去商場買電器，買了一臺大電視機，和一臺冰箱。 2
2、、我們一起幫助爺爺解決問題好不好？問：（1）爺爺一共花了多少錢？（2）電視機和電冰箱哪個的價格貴？（3）買了電冰箱比買電視機多了多少錢？想一想：要用什么方法來解決？三、教學新課，探究整百、整千、數的加減的算法1、根據上面的情況，根據問題列出相應的算式：一共花多少錢？各自進行并匯報板書算式：20001000=3000（元 ）你是怎么想的？（讓學生說說自己的算法）組織學生進行匯報想一想：（ ）個百加（ ）個百是（ ）個百，也就是（ ）；那么，電視機和電冰箱哪個的價格貴？買了電冰箱比買電視機多了多少錢？先自己獨立想一想，再進行小組交流，講明白你的想法，聽懂他人的想法，選擇你想計算的算式。板書算式是：
3、20001000=（ ）組織學生進行匯報：（ ）個千減（ ）個千是（ ）個千，也就是（ ）。2、 鞏固練習 200+400= 600-400= 3000+6000= 9000-3000=3、出示：8050 = 13050=要求學生獨立完成在練習本上做、想想應該怎么算？ （8個十加5個十是13個十，就是130。）4、小結：（1）先把整百、整千看成幾個百或幾個千，再相加減。 （2）先把0前面的數相加減，再在得數末尾添上相同個數的0。四、課堂練習：1、70+50= 120-50= 800 +900= 1700-900= 五、闖關1 捉老鼠（課件出示題目）。 2、小猴送信（課件出示題目）6、 板書設計 整百、整千數加減法1000+2000=3000 80+50=130想：1個千+2個千=3個千=3000 想： 8個十+5個十=13個十=130想：1+2=3 想： 8+5=131000+2000=3000 80+50=1302000-1000=10004
人教版二年級數學下冊整百、整千數加減法6教案
