飛剪機傳動裝置的設(shè)計【8張CAD圖紙+畢業(yè)論文】
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畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)過程記錄表
論文(設(shè)計)題目
飛剪機傳動裝置的設(shè)計
學生姓名
專業(yè)
機械設(shè)計制造及其自動化
學生學號
班級
指導(dǎo)教師姓名
職稱
第1次指導(dǎo)：
布置設(shè)計課題和相關(guān)任務(wù)，明確設(shè)計要求，并講解所選課題的相關(guān)信息。安排學生查找并搜集相關(guān)資料，初步了解飛剪機的構(gòu)成和傳動裝置的工作原理，為論文的寫作做好準備工作。
指導(dǎo)時間 2012年 3 月 20 日
第2次指導(dǎo)：
解決同學們在查找資料過程中遇到的相關(guān)問題，根據(jù)各自不同的設(shè)計內(nèi)容為學生分析講解大體的設(shè)計思路，要求同學下去繼續(xù)查閱資料和各種設(shè)計書籍，尋找自己所需的內(nèi)容。
指導(dǎo)時間 2012 年 3 月 24 日
第3次指導(dǎo)：
了解同學們的設(shè)計方案和思路，詢問同學們在設(shè)計思路方面遇到的問題，通過交流指出其中的錯誤和不足，并結(jié)合實際例子給予我們可行的建議。
指導(dǎo)時間 2012 年 3 月 27 日
第4次指導(dǎo)：
根據(jù)同學的前期的準備，布置完成畢業(yè)設(shè)計的開題報告和任務(wù)書。
指導(dǎo)時間 2012 年 3 月 29 日
第5次指導(dǎo)：
如期上交開題報告和任務(wù)書，檢查開題報告和任務(wù)書的情況，并且重點強調(diào)格式的正確性。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 3 日
第6次指導(dǎo)：
正式進入本次畢業(yè)論文的核心部分——設(shè)計，前期搜集的資料將在該部分發(fā)揮應(yīng)有的作用。核心部分，重點對待。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 7 日
第7次指導(dǎo)：
傳動裝置的原理設(shè)計，選定正確的傳動方案至關(guān)重要，明確設(shè)計重點在軸和齒輪部分。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 10 日
第8次指導(dǎo)：
根據(jù)反映的問題，實時進行解答和探討。例如對齒輪的類型、材料等具體的細節(jié)小問題，進行認真的確認。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 12 日
第9次指導(dǎo)：
軸的設(shè)計部分，此為傳動裝置的關(guān)鍵零部件，需要重點對待。核實數(shù)據(jù)的準確性和可用性。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 17 日
第10次指導(dǎo)：
箱體的設(shè)計和周邊零部件的選擇，這些部分雖非關(guān)鍵部位，但是對于飛剪機的作用依然十分重要。設(shè)計進入攻堅階段。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 19 日
第11次指導(dǎo)：
設(shè)計說明書初稿完成，仔細對照內(nèi)容、格式、排版等真實內(nèi)容和細微環(huán)節(jié)，確保論文高質(zhì)量完工。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 24 日
第12次指導(dǎo)：
繪制二維和三維圖紙，指導(dǎo)并檢查其中的錯誤和不足，再次強調(diào)設(shè)計說明書的排版要求和圖紙的技術(shù)要求。要求同學們認真復(fù)核修正，做好收尾工作，整理好關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的全部資料。
指導(dǎo)時間 2012 年 5 月 10 日
說明：
1.此表為指導(dǎo)教師指導(dǎo)學生結(jié)業(yè)論文(設(shè)計)的過程記錄表，由指導(dǎo)教師填寫。
2.要求指導(dǎo)教師每周至少指導(dǎo)學生2次。每周集中填寫指導(dǎo)記錄表1次。
3. 論文(設(shè)計)完成后，此表由指導(dǎo)教師交院(系)教學秘書處保存。
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