氣門搖桿軸支座的鉆Φ20孔夾具設(shè)計及加工工藝裝備含非標(biāo)5張CAD圖

氣門搖桿軸支座的鉆Φ20孔夾具設(shè)計及加工工藝裝備含非標(biāo)5張CAD圖,氣門,搖桿,支座,20,夾具,設(shè)計,加工,工藝,裝備,設(shè)備,非標(biāo),cad 第4章 搖桿軸支座專用鉆孔夾具設(shè)計 4.1 導(dǎo)引元件的設(shè)計 因?yàn)橐@Ф20的孔，所以要用鉆套，鉆套的直徑主要根據(jù)鉆的孔的最大直徑來決定?？椎淖畲笾睆綖?0.所以鉆套d小于20。 4.2 夾具精度分析 在繪制的夾具結(jié)構(gòu)草圖上，標(biāo)注出初步確定的定位元件的公差配合關(guān)系及相互位置精度，然后計算定位誤差，根據(jù)誤差不等式關(guān)系檢驗(yàn)所規(guī)定的精度是否滿足本工序加工技術(shù)要求，是否合理。否則應(yīng)采取措施后(如重新確定公差，更換定位元件，改變定位基準(zhǔn)，必要時甚至改變原設(shè)計方案)重新分析計算。 我在設(shè)計優(yōu)先采用標(biāo)準(zhǔn)件，所以精度比較高，這個鉆孔工序主要保證的是鉆套的軸線與孔軸線的同軸度。因此在加工與鉆套外圓配合的孔時精度要得到保證。鉆套是標(biāo)準(zhǔn)件，由上文知道鉆套的規(guī)格為： 鉆套A20H6×25g5×20GB2260--80，外圓精度為IT5，因此只能是基軸制。孔的精度也取5級。軸線與夾具體上表面的距離尺寸有很高的精度要求。由零件的尺寸要求可知，孔軸線與下端面的平行度為0.05.夾具的精度一般為工件的2--5倍。我選5倍，即平行度為0.01. 其次2個心軸構(gòu)成與內(nèi)圓面形成定位面，為防止由于孔間中心距誤差導(dǎo)致工件裝不進(jìn)，所以采用削邊銷。下端面是已加工面精度較高與支承板接觸定位，精度也有國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 雖然加工孔的軸線是下端面的基準(zhǔn)，但是，在加下工端面時是以孔軸線為精基準(zhǔn)的，這里是采用“基準(zhǔn)重合”的原則。詳請見附圖（QMYGTM-00）。 一面兩銷定位誤差計算： 先確定兩銷的直徑：d1=D1=25mm,，δ=0.39 mm，D2=25.5mm,d1按f7計算查機(jī)械手冊得d1=,計算d2查機(jī)械手冊得 b=5mm,B=（25.5-4）=21.5mm； 代入數(shù)據(jù)得△２＝0.19mm；得d2=D2-△２=24.31mm；然后計算定位誤差：孔銷間隙配合的定位誤差為：代入數(shù)據(jù)得： 而要求的尺寸誤差為0.1mm,完全能保證加工要求的定位誤差。 4.3 夾具夾緊力分析 首先應(yīng)計算切削力大小，它是計算夾緊力的主要依據(jù)。 由文獻(xiàn)【1】可知 F=9.81×61.2×·d·KM=9.81×0.0311×·d·f··K 又由文獻(xiàn)【1】可知K=0.88,故 F=9.81×61.2×15.6×0.2×0.72×0.88=2671(N) M=9.81×0.0311×15.6×22×0.2×0.82×0.88=18(N·m) 切削力可以分解成Fc. F p.Ff力。Fc. F p.方向是隨加工位置的不同二變化，F(xiàn)f方向不變。再根據(jù)夾具體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)給量方向的力垂直作用于支承釘傳到夾具體上去了，只要夾具的剛度強(qiáng)度足夠就可以滿足要求。Fc. F p.由2個壓板壓住。壓力由上及下垂直作用于夾具體，這樣只要設(shè)計的壓板和所選用的頂緊螺釘?shù)膹?qiáng)度足夠就可以滿足要求。  結(jié) 論 本次設(shè)計是在完成大學(xué)學(xué)習(xí)后進(jìn)行的一次設(shè)計，是對所學(xué)的工程圖學(xué)，機(jī)械設(shè)計，機(jī)械制造工程學(xué)，機(jī)械幾何精度設(shè)計等大學(xué)課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí)，也是一次理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練，能夠使我們的知識掌握更牢，并能提升我們分析問題，解決問題的能力。 作為機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生，最基本也是最實(shí)用的就是機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定和工裝夾具的設(shè)計。通過畢業(yè)設(shè)計，我更為深入的掌握了機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計和工裝夾具設(shè)計的基本步驟和方法。 本畢業(yè)設(shè)計在搖桿軸支座工藝規(guī)程設(shè)計過程中，詳細(xì)的分析了搖桿軸支座的加工工藝，通過工藝方案的比較與分析選擇得到了符合技術(shù)要求的工序，形成了機(jī)械加工工藝過程卡和機(jī)械加工工序卡。本畢業(yè)設(shè)計的夾具設(shè)計是搖桿軸支座孔專用鏜夾具設(shè)計。在夾具的設(shè)計過程中完成了鏜孔夾具總體結(jié)構(gòu)方案，定位元件與夾緊裝置的設(shè)計，鏜模與夾具體的設(shè)計，以及繪制裝配圖，零件圖和主要零件的三維造型。 通過設(shè)計對所學(xué)各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí)，通過本次畢業(yè)設(shè)計，使我在各個方面都有了很大的提高，具體地表現(xiàn)在以下幾個方面： （1）對大學(xué)四年所學(xué)到的東西進(jìn)行了歸納總結(jié)，進(jìn)一步完善了自己的知識結(jié)構(gòu)。 （2）對所學(xué)習(xí)知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并了解學(xué)習(xí)了新的知識，開闊了視野，拓寬了自己的知識面。同時培養(yǎng)個人一定的創(chuàng)新思維。 （3）利用理論知識解決實(shí)際問題的能力得到了提高，為以后正確解決工作和學(xué)習(xí)中的問題打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 （4）學(xué)會了充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，以及借助前人的研究成果尋求解決問題的思維方法，對新信息和新知識及時做筆記。 （5）敢于面對困難，同時也懂得了互助合作的重要性。 （6）提升了我獨(dú)立分析問題，解決問題的能力，對我以后在工作中起到相當(dāng)大的作用，對我們畢業(yè)生來說是一次相當(dāng)大的鍛煉。 參考文獻(xiàn) [1] .唐耀紅．面向大規(guī)模定制的計算機(jī)輔助夾具設(shè)計研究 [J]．機(jī)械與電子．2005(8):17-20 [2]. 楊友才．計算機(jī)輔助機(jī)械制造工藝設(shè)計研究[J]．中國科技信息．2005（7）：14-15. [3]. 曾愛新．談機(jī)械加工工藝的發(fā)展趨勢[J].職園培地，2002(8)：26-27. [4]. 熊平，孫慧峰，焦振營．車削厚壁圓體內(nèi)孔夾具設(shè)計[J] .金屬加工.2008（6）：54 [5]. 宋冬芳．組合夾具CAD技術(shù)的研究進(jìn)展 [J]．太原科技，2004(5)：20-21 [6]. 周賀,段曉峰．計算機(jī)輔助夾具設(shè)計與管理系統(tǒng)的研發(fā)[J]．機(jī)械制造，2004：(03) ． [7]. 李愛利.管軸類零件加工工藝分析[J]．中國棉花加工．2007（4）：31-32 [8]．王毅，楊建國，李蓓智，可重構(gòu)新型汽車車身焊接夾具設(shè)計[J] 機(jī)械設(shè)計與制造,2008(09):204-205 [9]．賈秀杰，李劍峰，李方義．基于可重構(gòu)的焊接夾具設(shè)計研究[J]，機(jī)械設(shè)計與制造，2008（10）:212-214． [10]. 謝曉文，劉書華，鄭蓓蓉．計算機(jī)輔助組合夾具設(shè)計系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[J]．組合機(jī)床與自動化加工技術(shù)，2005（07）：41-43． [11]. 馮明軍，趙燦,，王旭峰．布光斌.鋁合金葉輪高效加工工藝研究[J]．制造技術(shù)與機(jī)床，2008（11）:108-111． [12]. 周凱華，阮五洲，劉虹．Pro/E在三維夾具設(shè)計中的應(yīng)用．機(jī)床與液壓，2008(36): 365-367． [13]. 劉代瑞．三角法蘭夾具設(shè)計[J]．汽齒科技，2007（2）：18-22． [14]. 王先逵.機(jī)械制造工藝學(xué)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002. [15]. 狄瑞坤，潘曉弘，樊曉燕.機(jī)械制造工程[M].杭州：浙江大學(xué)出版社.2001. [16]. 薛源順.機(jī)床夾具設(shè)計[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000. [17]. 趙如富.機(jī)械加工工藝人員手冊[M].上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社，2006.10 [18]. 劉震.先進(jìn)機(jī)械制造工藝的技術(shù)發(fā)展趨勢[J].呼倫貝爾學(xué)報 2002，10（3）：96-97 致謝 經(jīng)過半年的忙碌和工作，我的畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，作為一個本科生的畢業(yè)設(shè)計，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起工作的同學(xué)們的支持，想要完成這個設(shè)計是難以想象的。 在這里首先要感謝我的導(dǎo)師劉樺老師。劉老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從查閱資料到設(shè)計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細(xì)設(shè)計，工藝規(guī)程設(shè)計和夾具設(shè)計設(shè)計等整個過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。我平時的基礎(chǔ)不好，很多基礎(chǔ)問題都不太懂，劉老師細(xì)心指導(dǎo)我設(shè)計，幫助我解決一個個難題。除了敬佩劉老師的專業(yè)水平外，她的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。 其次要感謝我的同學(xué)對我無私的幫助，尤其是同組的三位同學(xué)，在設(shè)計方面給我提供了很大幫助，正因?yàn)槿绱宋也拍茼樌耐瓿纱舜萎厴I(yè)設(shè)計，我要感謝我的母校——浙江大學(xué)城市學(xué)院，是母校給我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。在將要畢業(yè)的這一刻，我要感謝我的導(dǎo)師劉樺老師，我的班主任徐立老師，還有系主任孫樹禮老師以及其他各位老師，四年生活中，您們不僅教會了我專業(yè)知識，更教會了我怎么做人。再次感謝您們！