三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-3《做學(xué)習(xí)的主人》人教(新版)(8)

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1、第三課做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo):1. 找到自己的長(zhǎng)處, 相信自己能學(xué)好, 愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí),愛思考,敢于提問。2. 能夠與老師同學(xué)交流自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3. 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,多提問,克服畏難情緒敢于提問,感受每一分鐘的寶貴,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻,學(xué)生觀看并思考問題。教師:你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢

2、?二、新知講授活動(dòng)一:人人都能學(xué)得好教師:我們天生愛學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,我們都能學(xué)的好,請(qǐng)同學(xué)們看教材 P14 頁(yè),圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處?你在哪些方面做得比較好呢?學(xué)生交流:看圖說一說。教師:既然人人都能學(xué)得好,為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢?學(xué)生交流:小 回答 。(沒有找到適合自己的學(xué) 方法)教 :每個(gè)人都有 或那 的學(xué) 潛力,但有 候我 自己卻不知道。 同學(xué)、老 、家 幫我 找找。學(xué)生交流:學(xué)生展示 前的 果小卡片。活 二:多在心中畫 號(hào)教 :“ ”是最好的老 。要想學(xué)的好,就要多在心中畫 號(hào)。你心中有哪些小 號(hào)呢?學(xué)生交流: 合教材想一想。( 什么夜空中會(huì)

3、有那么多的星星呢?城市里 什么 常堵 ?)教 :有些同學(xué)不愿意提 或者害怕提 。你怎 看待 的想法?你有 的想法 ?學(xué)生交流:思考并回答。教 小 :希望同學(xué) 都能勇于提 和 言,回答 了也沒關(guān)系,我 大家共同努力找到正確的答案,相信同學(xué) 都能養(yǎng)成 提 的好 。教 :開展一次 察活 ,看看我 能提出什么 的 。學(xué)生交流:展示 前 察的 果。教 : 一 活 。教 :當(dāng)我 有了疑 ,可以用哪些方法 找答案呢?學(xué)生交流:向他人 教; 料; 地考察教 :播放 “林林明白了”。學(xué)生 看 思考:林林 什么做事情很慢,奧秘在哪里?教 :如果你在星期天要做下面幾件事, 根據(jù)自己的 情況 行合理的安排?;顒?dòng)三:好經(jīng)驗(yàn)共分享教師:怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢?看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)(教材P23),你從中受到了哪些啟發(fā)?學(xué)生交流:觀察教材圖文,并回答。教師:把自己和別的好經(jīng)驗(yàn),放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊,并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。

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