《以必修2第五課《開辟新航路》為例淺談史料在教學(xué)中的運用》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《以必修2第五課《開辟新航路》為例淺談史料在教學(xué)中的運用(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
以必修 2 第五 《開辟新航路》 例淺 史料在教學(xué)中的運用
史料在在教學(xué)中的運用一直都是 史教學(xué) 期 的 , 史料運用恰當(dāng)不 能 激
學(xué)生學(xué) 的 趣, 能教會學(xué)生如何從材料中提出有效的 史信息, 出主要的內(nèi)容 點。
下面本人以以必修 2 第五 《開辟新航路》 其中一段教學(xué) 例淺 如何在教學(xué)中運用史料。
(《開辟新航路》其中一個教學(xué) 的教學(xué) 如下:
看下面多個材料,然后回答 。
1.教 :航海家 什么冒 去開辟新航路呢?是什么必要和可能條件引起新航路的開辟?材料一 :葡萄牙人在非洲沿海、印度和整個 找的是黃
2、金。黃金一 是 使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒 ;黃金是白人踏上一個新 的海岸 所需要的第一件 西?!鞲袼?
“ 方是金瓦蓋 , 金 地, 窗都是黃金裝 , 河道里都有 的 石, 方 直是一個 煌的黃金世界,冒 家的 園。 ”
—— 可 ?波
材料 明什么?
教 在 學(xué)生回答的基 上 解。 得出新航路開辟的社會根源: 歐洲人 黃金、 白 的渴望,“ 金 ”的 生。 (主要 力)
2.教 :( 度)“西歐人想去 方去 找黃金,他 以前是怎 去 方呢?那么 在他 去 方的道路又 生怎 的改 ?”
翻開 本 P80,看第二段的文
3、字,然后 出新航路的另外一個開辟原因。
教 根據(jù)學(xué)生回答, 得出新航路開辟的直接原因: 西方商路受阻
????????
教 :( 渡)“有了開辟新航路的 烈 機, 需要具 一定的條件,才能使開辟新航路成 可能, 又是什么條件呢?”
翻開 本 P81,看 史 橫。然后再看下面的 片:
星盤
指向標(biāo)
, 兩份材料都 明了什么?
教 根據(jù)學(xué)生的答案, 由此
4、得出新航路開辟的客 條件: 航海技 和造船技 的 展以
及地理知 的提高(根源于西歐生 力的 展)
( 渡)“那么作 西歐的君主, 于新航路又是怎 的一個 度呢,是支持 是反 呢?
下面我 來看看一 材料。 ”
材料:葡萄牙 史學(xué)家 J?H? 拉依瓦:
航海 是首先在葡萄牙作 國家 劃的, 是一個全國 劃, 是一個由一個王子主持的
劃。 使得葡萄牙的航海大 不像那些商人 易所 行的孤立探 , 而是一個兩百年
來有 劃、有系 的任 和策略。
——《大國崛起》解說詞
這又說明了新航路開辟另外一個可能的原條件是什么呢?
教師根據(jù)學(xué)生回答,歸納得出新航路開辟的主觀條件:葡、西等王室支持。