《二年級下冊數學教案4.1鉛筆有多長∣北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《二年級下冊數學教案4.1鉛筆有多長∣北師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、鉛筆有多長教案一、教學目標:知識與技能:1、通過測量鉛筆長度的活動,知道1 分米和 1 毫米有多長,發(fā)展空間觀念和動手操作能力。2、知道 1 米 =10 分米, 1 分米 =10 厘米, 1 厘米 =10 毫米。過程與方法:1、通過實際測量,學習米、分米、厘米和毫米之間的關系。2、通過“估一估”“量一量”等活動,發(fā)展學生估測能力。情感態(tài)度與價值觀:養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力,提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。二、教學重點:通過測量鉛筆的長度,親身體驗1 分米和 1 毫米有多長。三、教學難點:通過體驗活動,形成1 分米和 1 毫米的感性認識。四、 教具、學具準備:多媒體課件,直尺,鉛筆、學
2、生尺、2 分的硬幣等。五、 教學過程:(一)激趣導入1、同學們,今天老師給大家猜個謎語,謎面是:身穿花衣裳,個子細又長,寫出漂亮字,需要它幫忙。學生猜出謎底是鉛筆后,出示(課件2)2、請同學們猜一猜這支鉛筆的長度。(二)探索新知1、認識 1 分米的長度以及厘米和分米的關系。(課件3)(1)學生利用尺子測量鉛筆的長度。(10 厘米)(2 )教師講解: 10 厘米我們可以給他一個新的名字:1 分米,那么1 分米是多少厘米呢?第 1頁1 分米 =10 厘米(3)分米可以用“dm”表示,這個關系式還可以用字母來表示:1dm=10cm2、體驗 1 分米的長度。(1)請同學們在尺子上找出1 分米,并且指給
3、同桌看一看。(2)學生在自己的本子上畫出一條1 分米的線段。(3)看一看自己所畫的1 分米線段,然后用手比劃一下,并在尺子上進行驗證。(4)找一找身邊哪些物體的長度接近1 分米。3、認識毫米。(課件4)(1)這支鉛筆是6 厘米多一點,到底多多少呢?(2)在直尺上1 厘米中有10 個小格,每個小格的長是1 毫米,不到1 厘米的長度,我們可以用一個新的長度單位“毫米”(mm )來表示。4、了解毫米和厘米的關系。(課件5)(1)觀察尺子上的小格,看看1 厘米中間有多少個小格。(2)觀察并進行匯報,得出:1 厘米 =10 毫米。(3)教師利用課件演示,并和同學們一起數一數1 厘米里面有多少個1 毫米。
4、(4)引導學生利用字母表示這個關系式:1cm=10mm5、體驗 1 毫米的長度。(1)教師利用1 分的硬幣演示比劃出1 毫米的長度(用食指和拇指輕輕夾住,抽出硬幣,拇指和食指之間的縫隙就是1 毫米)。( 2)學生自己實驗。(三)鞏固練習1、找一找生活中哪些物體的長度接近1 分米,或1 毫米。(課件6)課件演示,一到學生動手量一量。2、在直尺上找出1 毫米、 1 厘米、 1 分米。(課件7)在直尺上找一找,在填寫教材34 頁的填空。3、估一估自己文具盒和食指的長度,在用直尺量一量。(課件8)4、看課本35 頁北斗七星的示意圖。(課件9)(1)用直尺量一量(2)提空:第1 顆星到第2 顆星是()厘
5、米()毫米,第 6 顆星到第7顆星是()厘米() 毫米。第 2頁5、算一算。(課件10)7 米=()分米3 分米 =()厘米3 厘米 =()毫米6、讀小淘氣的日子并找出不合理的地方。(課件11)(四)拓展延伸1、了解北京最窄的胡同。(課件12)2、和小伙伴們做一做,體驗一下胡同的窄,感受7 分米的長度。(五 )課堂小結今天我們學習了兩個新的長度單位:分米、毫米,知道了米、分米、厘米、毫米之間的關系。(課件13)六、板書設計:測量鉛筆有多長1 分米 =10 厘米1 米 =10 分米1 厘米 =10 毫米1dm=10cm1m=10dm1cm=10mm七、教學反思:鉛筆有多長一課,目的是讓學生認識新的長度單位分米和毫米,建立1 分米和 1毫米的長度觀念,并且體會米、分米、厘米、毫米之間的關系。本課從估計鉛筆的長度,到動手測量鉛筆的長度,測量鉛筆盒的長度,還有測量1 分錢硬幣的厚度,為學生建立長度觀念打下了基礎。 引導學生觀察、探究直尺上厘米間的小格的長度、數量,讓學生在活動中體驗、發(fā)現和理解1 厘米 =10 毫米 ,從而把握米、分米、厘米、毫米間的關系。第 3頁