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1、人教版三年級上冊語文奇怪的大石頭教案寫教案時,要注重在教給學(xué)生知識的同時,進(jìn)行多方面的互動,這樣,學(xué)生掌握知識的速度會得到提升,要注重課堂的活躍度,按照新課改的要求來寫教案。下面是奇怪的大石頭小學(xué)教案,歡迎各位老師和學(xué)生參考!【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識“考、秦”等5 個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20 個詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀。3. 讀懂課文,體會李四光勤于思考、善于動腦、不懈追求的可貴品質(zhì),并學(xué)習(xí)這種品質(zhì)?!窘虒W(xué)重、難點】1. 引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程,領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。2. 體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的?!窘?/p>
2、學(xué)準(zhǔn)備】1. 搜集李四光的生平、圖片、童年故事。2. 生字、新詞卡片。3. 多媒體課件【教學(xué)時間】2 課時【教學(xué)過程】第 1頁第一課時一、談話導(dǎo)入,揭示課題1. 你見過大石頭嗎 ?如果你見到一塊大石頭,你是否會產(chǎn)生一些疑問 ?我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候就對一塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣,今天我們就來學(xué)習(xí)第七課奇怪的大石頭。2. 過渡:看到課題,你想到了什么 ?你還想知道什么 ?同學(xué)們想知道的很多問題,我們都可在文中找到答案。3. 李四光簡介 ( 結(jié)合課后的資料袋和自己搜集的資料,說一說自己眼中的李四光 )二、初讀課文,整體感知1. 請各自輕聲朗讀課文, 注意讀準(zhǔn)生字, 把課文讀通順。2. 檢查
3、預(yù)習(xí)情況。(1) 認(rèn)生字:教師出示生字詞,學(xué)生認(rèn)讀,交流自己的識字方法。(2) 指導(dǎo)生字書寫:逐字指導(dǎo),學(xué)生通過觀察總結(jié)應(yīng)該怎樣寫。(3) 教師點撥下面的詞語。隕石:大的流星在經(jīng)過地球大氣層時,沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。地質(zhì)學(xué)家:從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究,以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。第 2頁第四紀(jì):地質(zhì)歷史的最后一個紀(jì)。約從距今250 萬年前至今。冰川:在高山或兩極地區(qū),積雪由于自身的壓力變成冰塊 ( 或積雪融化,下滲凍結(jié)成冰塊 ) ,又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動,這種移動的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì),氣候非常寒冷,世界上的許多地方被冰
4、川覆蓋,稱第四紀(jì)冰川。秦嶺:橫貫我國中部,東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。3. 教師播放課文范讀,學(xué)生聽讀,思考:課文圍繞大石頭寫了一件什么事 ?是按怎樣的順序?qū)懙??三、自由朗讀課文,勾出不理解的地方。四、作業(yè)設(shè)計1. 教師點擊課件,學(xué)生隨堂完成。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,多讀幾遍。第二課時一、鞏固新詞,朗讀課文1. 教師出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2. 分組朗讀課文。二、精讀課文,感受體悟1. 感知巨石形象課文講的是李四光小時候的事。小時候他常常和小伙伴第 3頁們一起圍著一塊巨石捉迷藏,讓我們一起前往現(xiàn)場,去看看這是一塊怎樣的巨石,他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的
5、。請大家自學(xué)第二自然段,要求如下:(1) 這是一塊怎樣的石頭 ?(2) 李四光和伙伴們怎樣圍著石頭捉迷藏的?(3) 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光,這是為什么 ?2. 感受好問精神時間長了,李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師,李四光是怎么問的?老師是怎樣回答的?李四光聽后是怎么想的?同桌之間對問對答。引導(dǎo)學(xué)生思考:聽了老師的回答,李四光的疑問解決了嗎 ?為什么 ?3、解開巨石之謎李四光又跑去問爸爸,他爸爸也說不清。最后這個疑問得到解決嗎 ?怎么解開的,請大家讀最后兩自然段。讀后交流:李四光怎么解開這塊巨石之謎的?教師主要引導(dǎo):(1) 李四光思考這個問題想了許多年;(2) 長大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué),明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。(3) 李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭,終于明白這第 4頁塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。(4) 對這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果?帶著問題朗讀課文。三、總結(jié)全文,適度拓展1. 總結(jié):孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前的地質(zhì)事件,童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果,貌似平常的事件不平常,好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊含著巨大價值。愿小朋友們保持強烈的好奇心,遇事多提問,多思考,不懈追求,去揭開一個個神奇之謎。2. 我們知道李四光和大石頭的故事,你還知道哪些這方面的知識 ?教師點擊小閱讀,補充兩則小故事。第 5頁