《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.5《認(rèn)識(shí)路線》名師公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教案2(新版)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.5《認(rèn)識(shí)路線》名師公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教案2(新版)新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、???????????????????????名校名 推薦???????????????????
認(rèn)識(shí)路線
會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向）
課題 會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向） 課型 新課
教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向） ，并能描述行走路線。
2、體會(huì)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。
教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。
教具準(zhǔn)備 例 4 主題圖
教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思
一、 學(xué)前準(zhǔn)備
提問(wèn)：你去過(guò)米易縣城
2、哪些地方？你是怎樣辨認(rèn)方向，找到要
去的地方的？
二、探究新知
1、創(chuàng)設(shè)情境。
參觀動(dòng)物園。
（1）熟悉導(dǎo)游圖。
師出示例 4 主題圖。提問(wèn)：動(dòng)物園里有哪些主要場(chǎng)館，每個(gè)場(chǎng)館都坐落在什么位置？
（ 2）了解學(xué)生的參觀意向。
問(wèn)：你最想?yún)⒂^哪個(gè)地方？從大門(mén)出發(fā)可以怎樣走？
學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過(guò)的地方。師生共同評(píng)價(jià)，引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個(gè)角色參與到
教
游戲中，再換角色，多次練習(xí)。
學(xué)
教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們說(shuō)清行走方向和
過(guò)
經(jīng)過(guò)的地方。
程
（ 3）解決問(wèn)題
文文位于長(zhǎng)
3、頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北
方向走到獅山， 再?gòu)莫{山往西南方向走到猴山； 小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，
再?gòu)拇笙箴^向北走到熊貓館。
同桌互相提問(wèn)題時(shí)，可以提的問(wèn)題有很多。例如，從大門(mén)到熊貓館怎么走？
2、拓展。
師：看著這張導(dǎo)游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
教材第 9 頁(yè)練習(xí)二的第 5— 7 題。
（ 1）明確題目要求。
（ 2）按要求獨(dú)立完成。
（ 3）集體訂正，敘述自己的解題思路。
1
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4、???????名校名 推薦???????????????????
四、思維訓(xùn)練
從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說(shuō)一
說(shuō)自家相對(duì)于學(xué)校的位置。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.5《認(rèn)識(shí)路線》名師公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教案2(新版)新人教版
